索蒙狄

摘 要：近年來(lái)，我國(guó)的社會(huì)發(fā)生了天翻地覆的變化，快速的發(fā)展讓多知識(shí)的渴求變得越來(lái)越強(qiáng)烈，而學(xué)習(xí)知識(shí)也已經(jīng)成為當(dāng)前很多人的首選目標(biāo)。所以在現(xiàn)代社會(huì)中，少年兒童對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有了新的要求，圖書(shū)館少年讀者活動(dòng)正是為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境而開(kāi)辦的最好的場(chǎng)所，現(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)爆炸的年代，在這種情況下，社會(huì)生產(chǎn)力快速發(fā)展，相比與過(guò)去，現(xiàn)在的知識(shí)和信息發(fā)展度都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。所以如何針對(duì)當(dāng)代少年閱讀心理和閱讀行為做出更為有效地實(shí)際行動(dòng)，是我們圖書(shū)管理員應(yīng)該考慮的問(wèn)題。本文就以如何做好圖書(shū)館少年讀者活動(dòng)的問(wèn)題進(jìn)行研究，提出了一些相應(yīng)的措施，意在為廣大圖書(shū)館少年讀者管理員提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；少年讀者活動(dòng)；措施

少年讀者指的是處在6-15歲之間的少年兒童，大多數(shù)為中、小學(xué)生，所以也可以稱(chēng)之為中小學(xué)生讀者。在這個(gè)年齡階段的青少年兒童正處于學(xué)齡階段，按照他們的年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)范圍，他們對(duì)知識(shí)的接受和學(xué)習(xí)能力正處在黃金階段，而且隨著大多數(shù)家長(zhǎng)的受教育水平提高，他們?cè)絹?lái)越重視自己孩子的早期教育，他們積極地鼓勵(lì)自己的孩子多讀課外書(shū)，圖書(shū)館也因此越來(lái)越受青少年兒童讀者的歡迎。然而，我們?cè)谝郧暗亩嗌倌曛校剂?xí)慣性的把少年讀者看作是和成人沒(méi)有太大區(qū)別的群體，在讀書(shū)服務(wù)上忽視了青少年兒童的的閱讀心理和習(xí)慣變化，所以導(dǎo)致圖書(shū)館少年讀者活動(dòng)一直處于很低的水平，相比于國(guó)外本行業(yè)的發(fā)展程度，筆者認(rèn)為有意識(shí)的重視圖書(shū)館的青少年活動(dòng)工作服務(wù)，是十分有必要的。

一、開(kāi)展少年讀者活動(dòng)的意義

首先，圖書(shū)館是進(jìn)行少年知識(shí)、思想啟蒙的重要基地和促進(jìn)少年兒童心智健全的的重要場(chǎng)所，對(duì)少年兒童的今后發(fā)展起著不容忽視的作用。圖書(shū)館內(nèi)書(shū)籍豐富多彩，是不可多得的優(yōu)秀教育資源，在目前看來(lái)，少年兒童閱讀依然是提高全民素質(zhì)的基礎(chǔ)建設(shè)。在圖書(shū)館內(nèi)開(kāi)展一系列豐富多彩的讀者閱讀活動(dòng)，激發(fā)兒童對(duì)閱讀的興趣，甚至激發(fā)并且引起全民閱讀的熱潮，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍和風(fēng)氣。在當(dāng)前我國(guó)全民倡導(dǎo)營(yíng)建良好家園，構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的大背景下，我們應(yīng)該講圖書(shū)館的資源為了我國(guó)的教育事業(yè)做出共享，鼓勵(lì)讀書(shū)，高效啟蒙促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

其次，圖書(shū)館內(nèi)的書(shū)籍資源本應(yīng)就是社會(huì)共享的資源，充分發(fā)揮圖書(shū)館的良好的公共文化服務(wù)職能，對(duì)促進(jìn)社會(huì)公平，營(yíng)建良好的社會(huì)體制，為促進(jìn)社會(huì)資源的平均分配以及對(duì)知識(shí)資源的有效利用進(jìn)行合理配置，良好的社會(huì)價(jià)值體系的體現(xiàn)有很大的作用。

最后，將圖書(shū)館進(jìn)行定期的對(duì)外服務(wù)，也是對(duì)圖書(shū)館這一類(lèi)型體制的自我檢查和完善，只有將自己的發(fā)展同社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，才能有效地進(jìn)行自我發(fā)展和進(jìn)步。我國(guó)教育資源因?yàn)楹芏嘣?，?dǎo)致教育資源分配不合理，師資配備也存在很大的問(wèn)題，圖書(shū)館的開(kāi)放可以極大地促進(jìn)社會(huì)基礎(chǔ)教育階段資源共享和交流，也是自我建設(shè)的有效途徑。

二、現(xiàn)代少年兒童的特點(diǎn)

開(kāi)展圖書(shū)館少年兒童讀者活動(dòng)，就必須要對(duì)當(dāng)代少年兒童的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的了解，這關(guān)乎到少年兒童的閱讀習(xí)慣和喜好，而他們的許多特點(diǎn)在大多數(shù)孩子身上都可以得到體現(xiàn)。

首先，這些少年兒童都處在“四半”時(shí)期，心理相比于成人還不夠成熟。我國(guó)大部分兒童在6歲開(kāi)始接受正規(guī)的教育，從這個(gè)時(shí)期開(kāi)始，他們接觸社會(huì)的領(lǐng)域變得越來(lái)越大，依賴(lài)父母的程度也越來(lái)越輕，但是由于在6到15歲這個(gè)年齡階段的孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都尚未成熟，而且受自己獨(dú)立能力的限制，他們依然不得不大量依賴(lài)家庭和學(xué)校。所以，少年兒童處在半獨(dú)立、半依賴(lài)、半成熟、半幼稚的時(shí)期。如何計(jì)劃安排能夠讓他們變得成熟的書(shū)目，將是開(kāi)辦圖書(shū)館少年讀者活動(dòng)的重點(diǎn)項(xiàng)目。

其次，這個(gè)階段的少年兒童很容易受到外界的影響，因而可塑性較強(qiáng)。青少年兒童和處事方式還不成熟，所以他們的主觀情感很容易受到自己所接觸環(huán)境的影響。所以讓他們?cè)谶@個(gè)年齡階段多讀些對(duì)他們身心發(fā)展有益的書(shū)，會(huì)對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。

最后，每個(gè)時(shí)代的少年兒童都有其代表性的特征，在時(shí)代的影響下，現(xiàn)代青少年兒童的閱讀傾向發(fā)生了改變。社會(huì)無(wú)時(shí)不刻都在發(fā)生著改變，所以如果對(duì)適宜兒童閱讀的數(shù)目不加以改變，就可能造成他們對(duì)于閱讀的興趣降低，影響他們以后閱讀的積極性。

三、圖書(shū)館開(kāi)展少年讀者活動(dòng)的措施

（一）建立高素質(zhì)的少年閱讀工作隊(duì)伍

少年閱讀工作的特殊性要求圖書(shū)館工作人員具備較高的素質(zhì)。他們的道德素質(zhì)、言談舉止、儀表風(fēng)度、工作態(tài)度與工作素質(zhì)都對(duì)孩子們有著潛移默化的影響。圖書(shū)館工作人員必須了解少年的性格特點(diǎn)，及時(shí)妥善應(yīng)對(duì)少年的不同需求，另外必須具備一定的組織活動(dòng)能力，有計(jì)劃、有目的、有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)和做好活動(dòng)的宣傳準(zhǔn)備工作。

（二）定期開(kāi)展少年讀書(shū)活動(dòng)

公共圖書(shū)館的少年閱讀活動(dòng)要有長(zhǎng)期規(guī)劃，有計(jì)劃，有針對(duì)性定期開(kāi)展少年閱讀活動(dòng)。要充分宣傳，使閱讀活動(dòng)人盡皆知；要提高質(zhì)量和服務(wù)水平，擴(kuò)大圖書(shū)館少年閱讀活動(dòng)的影響力，提高少年的參與度，吸引更多的少年兒童；增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和實(shí)效性，根據(jù)不同少年的年齡階段開(kāi)展不同層次的活動(dòng)，從而擴(kuò)大活動(dòng)的受眾面。

（三）不斷創(chuàng)新讀書(shū)活動(dòng)

突破思維定勢(shì)，發(fā)掘品牌的價(jià)值，創(chuàng)新讀者活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的真實(shí)性、趣味性和獨(dú)特性，以良好的品牌形象打動(dòng)讀者，“小小圖書(shū)管理員上崗實(shí)踐活動(dòng)”，就深受廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的喜愛(ài)。將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，可以吸引更多的少年參加圖書(shū)館活動(dòng)，將外在興趣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在閱讀愛(ài)好，從而使閱讀行為成為他們情感釋放和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑，在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之余，學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，并在閱讀過(guò)程中得到樂(lè)趣，放松身心。

（四）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高圖書(shū)館服務(wù)水平

在當(dāng)前信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為少年兒童學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的重要工具和手段。公共圖書(shū)館作為社會(huì)重要的信息基地，應(yīng)該充分利用公共圖書(shū)館的電子閱覽室、信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和網(wǎng)上圖書(shū)館等資源，將圖、文、聲、像結(jié)合起來(lái)，迎合少年好奇、求知的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)他們正確利用健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有針對(duì)性地開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

（五）利用豐富的館藏資源提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)

少年兒童正處于好奇心強(qiáng)、求知欲高、可塑性好、智力發(fā)展快的階段，但尚未形成成熟的思維能力，知識(shí)面比較狹窄，缺乏閱讀鑒別能力。對(duì)他們進(jìn)行正確的閱讀指導(dǎo)，可以有效擴(kuò)大他們的知識(shí)面，陶冶情操，豐富內(nèi)心情感 ，提高語(yǔ)言和閱讀能力，從而獲得更好的閱讀效果。因此在開(kāi)展圖書(shū)館借閱的時(shí)候，要根據(jù)不同年齡段、不同性格特點(diǎn)的孩子，推薦適合他們的書(shū)籍讀物。通過(guò)多種方式引導(dǎo)他們閱讀有思想性和藝術(shù)性的讀物，理解作品的內(nèi)容和主旨，挖掘文章美的本質(zhì)所在。

豐富的圖書(shū)可以給少年更多的選擇，也可以服務(wù)更加廣泛的群體。因此公共圖書(shū)館要及時(shí)更新館藏書(shū)籍，與時(shí)代發(fā)展的步伐相一致，同時(shí)改善服務(wù)措施，提高工作人員素質(zhì)，完善圖書(shū)館各項(xiàng)軟硬件建設(shè)，為少年提供更加專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)。

（六）讀書(shū)活動(dòng)多樣化

圖書(shū)館在做好少年讀者陣地服務(wù)的同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的少年讀書(shū)活動(dòng)，可以吸引更多的少年兒童來(lái)了解圖書(shū)館，利用圖書(shū)館，進(jìn)而有效激發(fā)讀書(shū)熱情，在提高閱讀能力的同時(shí)，增強(qiáng)其綜合素質(zhì)。公共圖書(shū)館可利用自身的資源優(yōu)勢(shì)、地理優(yōu)勢(shì)以及環(huán)境優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到公共圖書(shū)館進(jìn)行集體參觀和閱覽活動(dòng)。對(duì)于不方便進(jìn)行集體閱覽的學(xué)校，圖書(shū)館則可以采取定期送書(shū)到校，開(kāi)展專(zhuān)題閱覽活動(dòng)等。

同時(shí)，圖書(shū)館還可以可以利用節(jié)假日開(kāi)展相應(yīng)的讀書(shū)活動(dòng)，如元宵節(jié)、六一兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)等，可開(kāi)展閱讀競(jìng)賽、少年演講比賽、有獎(jiǎng)主題征文、知識(shí)搶答、賽詩(shī)會(huì)等活動(dòng)，吸引更多的少年進(jìn)入圖書(shū)館進(jìn)行閱讀活動(dòng)。比如有一些圖書(shū)館在節(jié)假日開(kāi)展智力打擂臺(tái)、元宵猜燈謎、筆畫(huà)春天、中秋賽詩(shī)會(huì)等系列活動(dòng)，還有的圖書(shū)館開(kāi)展了我的中國(guó)夢(mèng)、小小科學(xué)探索等主題的征文演講比賽，吸引了一大批少年兒童來(lái)到圖書(shū)館，提高了閱讀能力，從閱讀中得到快樂(lè)，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。

四、結(jié)束語(yǔ)

近年來(lái)各地圖書(shū)館少年讀書(shū)活動(dòng)形式多樣，圖書(shū)館工作人員不斷地積極創(chuàng)新，大膽嘗試，充分考慮少年兒童各個(gè)方面的特點(diǎn)，使活動(dòng)辦的非常貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)。圖書(shū)館少年讀者活動(dòng)有力地促進(jìn)了少年兒童求知進(jìn)取的精神，甚至在一定意義上這種活動(dòng)對(duì)提高社會(huì)讀書(shū)熱潮也有很大推動(dòng)作用。由此我們可以發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展圖書(shū)館少年讀者活動(dòng)能夠使圖書(shū)館讀者服務(wù)工作不斷取得新的進(jìn)展，從而使我們?cè)谝院蟮姆?wù)工作中可以得到新的進(jìn)展開(kāi)展新的局面。圖書(shū)館少年讀者活動(dòng)開(kāi)拓與創(chuàng)新研究是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，做好這項(xiàng)工作對(duì)少年兒童和社會(huì)的發(fā)展意義重大，所以如何做好這項(xiàng)工作是我們有關(guān)工作人員需要長(zhǎng)期努力探求的。

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