趙依莎

摘 要：新形勢(shì)下探討藝術(shù)類大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作，對(duì)黨建工作者是一項(xiàng)重要課題。本文從藝術(shù)類學(xué)生黨員特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)了“三+”立體培養(yǎng)模式。分為黨員+團(tuán)員，支部+寢室和黨性鍛煉基地+志愿服務(wù)三個(gè)維度，從黨員身份認(rèn)同，集體榮譽(yù)感和個(gè)人價(jià)值實(shí)全方位全過程加強(qiáng)黨員的培養(yǎng)，提出建立健全常態(tài)化的理論學(xué)習(xí)機(jī)制和組織生活規(guī)范，創(chuàng)新黨員培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：立體培養(yǎng)；黨員；藝術(shù)類；黨性鍛煉

近年來，為適應(yīng)我過經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的皮切要求，國(guó)內(nèi)不少綜合性大學(xué)紛紛開設(shè)藝術(shù)類專業(yè)，隨著招生辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，藝術(shù)類學(xué)生黨員逐漸成為一個(gè)越來越多的群體，成為綜合性大學(xué)黨建工作的重要對(duì)象。如何結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生黨員的特點(diǎn)，對(duì)他們開展黨性鍛煉，成為黨建工作者的課題，為此，本文以某211大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨員黨性鍛煉為例，對(duì)此進(jìn)行專門分析。提出以多種載體為主的立體培養(yǎng)模式，期望能夠?yàn)榈滤囯p馨的人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)類學(xué)生黨員立體培養(yǎng)的重要意義

第一，加強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生黨員立體培養(yǎng)，是規(guī)范和引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生成為德藝雙馨的人才的要求。當(dāng)今藝術(shù)類大學(xué)生思想主流是重視個(gè)人成就和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視自我發(fā)展，個(gè)性獨(dú)立，思想較為活躍，但理想信念單薄。藝術(shù)類學(xué)生的思想活躍發(fā)展，有創(chuàng)新能力。他們熱愛專業(yè)、熱愛生活，普遍不關(guān)心政治。他們思想活躍，有時(shí)缺乏深度；重視專業(yè)技能訓(xùn)練，輕視文化基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)。因此，通過加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)類學(xué)生黨員的黨性鍛煉，讓他們?cè)阱憻捫问缴嫌兴鶆?chuàng)新，在范圍覆蓋面有所擴(kuò)大，在專業(yè)提高上有所收獲。借助專業(yè)特長(zhǎng)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，以德為先的共產(chǎn)黨員。

第二，加強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生黨員立體培養(yǎng)，是抵御思想文化的侵蝕滲透的重要手段。當(dāng)今意識(shí)形態(tài)上的斗爭(zhēng)非常激烈。文化滲透各種手段渠道多樣隱蔽，有時(shí)候以我們很難鑒別，比如新聞報(bào)道內(nèi)容虛構(gòu)，廣告電影傳達(dá)西方的價(jià)值觀和生活方式以達(dá)到讓人們崇拜的效果，影響青年一代對(duì)國(guó)家、民族、文化的認(rèn)同。因此在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是十分必要的。

第三，加強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生黨員立體培養(yǎng)，是達(dá)到用文藝引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣目標(biāo)的重要途徑。習(xí)近平在文藝工作座談會(huì)上是的講話中指出：“文藝是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角，最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣。”“實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是長(zhǎng)期而艱巨的偉大事業(yè)。偉大的事業(yè)需要偉大精神。實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大事業(yè)。文藝的作用不可替代，文藝工作者大有可為。廣大文藝工作者要從這樣的高度認(rèn)識(shí)文藝的地位和作用，認(rèn)識(shí)自己所擔(dān)負(fù)的歷史使命和責(zé)任?！盵2]藝術(shù)類大學(xué)生未來文藝工作者的重要儲(chǔ)備力量，因此在大學(xué)階段加強(qiáng)塑造藝術(shù)生黨員的愛國(guó)意識(shí)，大局意識(shí)，培養(yǎng)起牢固抵制外部誘惑的能力，對(duì)其來說是非常必要的。

二、藝術(shù)類大學(xué)生黨員群體特點(diǎn)及問題

總體來看，藝術(shù)類大學(xué)生黨員和其他專業(yè)的大學(xué)生黨員一樣，他們是專業(yè)中的佼佼者，是優(yōu)秀的代表。思想積極健康，對(duì)現(xiàn)行的中國(guó)特色社會(huì)主義道路前景充滿信心。在重大社會(huì)事件上他們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。

藝術(shù)類大學(xué)生黨員的群體特點(diǎn)。第一，藝術(shù)類大學(xué)生黨員生活獨(dú)立性較強(qiáng)，適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境較快，積極參與人際交往和校內(nèi)外活動(dòng)。大部分藝術(shù)類大學(xué)生都有在校外學(xué)習(xí)專業(yè)的經(jīng)歷，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富一些。在人際交往中自然、熱情和友善。第二、藝術(shù)類大學(xué)生黨員生活態(tài)度樂觀，在學(xué)生組織和社團(tuán)中發(fā)揮重要作用，參與社會(huì)實(shí)踐有較高的熱情。但是有時(shí)缺乏合理統(tǒng)籌安排時(shí)間的能力。第三，在面對(duì)班級(jí)集體利益時(shí)，藝術(shù)類大學(xué)生黨員功利意識(shí)較輕。謙讓意識(shí)較強(qiáng)，黨員中更加明顯，有同學(xué)主動(dòng)放棄榮譽(yù)。第四，時(shí)間觀念淡薄，課堂紀(jì)律散漫。雖然藝術(shù)類大學(xué)生黨員是專業(yè)中的佼佼者，但仍存在藝術(shù)類學(xué)生的通病，時(shí)間觀念較為淡薄，上課和交作業(yè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)容易拖沓，出現(xiàn)散漫的現(xiàn)象。第五，不重視理論學(xué)習(xí)。由于藝術(shù)類大學(xué)生在考大學(xué)過程中，重專業(yè)輕文化，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱。部分學(xué)生存在只看重專業(yè)學(xué)習(xí)不重視文化課的學(xué)習(xí)，對(duì)于熱愛的事情充滿學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)不喜歡的科目沒有興趣的錯(cuò)誤想法，影響他們的專業(yè)水平向更高水平發(fā)展，進(jìn)而束縛他們對(duì)藝術(shù)的領(lǐng)悟和表現(xiàn)。另外還存在寢室環(huán)境雜亂，自我意識(shí)突出，集體觀念淡漠[1]等問題，對(duì)黨員的立體培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期考驗(yàn)。

三、藝術(shù)類大學(xué)生黨員“三+”立體培養(yǎng)機(jī)制

從以上分析可以看到藝術(shù)類黨員學(xué)生在黨性修養(yǎng)方面的特點(diǎn)和特殊性，可以利用他們熱愛專業(yè)，熱衷社會(huì)實(shí)踐，愿意深入基層實(shí)踐的特點(diǎn)。把黨性鍛煉于專業(yè)優(yōu)勢(shì)結(jié)合，專業(yè)采風(fēng)，社會(huì)志愿者，寢室生活等多維度開展集體活動(dòng)，針對(duì)理論基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，利用課余時(shí)間定期開展讀書沙龍，列出閱讀清單，閱讀后交流感想，取得較好效果。作者提出了“三+”立體培養(yǎng)機(jī)制。即“黨員+團(tuán)員”、“支部+寢室”、“黨性鍛煉基地+志愿服務(wù)”。對(duì)于黨員帶動(dòng)團(tuán)員，黨員培養(yǎng)工作推向?qū)嬍?，組織學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)的黨員全方位、多層級(jí)的立體培養(yǎng)，具有積極意義。

（一）黨員+團(tuán)員，重點(diǎn)在個(gè)人身份的認(rèn)同

黨團(tuán)建設(shè)相互促進(jìn)、共同提高。做好黨建帶團(tuán)建工作是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，也是開展好創(chuàng)建活動(dòng)的重要突破口。邀請(qǐng)團(tuán)員一起參加組織活動(dòng)，并對(duì)發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀團(tuán)干部進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng)、跟蹤考察，全面了解綜合素質(zhì)、日常表象、群眾基礎(chǔ)和工作成績(jī)，開展“黨員帶團(tuán)員”，由黨員骨干負(fù)責(zé)聯(lián)系團(tuán)員，在黨員聯(lián)系團(tuán)員確定后，除正常參加組織生活外，每月進(jìn)行一次至兩次共同學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以暢談專業(yè)和黨基本知識(shí)為主。黨員要關(guān)心團(tuán)員的日常表現(xiàn)情況，每季度進(jìn)行一次談話，及時(shí)紀(jì)律開展學(xué)習(xí)、談話等情況，幫助團(tuán)員提高政治理論水平，引導(dǎo)他們積極進(jìn)步，通過團(tuán)組織推薦優(yōu)秀的同學(xué)作為重點(diǎn)考察對(duì)象。在工作活動(dòng)中加強(qiáng)團(tuán)組織和黨組織的凝聚力，加強(qiáng)優(yōu)秀團(tuán)員對(duì)黨組織的認(rèn)同和向往，努力向黨組織靠攏。

（二）支部+寢室，重點(diǎn)在集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)

利用藝術(shù)類專業(yè)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用到寢室文化建設(shè)活動(dòng)中。比如黨員都要以身作則，帶領(lǐng)寢室成員設(shè)計(jì)溫馨小家，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求積極向上的生活方式，努力創(chuàng)造親切友愛、溫馨和諧、積極進(jìn)取的寢室環(huán)境，力爭(zhēng)成為黨員示范寢室。該活動(dòng)參與寢室有30個(gè)寢，100余名學(xué)生參加到營(yíng)造寢室溫馨小家活動(dòng)中。期中黨員起到積極作用。首先，創(chuàng)新組織生活的形式，依托專業(yè)，養(yǎng)成大學(xué)生良好的思想道德和生活習(xí)慣，使寢室關(guān)系更加融洽。其次，使寢室環(huán)境不僅滿足于功能性的空間與擺放，營(yíng)造寢室環(huán)境衛(wèi)生、裝飾美觀、關(guān)系和諧的總體目標(biāo)。再次，通過活動(dòng)達(dá)到環(huán)境育人的目的，幫助同學(xué)養(yǎng)成積極向上的人生觀、價(jià)值觀。本次活動(dòng)覆蓋了年級(jí)3/4的寢室，參與人數(shù)占年級(jí)的60%，產(chǎn)生了一批有設(shè)計(jì)理念的寢室環(huán)境，激發(fā)學(xué)生維護(hù)寢室的集體榮譽(yù)感和專業(yè)獲得感，取得了較好的效果，因此推廣到學(xué)院各年級(jí)，作為新生入校的重要活動(dòng)。

再如號(hào)召黨員學(xué)生設(shè)計(jì)了關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的書簽和禁止使用違章電器的標(biāo)語(yǔ)并印制出來，到寢室里發(fā)放，學(xué)習(xí)的同時(shí)還宣傳價(jià)值觀和正能量。同時(shí)營(yíng)造支部和寢室的文化氛圍，讓黨員“從學(xué)生中來到學(xué)生中去”，寢室不僅是同學(xué)居住生活的場(chǎng)所，也作為黨性鍛煉的基地。使黨員同學(xué)在生活中時(shí)刻不忘黨員身份，起到模范帶頭作用。學(xué)生宿舍已不僅是學(xué)習(xí)、生活、娛樂、交流的主要場(chǎng)所，同時(shí)也成為學(xué)生黨員與群眾相處時(shí)間最長(zhǎng)、聯(lián)系最緊密的一個(gè)地方。通過開展創(chuàng)建支部+寢室的組織生活活動(dòng)，把黨性鍛煉拓展到宿舍，將寢室作為黨員教育的重要載體，抓緊黨員的自身教育和服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)工作，不斷提高學(xué)生黨員感召力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛校榮校的意識(shí)。

（三）黨性鍛煉基地+志愿服務(wù)，重點(diǎn)在人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

借活動(dòng)強(qiáng)服務(wù)。加強(qiáng)大學(xué)生黨員“三+”模式培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要校內(nèi)與校外的相互配合和相互促進(jìn)。整合校內(nèi)外的教育資源，課堂的理論學(xué)習(xí)和課外的實(shí)踐兩手抓。有效利用社區(qū)、中小學(xué)、藝術(shù)展館、就業(yè)單位、福利院等的黨組等建立共建單位，提高黨員學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和組織協(xié)調(diào)能力。黨員學(xué)生在藝術(shù)館做義務(wù)講解，在學(xué)校教學(xué)生畫畫，在福利院做社工，幫助自閉癥兒童。藝術(shù)的技能是黨員助人的工具和手段，是傳達(dá)愛心與熱情的橋梁。通過對(duì)藝術(shù)館的志愿服務(wù)活動(dòng)調(diào)查，我學(xué)院每學(xué)期黨員志愿服務(wù)活動(dòng)達(dá)300人次。讓學(xué)生在志愿服務(wù)中對(duì)加深對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感。實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù)，發(fā)揮個(gè)人的能力，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)境界，讓學(xué)生在其中獲得快樂和成長(zhǎng)，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的最高層次。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊志群.綜合性大學(xué)藝術(shù)類學(xué)生黨員黨性教育簡(jiǎn)論.[J]學(xué)校黨建與思想教育，422.

[2]習(xí)近平：在文藝工作座談會(huì)上的講話 [OL]新華網(wǎng)，http：//www.xinhuanet.com/politics/2015-10/14/c_1116825558.htm [2015-10-14].