洪亞玲 劉星海

摘要：結(jié)合湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院在智慧校園建設(shè)中的實(shí)踐，提出了以“物聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)分析”為智慧的建設(shè)定位；堅(jiān)持“以人為本、服務(wù)為先、流程驅(qū)動(dòng)”的建設(shè)思路；以校園泛網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、PC端和移動(dòng)端業(yè)務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)采集及存儲(chǔ)以及大數(shù)據(jù)分析和決策輔助為主要建設(shè)內(nèi)容分步實(shí)施。

關(guān)鍵詞：智慧校園；物聯(lián)網(wǎng)；信息化

中圖分類號(hào)：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）14-0233-01

1 前言

“智慧校園”建設(shè)是株洲市智慧城市建設(shè)的一個(gè)重要方面，它不僅讓校園管理、教育教學(xué)智能化、信息化，而且讓校園變得更綠色、高效、安全。“智慧校園”的建成也讓生活在其中的老師、學(xué)生感受到科技的力量，真切的體驗(yàn)對(duì)學(xué)生的科創(chuàng)意識(shí)、創(chuàng)新精神的影響也是巨大的。湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院是湖南省首批8所卓越高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院立項(xiàng)建設(shè)單位之一，在株洲市教投集團(tuán)建設(shè)“智慧校園”機(jī)制背景下，為湖汽職院量身設(shè)計(jì)智慧校園建設(shè)方案是非常有必要的。這有利于進(jìn)一步加快我院信息化進(jìn)程，為平安校園建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障，提升學(xué)校的品牌優(yōu)勢(shì)和社會(huì)影響力。

2 智慧校園的內(nèi)涵

順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的潮流，智慧地球、智慧城市、智慧校園等都將會(huì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)考察約20所高等院校智慧校園項(xiàng)目的建設(shè)方案，總結(jié)出智慧校園的核心即“物聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)分析”。實(shí)質(zhì)則是通過(guò)物物相連，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)全面感知，依托現(xiàn)有的數(shù)字化校園環(huán)境，整合學(xué)校現(xiàn)有的信息管理系統(tǒng)，通過(guò)現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，完成數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，最終實(shí)現(xiàn)提高高校管理的效率和精準(zhǔn)度，為師生提供更快速便捷地服務(wù)，從而形成智慧化的校園管理與服務(wù)模式。

3 高校智慧校園建設(shè)的理念和思路

湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院在智慧校園的建設(shè)過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持“以人為本、服務(wù)為先、流程驅(qū)動(dòng)”的理念。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，建設(shè)智慧校園必須注重給廣大師生提供個(gè)性化、人性化的服務(wù)，而不是單純提供數(shù)據(jù)交換服務(wù)，要突破原有數(shù)字化校園的束縛，依托先進(jìn)的信息技術(shù)手段更好地為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)，提高管理效率，提升科研能力，實(shí)現(xiàn)校園資源的優(yōu)化整合[1]。

4 高校智慧校園建設(shè)的主要內(nèi)容

建設(shè)湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院的智慧校園，主要從以下幾個(gè)工程內(nèi)容著手：校園泛網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)、PC端和移動(dòng)端業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)、數(shù)據(jù)采集及存儲(chǔ)建設(shè)以及大數(shù)據(jù)分析和決策輔助建設(shè)。

第一，以校園泛網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)為中心，依托健全的有線無(wú)線主干網(wǎng)絡(luò)，將現(xiàn)有的教務(wù)管理平臺(tái)、科研管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)以及新生報(bào)到系統(tǒng)等，從提高服務(wù)質(zhì)量的視角，根據(jù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的流程，將所有的系統(tǒng)整合起來(lái)并完善功能，統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到全面采集靜態(tài)數(shù)據(jù)，從而提高服務(wù)效率。

第二，以PC端和移動(dòng)端業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)為中心，走進(jìn)校園的每個(gè)角落，深入到教師和學(xué)生的校園生活中。硬件設(shè)施過(guò)關(guān)是構(gòu)建智慧校園的基礎(chǔ)，在條件允許的情況下，要加大科技的投入，擴(kuò)大無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面積，確保校園網(wǎng)絡(luò)能夠滿足師生的日常生活需求。提供無(wú)處不在的細(xì)微服務(wù)。

第三，以數(shù)據(jù)采集及存儲(chǔ)建設(shè)為中心，一是通過(guò)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、RFID、視頻監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和師生生活服務(wù)等有關(guān)的各種信息資源進(jìn)行全方面感知并進(jìn)行數(shù)據(jù)采集[2]。二是基于“云模式”的校園數(shù)據(jù)中心，結(jié)合職業(yè)院校實(shí)際建設(shè)學(xué)校私有云，利用先進(jìn)的虛擬化技術(shù)獎(jiǎng)物理資源抽象整合，實(shí)現(xiàn)服務(wù)器和存儲(chǔ)等資源的共享利用，提供高集成、高效率、智能化的云資源服務(wù)[3]。

第四，以大數(shù)據(jù)分析和決策輔助建設(shè)為中心，在Hadoop平臺(tái)環(huán)境下，將大規(guī)模的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)與非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析以及內(nèi)存計(jì)算，完成大數(shù)據(jù)的采集、提取、清洗、轉(zhuǎn)換、分析、挖掘操作，從而根據(jù)分析結(jié)果實(shí)現(xiàn)可視化呈現(xiàn)，提供無(wú)所不能的數(shù)據(jù)分析決策。

5 高校智慧校園建設(shè)實(shí)施

著眼于教育信息化的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，按照學(xué)院新校區(qū)的統(tǒng)一規(guī)劃，可將智慧校園建設(shè)分步實(shí)施。

第一步：制定統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)接入使用規(guī)范；

第二步：搭建感知環(huán)境，含校園有線無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、各類傳感器、各類智能終端等感知設(shè)備；衛(wèi)星定位、視頻采集、物聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)；大數(shù)據(jù)中心、云服務(wù)器、相關(guān)存儲(chǔ)設(shè)備等，構(gòu)建具有全面感知的校園智能化信息基礎(chǔ)環(huán)境。

第三步：整合智慧校園平臺(tái)，做到入口、用戶、權(quán)限、資源、數(shù)據(jù)整合以及數(shù)據(jù)互通，完善建設(shè)智慧校園業(yè)務(wù)系統(tǒng)，涵蓋智慧教學(xué)管理、智慧學(xué)工管理、智慧科研管理、智慧人事管理、智慧生活服務(wù)等業(yè)務(wù)平臺(tái)。

第四步：建設(shè)數(shù)據(jù)中心和決策中心。以物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)與校園網(wǎng)絡(luò)互連互通，云服務(wù)器技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬數(shù)據(jù)集中共享，數(shù)據(jù)挖掘提供學(xué)院科學(xué)管理和規(guī)劃決策的可靠數(shù)據(jù)，基本實(shí)現(xiàn)智慧校園中大數(shù)據(jù)分析和決策的核心功能為中心，建設(shè)一卡通自助服務(wù)，智能交通系統(tǒng)、智能化報(bào)告廳、智能會(huì)議室、智能一體化教室、大樓門禁管理、綠化自動(dòng)澆灌系統(tǒng)，智慧節(jié)能系統(tǒng)、智慧圖書館等物聯(lián)網(wǎng)模塊，進(jìn)一步擴(kuò)展面向師生服務(wù)的深度，延伸信息化體驗(yàn)的廣度。融合動(dòng)靜數(shù)據(jù)，細(xì)化數(shù)據(jù)分析的維度，定制數(shù)據(jù)分析和決策的綜合信息化管理軟件，實(shí)現(xiàn)智能管理，提升服務(wù)品質(zhì)。

6 結(jié)語(yǔ)

智慧校園的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，不能一蹴而就。湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院的智慧校園建設(shè)目前還處于建設(shè)初期階段，我們將根據(jù)學(xué)院各個(gè)部門的需求以及不同業(yè)務(wù)的流程，按計(jì)劃有策略地分步建設(shè)，通過(guò)不斷的實(shí)踐、調(diào)整和優(yōu)化建設(shè)，努力打造成為綠色智能的高職學(xué)院典范。

參考文獻(xiàn)：

[1]李治國(guó).互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下高校智慧校園建設(shè)的探索[J].信息與電腦，2018（3）.

[2]石峰.基于物聯(lián)網(wǎng)的高職院校智慧校園建設(shè)研究[J].信息與電腦，2018（2）.

[3]孫曙輝，劉邦奇.職業(yè)院校智慧校園戰(zhàn)略規(guī)劃研究[J].數(shù)字教育，2017（6）.