花晶晶

在儒家思想的發(fā)展與影響下，孝道逐漸進入到中華民族傳統(tǒng)思想文化之中，這不但影響到每一個中國人的生活，同時也對整個社會、民族和國家都產(chǎn)生了非常深遠的影響，孝道的傳播對于家庭和諧、社會穩(wěn)定、民族精神傳承都具有非常積極的意義，因此教師要從小引導(dǎo)學(xué)生形成正確的孝道觀。

一、蘇教版中孝道教育的課文分析

在小學(xué)語文教材中，孝道教育文本主要集中于低年級，以孝道為主題的課文包括《陳毅探母》《母親的恩情》《沉香救母》《木蘭從軍》等四篇課文。文本主要圍繞子女對父母的種種孝道行為展開敘述，引導(dǎo)學(xué)生們熟悉孝道的行為方式。低年級孝道教育的大量引入說明了小學(xué)教材對于學(xué)生孝道啟蒙教育的重視，這能夠幫助學(xué)生們在教育早期接受更加系統(tǒng)化的孝道教育，而且低年級孝道教育內(nèi)容通常比較通俗易懂，能夠帶給學(xué)生們更為有效的孝道熏陶。例如《陳毅探母》《沉香救母》等文章都能夠幫助學(xué)生更好地接受孝道熏陶與教育。學(xué)生們在思想啟蒙階段能夠更加清晰地感受到父母對自己的愛與呵護，而同時也會學(xué)習(xí)這些課文中的人物，在日常生活中通過自己的一言一行來表達自己對于父母的愛。

二、孝道教育對于小學(xué)生教育的重要性

孝道教育相關(guān)的內(nèi)容在小學(xué)語文教材中占據(jù)了比較大的比重，學(xué)生們能夠從多個角度獲取孝道知識，并且通過教師的引導(dǎo)踐行孝道行為，這對于學(xué)生成長與發(fā)展具有非常積極的影響。

（一）有助于學(xué)生形成正確孝道觀

小學(xué)生正處于人生觀與價值觀形成的關(guān)鍵時期，教師與家長對于學(xué)生的教育將會對他們的一生都產(chǎn)生非常積極的影響。而小學(xué)語文教材中關(guān)于孝道的教育能夠引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注長輩對自己的關(guān)愛，進而通過自己的言行去回報長輩的關(guān)愛。

（二）有助于語文教學(xué)高效開展

小學(xué)生剛剛開始接觸語文知識的學(xué)習(xí)，他們經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣不足的現(xiàn)象，這會影響到語文教學(xué)的深入開展。而小學(xué)語文教材中選取《沉香救母》《姥姥的剪紙》《他得的紅圈圈最多》等教學(xué)內(nèi)容能夠帶給學(xué)生非常豐富的學(xué)習(xí)體驗。學(xué)生能夠從這些內(nèi)容中感受到跌宕起伏的故事情節(jié)，感悟自己身邊的故事，體會生活常用禮儀等等，這能夠讓學(xué)生感受到語文世界的奇妙。

（三）鍛煉學(xué)生知識應(yīng)用能力

小學(xué)語文教學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生語文知識的應(yīng)用能力。當(dāng)學(xué)生們完成了知識學(xué)習(xí)后，他們能否有效掌握這些知識的運用方法，則直接決定語文教學(xué)的效果。而在孝道知識的教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過自己的實踐去踐行孝道。例如一年級下冊練習(xí)4“讀讀背背”教學(xué)完成后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生們開展尊敬父母的實踐活動。如鼓勵學(xué)生幫助家長完成某些力所能及的活動，或者幫助家長做飯，洗腳，打掃衛(wèi)生等等，這對于學(xué)生更好地應(yīng)用知識具有非常顯著的作用。

三、小學(xué)語文教材孝道教育相關(guān)內(nèi)容的應(yīng)用方式

（一）培養(yǎng)學(xué)生與親人的親密情感

現(xiàn)階段學(xué)生以獨生子女居多，這就導(dǎo)致很多學(xué)生形成了以自我為中心的行為習(xí)慣，這對于學(xué)生成長和發(fā)展是非常不利的，甚至很多學(xué)生對于家長的教育和引導(dǎo)產(chǎn)生抵制情緒。教師要利用語文教材中與孝道教育相關(guān)的素材，培養(yǎng)學(xué)生與親人之間更加親密的情感。

（二）鼓勵學(xué)生積極踐行孝道

蘇教版小學(xué)語文教材選取的孝道相關(guān)文本既繼承了傳統(tǒng)文化的孝道內(nèi)容，同時也根據(jù)全新的時代精神對孝道進行了全新闡釋。教師在教學(xué)過程中要充分利用這些內(nèi)容開展教育，引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式踐行孝道。例如在《第一次抱母親》的教學(xué)完成后，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入思考母親有沒有在小時候抱過你們，母親給予了你們多少呵護與關(guān)愛。當(dāng)學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的感想及經(jīng)歷后，教師要鼓勵學(xué)生們回家去抱抱母親，對媽媽說一聲謝謝，用自己的行動踐行孝道。

（三）有效開展體驗式教學(xué)

體驗式教學(xué)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，它能夠幫助學(xué)生更加深入地感觸語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這在孝道教育和傳遞之中具有更加顯著的作用。為了有效開展體驗式教學(xué)，教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，通過多種多樣的體驗活動感受孝道，領(lǐng)悟孝道，有效開展孝道教育與引導(dǎo)。

孝道是中華民族傳統(tǒng)美德之一，這也是構(gòu)成中國社會的重要基礎(chǔ)，從小培養(yǎng)學(xué)生形成正確的孝道觀對于他們的成長具有非常重要的意義。蘇教版小學(xué)版語文教材在編寫過程對此保持了高度重視，教師也應(yīng)該對此保持足夠關(guān)注并加以正確引導(dǎo)和運用。

作者簡介：江蘇省南通市如東縣新店鎮(zhèn)利群小學(xué)語文教師。