靳占華

【內(nèi)容摘要】時(shí)代潮流像一列動(dòng)車，疏忽間物是人非，滄桑巨變。高科技的飛速發(fā)展，把新事物送入大眾的視野，將人們的生活裝扮的五光十色。當(dāng)所有人將目光投入互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、分享經(jīng)濟(jì)等這些新事物新概念時(shí)，早把《論語》、《孟子》等忘記到爪哇國去了！中華民族五千年來屹立于世界之林，熠熠生輝，靠的就是悠久綿長的歷史，燦爛輝煌的文明，意蘊(yùn)深厚的文化積淀，豐富多彩的人文素質(zhì)。當(dāng)下正值中華民族偉大復(fù)興夢之際，凝聚民族力量的國學(xué)經(jīng)典，不但不能放棄，還要加強(qiáng)宣傳，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之發(fā)揚(yáng)光大，繼續(xù)發(fā)揮其應(yīng)有的歷史使命，真正讓中國騰飛起來，再現(xiàn)帝國的輝煌！

【關(guān)鍵詞】國學(xué)經(jīng)典 國學(xué)素養(yǎng)

引言

在日常的教學(xué)中，我們就要加強(qiáng)國學(xué)知識(shí)教育，從根本上解決問題，從小滲透國學(xué)教育，將我國的國魂繼續(xù)銘刻在每一個(gè)人的靈魂深處，讓中華民族繼續(xù)在世界面前展示高雅的姿態(tài)！

一、加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典的積淀，培養(yǎng)學(xué)生書法知識(shí)的素養(yǎng)

書法是中華民族藝術(shù)瑰寶中的一枝獨(dú)特的風(fēng)景，唯獨(dú)中華民族有?，F(xiàn)行的義務(wù)教育教材里，書法是一門必須學(xué)習(xí)的課程。學(xué)生練習(xí)字帖，寫得一手好字，老師在批閱作業(yè)時(shí)，就像面對(duì)一幅美圖，其愉悅之情不言而喻。所以，自始至終，寫字課就是必須抓的學(xué)業(yè)。讓學(xué)生練習(xí)寫楷書字，不要一開始就練習(xí)寫行書或者是草書。教育學(xué)生先把漢字寫方正了，再學(xué)習(xí)顏、歐、柳、趙等名家的字體問題，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，揮灑書法藝術(shù)的最好境界。老師在講解如何寫好字的同時(shí)，不要忘記對(duì)學(xué)生思想品德的教育，對(duì)書法知識(shí)的講解，提高他們的書法藝術(shù)的素質(zhì)。例如老師在講解蘇軾的文章的時(shí)候，更應(yīng)該對(duì)他的書法藝術(shù)進(jìn)行剖析，這樣對(duì)蘇軾這位大學(xué)者，有了更加全面的了解，否則的話，學(xué)生只知道蘇軾是一位偉大的詞人，而不知道他還是一位偉大的書法家。宋朝的書法家“蘇黃米蔡”當(dāng)中，蘇軾高居首位，其中的蔡，老師有必要給學(xué)生聯(lián)系《水滸傳》，講講蔡京這個(gè)人，其人品之卑劣影響到后人對(duì)他的字也嗤之以鼻！通過這樣的講解，不但讓學(xué)生了解了書法知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了做人的教育，讓他們明白一個(gè)人立世的根本，人品是主要的，才能是次要的。這種對(duì)人的思想品德的教育，也是國學(xué)經(jīng)典的精髓所在，所以，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法藝術(shù)教育的同時(shí)，更不能忽視對(duì)學(xué)生思想品德的教育，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才是合格的學(xué)生。

二、加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典的積淀，培養(yǎng)學(xué)生國畫知識(shí)的素養(yǎng)

在現(xiàn)行的義務(wù)教材當(dāng)中，國畫知識(shí)安排的章節(jié)，非常的少，體現(xiàn)不出國畫在中國人心目當(dāng)中應(yīng)有的地位！走進(jìn)中國人的家庭，不論是平房還是樓房，家里的墻壁上幾乎所有的中國人，都張掛著書法作品，或者是國畫——梅、蘭、竹、菊、山水、人物等字畫?，F(xiàn)行的義務(wù)教材當(dāng)中，插了很多的配圖國畫，尤其是唐詩宋詞，配了相當(dāng)經(jīng)典的圖畫國畫。由于應(yīng)試教育只注重文字的考查，所以老師在上課的過程當(dāng)中，幾乎將插圖國畫忘記在九霄云外了；另一方面，因?yàn)槔蠋熢趪嬛R(shí)方面的欠缺，所以也就對(duì)國畫視而不見。王維作為唐朝山水田園派的代表詩人，其詩就是一幅很好的山水畫。蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！贝髮W(xué)者蘇軾的評(píng)價(jià)，幾百年來受到后人的肯定，也符合王維的詩作。在現(xiàn)行義務(wù)教育課程當(dāng)中，凡有王維詩歌的課文，都配有一幅非常優(yōu)美的國畫圖，而且是名人名家的佳作，這時(shí)語文老師不能想：給學(xué)生傳授國學(xué)國畫知識(shí)是美術(shù)老師的事。其實(shí)在講王維詩作的過程當(dāng)中，將他的詩和畫作統(tǒng)一起來講解，學(xué)生很容易理解王維山水田園詩的思想內(nèi)容，同時(shí)也很好的給學(xué)生傳承了古典國學(xué)國畫知識(shí)。比如《竹里館》“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。”描寫了作者的閑適生活，以及追求田園生活的情趣。文下配有一圖，詩人月下獨(dú)坐、仰天長嘯的悠閑姿態(tài)活靈活現(xiàn)；淡淡的月光傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情；茂密的竹林、悠揚(yáng)的琴聲體現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。通過這樣的講解，我相信學(xué)生對(duì)王維詩歌內(nèi)容的理解，對(duì)中國國畫知識(shí)的了解，一定是記憶猶新刻骨銘心的。

三、加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典的積淀，培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)學(xué)知識(shí)的素養(yǎng)

中醫(yī)也是中國國學(xué)里的一座高峰，一枝獨(dú)秀的高峰，應(yīng)當(dāng)將這一知識(shí)傳承發(fā)揚(yáng)下去，尤其在廣大中小學(xué)生當(dāng)中，從根基上使這一國學(xué)經(jīng)典繼續(xù)熠熠生輝，光照千古。有則新聞報(bào)道：浙江省五年級(jí)小學(xué)生，開始學(xué)中醫(yī)課。中醫(yī)是千年國粹，能鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成“順應(yīng)四時(shí)”的作息習(xí)慣，能擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的困擾。很多中醫(yī)學(xué)里邊的偏方能治大病，價(jià)錢便宜治療簡單，不像現(xiàn)在的西醫(yī)學(xué)，動(dòng)不動(dòng)就吊液體，各種檢查費(fèi)用昂貴，治療的效果還不一定顯著。比如，中醫(yī)學(xué)的針灸，是一門很深?yuàn)W的但很實(shí)用的學(xué)問，能治療各種疾病，可是會(huì)這門功課的人太少了，少到和大熊貓一樣珍貴了！現(xiàn)在人們的生活經(jīng)濟(jì)水平提高了，各種各樣的疾病也多了，所以，中醫(yī)學(xué)這門學(xué)問，如果能在青少年當(dāng)中普及開來，那么對(duì)于國人的身體健康，是很好的一個(gè)幫助，對(duì)于傳承中醫(yī)學(xué)這門國學(xué)知識(shí)，也是一個(gè)很好的窗口。

國學(xué)所包含的內(nèi)容博大精深，非常的廣泛，老師要結(jié)合自己的學(xué)科，在教學(xué)中靈活多樣的傳授國學(xué)知識(shí)。在越來越國際化的今天，越是民族的，就越是世界的。所以，讓更多的國學(xué)在世界各地生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，將中華民族的國學(xué)知識(shí)開遍全世界！

【參考文獻(xiàn)】

[1] 錢威、徐越化. 中學(xué)語文教學(xué)法[M]. 華東師大出版社，2008.

[2] 伊道恩. 中學(xué)語文教學(xué)建模[M]. 廣西教育出版社，2003.

（作者單位：甘肅省張掖市高臺(tái)縣第三中學(xué)）