馬峰

數(shù)學(xué)是高中階段的重要學(xué)科.數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活來(lái)說(shuō)是非常重要的.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方法，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)質(zhì)量.

一、更新教學(xué)觀念

1.激勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新.在教學(xué)過(guò)程中，教師不能全部依靠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，也不能認(rèn)為權(quán)威教學(xué)就能改變一切，要擺脫權(quán)威束縛，提出假設(shè)、制造懸念，激勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，促使學(xué)生積極探索，拓寬學(xué)習(xí)思路，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，建立完善的知識(shí)體系.

2.從多個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià).新課改已經(jīng)成為必然趨勢(shì)，教師要從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，堅(jiān)決放棄唯成績(jī)論，將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為一個(gè)教學(xué)參考.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的課堂反應(yīng)，注意他們的思維變化以及理解能力是否提高，將學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)際反應(yīng)作為一個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)行能力的培養(yǎng)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度.同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定相應(yīng)的教學(xué)措施，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性.此外，教師要定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生之間互相幫助，共同提高，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果.

3.注重學(xué)生情感的培養(yǎng).在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往只重視知識(shí)的講授，而忽視學(xué)生的情緒和情感體驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在很多負(fù)面情緒，覺(jué)得高中數(shù)學(xué)枯燥乏味，不愿意投入到學(xué)習(xí)中，甚至有些恐懼學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).在教學(xué)活動(dòng)中，教師要建立和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí).

二、優(yōu)化教學(xué)方法

1.讓學(xué)生成為教學(xué)主體.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要優(yōu)化教學(xué)方法，讓學(xué)生成為教學(xué)主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索新知識(shí)，為學(xué)生解答學(xué)習(xí)中遇到的困惑，促使學(xué)生積極地思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題.

2.精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境.興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.另外，教師要在課下多了解學(xué)生的實(shí)際情況，盡量避免在課堂上直接批評(píng)或者指責(zé)，避免對(duì)于學(xué)生造成自尊心的傷害.

3.理論與實(shí)際相結(jié)合.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要將理論與實(shí)際相結(jié)合，促使學(xué)生全身心地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分理解教學(xué)內(nèi)容.這對(duì)于學(xué)生理解那些抽象的數(shù)學(xué)概念非常有幫助，還能促進(jìn)學(xué)生之間的相互合作，從而提高教學(xué)質(zhì)量.

三、合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

1.適當(dāng)調(diào)整教材順序.在編排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要注意其關(guān)聯(lián)程度，將所有學(xué)習(xí)內(nèi)容串聯(lián)到一起，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加快樂(lè).比如，必修1中最重要的教學(xué)內(nèi)容就是集合與函數(shù)，一次函數(shù)、二次函數(shù)、指數(shù)、對(duì)數(shù)以及冪函數(shù)，這就需要將所有內(nèi)容進(jìn)行整合教學(xué).數(shù)學(xué)知識(shí)與生活關(guān)聯(lián)性比較強(qiáng).在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以將兩個(gè)部分的函數(shù)應(yīng)用結(jié)合在一起教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)理解.此外，教師要將數(shù)學(xué)教學(xué)與其他學(xué)科、生活實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容.

2.合理增刪教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)不只是將所有教學(xué)內(nèi)容傳輸?shù)綄W(xué)生腦中.如果教師只是從事這樣的搬運(yùn)工作，就會(huì)使學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，使課堂氣氛變得非常沉悶，教學(xué)質(zhì)量很難得到提高.教師要熟悉所有的教學(xué)內(nèi)容，還要根據(jù)教學(xué)需要合理增刪教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解為重點(diǎn)，全面掌握教學(xué)中重點(diǎn)內(nèi)容.

3.充分利用教材例題.要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，教師就要充分利用教材例題，并讓學(xué)生練習(xí)一些習(xí)題.教材中的例題、課后習(xí)題都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選之后確定的，非常典型，也非常具有代表性.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要深入講解例題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的解題能力.在解題的過(guò)程中，學(xué)生要及時(shí)了解自身存在的不足，改變錯(cuò)誤的思維方式.通過(guò)例題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到教材內(nèi)容的精髓所在.

總之，高中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力非常重要.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要激勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，從多個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)；讓學(xué)生成為主體，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，理論與實(shí)際相結(jié)合；適當(dāng)調(diào)整教材順序，合理增刪教學(xué)內(nèi)容，充分利用教材例題.只有這樣，才能提高教學(xué)質(zhì)量.

參考文獻(xiàn)

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張國(guó)忠.新課標(biāo)下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑[J].學(xué)周刊，2015（09）.