郭維 陳自鑫 羅成林 趙寧森 江琰

摘 要：基層團(tuán)支部作為共青團(tuán)開展工作的基本單位，提升其凝聚力對于開展共青團(tuán)工作和基層團(tuán)建工作具有重要意義?；ヂ?lián)網(wǎng)+”條件下使高?；鶎訄F(tuán)組織緊密聯(lián)合起來，怎樣借助互聯(lián)網(wǎng)來提升高?；鶎訄F(tuán)組織的凝聚力也是本文探討的重點。本文從“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下探討高?；鶎訄F(tuán)組織凝聚力提升，并以西華大學(xué)管理學(xué)院為例為其提出解決方案。

關(guān)鍵詞：共青團(tuán)；基層團(tuán)支部；凝聚力；網(wǎng)絡(luò)建團(tuán)

1.高?；鶎訄F(tuán)支部分析

1.1凝聚力，社團(tuán)，網(wǎng)絡(luò)等沖擊了高?；鶎訄F(tuán)支部的凝聚力隨著高校的不斷發(fā)展，許多興趣愛好相同的學(xué)生組成的學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般大量涌現(xiàn)，吸引了來自不同學(xué)院不同專業(yè)的學(xué)生紛紛加入到學(xué)生社團(tuán)中，網(wǎng)絡(luò)提供了大量的信息和資源，使得高校學(xué)生更加依賴網(wǎng)絡(luò)，從而減少了高?；鶎訄F(tuán)支部對學(xué)生的吸引力，沖擊了基層團(tuán)支部的凝聚力.

1.2團(tuán)建工作，基層團(tuán)支部活動缺乏創(chuàng)新與活力由于人手缺乏，對團(tuán)員的教育只能是少得可憐的純理論教育，團(tuán)建工作形式單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，加上校園內(nèi)開展的各類文體社團(tuán)活動，基層團(tuán)支部活動缺乏對同學(xué)的吸引，團(tuán)建工作和基層團(tuán)支部的活動常常被青年認(rèn)為是”轟轟烈烈走過場”。

1.3心理，團(tuán)支部青年缺乏自我先進(jìn)性意識，目前高校里絕大多數(shù)的青年學(xué)生是團(tuán)員，團(tuán)員的先進(jìn)性大家可能都感覺不到，使高校團(tuán)支部青年缺乏自我先進(jìn)性意識.缺乏對基層團(tuán)支部的歸屬感，從而在心理上對團(tuán)建工作缺乏熱情。

2 互聯(lián)網(wǎng)與基層團(tuán)建可行性分析

互聯(lián)網(wǎng)+能夠為團(tuán)支部建設(shè)帶來什么？從協(xié)同創(chuàng)新與信息共享這兩個點進(jìn)行探討；互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)支部建設(shè)中，社會是一個信息化的社會，網(wǎng)絡(luò)是人與人交往一種高效性方式，青年人通過網(wǎng)絡(luò)開展各項事務(wù)，對于互聯(lián)網(wǎng)的依賴性在不斷增強(qiáng)。將團(tuán)支部建設(shè)投入到互聯(lián)網(wǎng)+這個社會發(fā)展趨勢中，是對當(dāng)今社會的把握與創(chuàng)新，同時也使得團(tuán)支部建設(shè)能夠得到更多活力。其次在互聯(lián)網(wǎng)+這個新形式下，人們依托互聯(lián)網(wǎng)能更加發(fā)揮時代的特色，激發(fā)創(chuàng)新的活力，團(tuán)建工作也將取得一個新的歷史性成果。另外，由于互聯(lián)網(wǎng)平臺的開放性，信息共享這個特點將被充分發(fā)揮，團(tuán)建工作也將隨著這個特點不斷完善，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+與團(tuán)建工作的真正互融。

3.路徑探尋（以西華大學(xué)管理學(xué)院為例）

3.1班級聯(lián)合會（班級建團(tuán)）

3.1.1 組織結(jié)構(gòu)

班級作為高?；鶎訄F(tuán)支部的單位，是開展共青團(tuán)工作基本單位。班級聯(lián)合會團(tuán)支部成立于2015年11月25日，班級聯(lián)合會成員均由各專業(yè)班級班委組成，其中設(shè)立團(tuán)支部干部（由基層團(tuán)支部干部選舉產(chǎn)生），在各年級專業(yè)設(shè)立團(tuán)支書（分會長）。

班級聯(lián)合會班委交流的平臺，以“提升學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的水平”為宗旨，努力實現(xiàn)“幫助各專業(yè)班委更加科學(xué)、合理地管理班級事務(wù)，提高班級凝聚力”的目標(biāo)，切實讓支部成員的學(xué)習(xí)與工作接軌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作能力。

3.1.2“互聯(lián)網(wǎng)+”建設(shè)

3.1.2.1易班建群：將支部成員易班建群，提升支部成員易班聯(lián)動性。

3.1.2.2 QQ建群：“零距離、零時差、零阻礙”的三零交流狀態(tài)，班委遇到問題即時反饋、多方線上商討，促進(jìn)班級建設(shè)信息的有效傳達(dá)。

3.2 A-C團(tuán)支部（公寓建團(tuán)）

3.2.1組織結(jié)構(gòu)。A-C團(tuán)支部以寢室為單位建立支部，構(gòu)成成員主要為各寢室成員，有利于更好地對寢室進(jìn)行管理，也有利于加強(qiáng)寢室成員間的感情。A-C團(tuán)支部在線下開展寢室全家福、美寢大賽等活動的同時，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，在擴(kuò)大影響力的同時積極宣傳寢室文化建設(shè)，有利于A-C團(tuán)建工作的進(jìn)一步開展。A-C團(tuán)支部為更好地建設(shè)宿舍文化氛圍，擴(kuò)大影響力度，將宿舍建團(tuán)和網(wǎng)絡(luò)新媒體相結(jié)合，通過多種宣傳方式、面向廣大宣傳對象，對A-C團(tuán)支部活動進(jìn)行前期宣傳、中期跟進(jìn)推送、后期總結(jié)等，達(dá)到活動線上宣傳效果，促進(jìn)良好宿舍文化氛圍建設(shè)。

3.2.2新媒體建設(shè)。易班。A-C團(tuán)支部充分運(yùn)用易班宣傳平臺，通過管理學(xué)院易班工作站官方賬號，及時有效地推送團(tuán)支部相關(guān)活動，實時反映宿舍建團(tuán)情況及效果。微博。A-C團(tuán)支部現(xiàn)有官方微博——西華大學(xué)管理學(xué)院權(quán)益部。作為現(xiàn)階段新媒體建設(shè)的一個重要平臺，也具有重要的宣傳作用。微信。為達(dá)到多方面宣傳的效果，A-C團(tuán)支部也通過管理學(xué)院官方微信“i管理”，推送團(tuán)支部重大活動報道。QQ。A-C團(tuán)支部通過管理學(xué)院學(xué)生會權(quán)益部官方QQ——西華大學(xué)管理學(xué)院權(quán)益部進(jìn)行日常活動推送，同時通過西華大學(xué)管理學(xué)院官方QQ進(jìn)行宣傳，更好地擴(kuò)大宣傳力度。

3.3 E-I團(tuán)支部（網(wǎng)絡(luò)建團(tuán)）

3.3.1組織結(jié)構(gòu)。西華大學(xué)管理學(xué)院易班工作站借助易班網(wǎng)絡(luò)平臺，建立E—I團(tuán)支部（即E-class—Internet團(tuán)支部），貫徹落實“四進(jìn)四信”，創(chuàng)新團(tuán)建模式，將團(tuán)建和易班網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起，實現(xiàn)科學(xué)管理各支部，緊密團(tuán)結(jié)各支部的目標(biāo)

3.3.2新媒體建設(shè)。E-I（Eclass-Internet，易班網(wǎng)絡(luò)）團(tuán)支部，將團(tuán)建工作和易班網(wǎng)絡(luò)發(fā)展結(jié)合在一起，實現(xiàn)科學(xué)管理各支部，緊密團(tuán)結(jié)各支部的目標(biāo)。制定各項規(guī)章制度，促進(jìn)團(tuán)建工作的規(guī)范化與有序化。利用團(tuán)支部特色，開展線上、線下相結(jié)合的相關(guān)主題活動，注重借助和運(yùn)用易班網(wǎng)頁和手機(jī)客戶端平臺，同時充分調(diào)動發(fā)揮廣大團(tuán)員青年的參與性和創(chuàng)造力，積極在易班上進(jìn)行展示。

3.4 微U團(tuán)支部

3.4.1組織機(jī)構(gòu)。管理學(xué)院志愿服務(wù)將以“微-U”團(tuán)支部為基礎(chǔ)，團(tuán)支部設(shè)立團(tuán)支部書記1人，團(tuán)干部11人，團(tuán)支部總?cè)藬?shù)89人，“微-U”團(tuán)支部以帶動學(xué)院志愿服務(wù)建設(shè)工作為主，指導(dǎo)學(xué)院各專業(yè)、各班級進(jìn)行志愿活動，故團(tuán)支部組織結(jié)構(gòu)將以扁平型為主，并以小組制開展工作，分為組織、宣傳、物資、安全小組。

3.4.2新媒體建設(shè)。借助“成都志愿者”網(wǎng)絡(luò)平臺，聯(lián)合西華大學(xué)社區(qū)登記注冊“西華大學(xué)社區(qū)志愿服務(wù)隊”，并通過網(wǎng)上招募志愿者的方式，建立八支志愿者小分隊。

3.5 S社團(tuán)團(tuán)支部（社團(tuán)建團(tuán)）

3.5.1組織結(jié)構(gòu)。管理學(xué)院于2014年9月成立S-社團(tuán)團(tuán)支部，現(xiàn)有指導(dǎo)老師一名，現(xiàn)有團(tuán)支部干部17人，支部成員約900余人。團(tuán)支部組織結(jié)構(gòu)呈層次化分布，以社團(tuán)為分支部開展活動，下設(shè)十三個社團(tuán)分支部。

3.5.2新媒體建設(shè)。S-社團(tuán)團(tuán)支部本著在社團(tuán)基層擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，同時明確高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的初衷，不斷加強(qiáng)對社團(tuán)易班的管理和應(yīng)用，形成線上線下的立體化結(jié)構(gòu)模式，促進(jìn)社團(tuán)更好的發(fā)展，更好適應(yīng)新形勢下的新媒體環(huán)境。易班。S-社團(tuán)團(tuán)支部設(shè)有官方易班賬號一個，下屬十三個社團(tuán)均設(shè)有易班群，每月更新易班貼，跟進(jìn)社團(tuán)活動情況，包括前期社團(tuán)活動的宣傳，活動過程的跟進(jìn)，活動后期的總結(jié)。QQ。S-社團(tuán)團(tuán)支部現(xiàn)有官方QQ——心理社團(tuán)聯(lián)合會，下屬十三個社團(tuán)均有自己的QQ群，相互之間進(jìn)行日常互動，進(jìn)行宣傳，點贊量平均每天破100，活動期間更高。微博。微博也是宣傳的一個主要陣地，s-社團(tuán)團(tuán)支部現(xiàn)有官方微博賬號一個，下屬十三個社團(tuán)也均有官方微博，搭建宣傳新平臺。

4.小結(jié)

高?；鶎訄F(tuán)支部在“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會趨勢下，傳統(tǒng)的團(tuán)建開展工作方式已經(jīng)落伍，甚至限制了它的團(tuán)建工作發(fā)展。我們通過一些途徑將互聯(lián)網(wǎng)與團(tuán)建相結(jié)合，不僅可以優(yōu)化它的組織結(jié)構(gòu)，還可以為團(tuán)建注入新活力。說到底還是順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，讓團(tuán)建與時俱進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣秀萍，王彥春，張兆昌.新媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校基層團(tuán)支部凝聚力的對策研究[J].科教文匯，2014，（4）：177-178. DOI：10.3969/j.issn.1672-7894.2014.04.100.

[2]楊道建，葉濤，李宏剛.基于組織行為學(xué)理論的高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)探賾——以基層團(tuán)支部建設(shè)為視角[J].高等理科教育，2017，（6）：86-91.