李曉臨

(江蘇警官學(xué)院，江蘇南京 210031)

鄧小平曾說“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用是決定農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素，而農(nóng)業(yè)科技人員是農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用的知識(shí)載體，是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的開拓者。然而，因?yàn)閭€(gè)人或社會(huì)原因，一些農(nóng)業(yè)科技人員對自己職業(yè)現(xiàn)狀及職業(yè)前景感到迷茫和疲憊，出現(xiàn)自我效能感降低和職業(yè)倦怠的情況。雖然職業(yè)倦怠是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象，但是農(nóng)業(yè)科技人員的職業(yè)倦怠將消減他們的工作熱情，降低他們的科研水平和創(chuàng)新性。因此，及時(shí)關(guān)注并掌握農(nóng)業(yè)科技人員職業(yè)倦怠等相關(guān)問題，進(jìn)而有針對性地改進(jìn)農(nóng)業(yè)科技人員管理措施，對提升農(nóng)業(yè)科研隊(duì)伍整體素質(zhì)具有重要的價(jià)值意義。

1974年Frudburg提出職業(yè)倦怠(job burnout，簡稱JB)的概念[1]。Frudburg認(rèn)為職業(yè)倦怠是指個(gè)體由于工作壓力大而且持續(xù)的時(shí)間長，長期壓力得不到緩解致使身心過度疲憊、精力衰竭的癥狀[2]。1981年Maslach等概括出職業(yè)倦怠3個(gè)核心維度即個(gè)人成就感較低(PA)、情緒出現(xiàn)衰竭(EE)、去個(gè)性化(DP)，并由此構(gòu)成個(gè)體與之相適應(yīng)的心理狀態(tài)[3]。EE是指對工作失去熱情，表現(xiàn)為情緒低落、疲憊、易怒；DP是指對待工作對象麻木不仁、消極冷淡；PA是指個(gè)體對自己勝任工作的能力和能否取得工作成就評價(jià)低，預(yù)期消極，甚至有跳槽的想法[4]。這3個(gè)方面對個(gè)體及個(gè)體所服務(wù)的單位組織都有比較大的干擾。對個(gè)體而言，職業(yè)倦怠使人情緒疲憊，對從事工作熱情降低、興趣減弱、創(chuàng)新能力衰竭。完成工作任務(wù)信心不足，成就感預(yù)期較低，并伴隨著行為被動(dòng)、消極。對單位組織而言，個(gè)體工作質(zhì)量下降，進(jìn)而影響到所在單位組織的工作效率和士氣[5]。

1977年美國學(xué)者Bandura首先提出自我效能(self-efficacy)的學(xué)說，1986年該學(xué)說得到進(jìn)一步發(fā)展[6]。“效”是指效率、結(jié)果，“能”是指能力。綜合起來是指個(gè)體相信自己能夠掌控問題的走向，使行為有結(jié)果的能力和信心，是個(gè)體對自己能力的主觀判斷[7]。自我效能感在人們面臨行為抉擇、遇到困難能否堅(jiān)持下去及情緒管理等方面影響較大，一個(gè)對自己工作充滿自信的人，能沉著處理工作過程出現(xiàn)的問題，從而選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ叱隼Ь?。作為一種如影隨行的心理狀態(tài)，它悄無聲息、不容小覷地影響個(gè)體的工作和生活。

1 對象和方法

1.1 研究對象

為了使樣本更能真實(shí)反映農(nóng)業(yè)科技人員職業(yè)倦怠和自我效能的狀況，以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、江蘇丘陵地區(qū)南京農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所和農(nóng)業(yè)部南京農(nóng)業(yè)機(jī)械化研究所等單位性質(zhì)不同的200名從事農(nóng)業(yè)研究的人員為被調(diào)查對象，200份問卷悉數(shù)收回，其中193份符合要求，有效率96.50%。在回收問卷中，男性127份，占65.80%；女性66份，占34.20%。

1.2 研究方法

1.2.1 研究工具 (1)職業(yè)倦怠研究選用Maslach等編制的、國內(nèi)學(xué)者李超平等結(jié)合中國情況進(jìn)行修訂的職業(yè)倦怠量表通用版(MBI-GS)[8]。修訂后的MBI-GS在國內(nèi)信度和效度良好。該量表主要研究3個(gè)維度問題：即個(gè)人成就感維度(PA)、情緒衰竭維度(EE)和去個(gè)性化維度(DP)。所有題目里有6個(gè)題目是針對PA維度問卷，5個(gè)題目是針對EE維度問卷，5個(gè)題目是針對DP維度問卷，共計(jì)16個(gè)題目。采用5點(diǎn)自評方式記分，中位數(shù)為2。與自己情況完全相同得4分，完全不同得0分，從“4”到“0”代表相同程度由高到低。3個(gè)維度的計(jì)分方法是每一個(gè)維度得到的總分與各個(gè)維度題數(shù)相除即所得分。職業(yè)倦怠=5/16×情緒衰竭+5/16×去個(gè)性化+6/16×個(gè)人成就感。本研究中，為了使研究結(jié)果更直接、更容易被理解，對個(gè)人成就感維度采取了反向計(jì)分，因此，PA維度、EE維度和DP維度都是高分預(yù)示倦怠度高，低分預(yù)示倦怠度低[9]。此量表的信度系數(shù)在本研究中為0.837，信效度良好。(2)自我效能感的調(diào)查選用德國學(xué)者Schwarzer等編制、張建新修訂的general self-efficacy scale(GSES)[10]，之后中國學(xué)者又結(jié)合我國的國情進(jìn)行了修訂。量表共有10個(gè)問題，采用4點(diǎn)自評方式計(jì)分。評價(jià)時(shí)，完全與自己情況不同得1分，少部分與自己情況相同得2分，大多數(shù)情況下與自己情況相同得3分，全部與自己情況相同得4分，所有問題得分相加得出總分，再除以題目數(shù)，即為個(gè)人在該調(diào)查中得到分?jǐn)?shù)，高分即標(biāo)明自我效能感強(qiáng)；反之亦然[11]。此量表信度系數(shù)在本研究中為0.897，信效度良好。

1.2.2 統(tǒng)計(jì)處理 采用Epidata 3.1建庫，SPSS 15.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對農(nóng)業(yè)科技人員上述研究做描述性統(tǒng)計(jì)分析，通過方差分析(F檢驗(yàn))檢驗(yàn)其差異，在此基礎(chǔ)上通過相關(guān)分析和一元線性回歸分析研究農(nóng)業(yè)科技人員職業(yè)倦怠和自我效能感之間的關(guān)系，最終得出結(jié)論。

2 調(diào)查結(jié)果

2.1 農(nóng)業(yè)科技人員職業(yè)倦怠狀況及其他變量表現(xiàn)差異

統(tǒng)計(jì)分析顯示，農(nóng)業(yè)科技人員職業(yè)倦怠均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)偏差為1.70±0.30，職業(yè)倦怠3個(gè)維度的均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)偏差為：個(gè)人成就感維度(PA)農(nóng)業(yè)科技人員為1.91±0.37，情緒衰竭維度(EE)農(nóng)業(yè)科技人員為1.81±0.62，去個(gè)性化維度(DP)農(nóng)業(yè)科技人員為1.35±0.41(表1)。由于研究采用0～4的5級(jí)評分方法，中數(shù)為2。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)業(yè)科技人員倦怠狀況比預(yù)期設(shè)想的要低，總體處于中等一般水平。在各行各業(yè)職業(yè)倦怠越來越嚴(yán)重，甚至中小學(xué)學(xué)生都出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠的背景下，這是比較令人欣慰的。情緒衰竭維度得分較高，究其原因可能與農(nóng)業(yè)研究成果周期長、研究環(huán)境差有一定的關(guān)聯(lián)。去個(gè)性化維度得分較低，究其原因可能因?yàn)檗r(nóng)業(yè)科研難度較其他科研行業(yè)相對低些，農(nóng)業(yè)科研人員對自己從事的研究工作還是充滿信心與熱情。個(gè)人成就感維度得分在3個(gè)維度中最高，說明農(nóng)業(yè)科技人員個(gè)人成感相對偏低。究其原因可能與農(nóng)業(yè)科研周期長、出成果難及成果轉(zhuǎn)化難有一定的關(guān)聯(lián)。石長慧等對其他行業(yè)科技人員職業(yè)倦怠研究得出3個(gè)維度分別為1.83、1.85和1.13，對比發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技人員在3個(gè)維度上的平均分值與其他行業(yè)科技工作者平均分值差別不大。再把該研究與其他職業(yè)群體研究情況進(jìn)行對比(表2)，發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技人員在3個(gè)維度上，好于公務(wù)員、中小學(xué)教師和警察。通過以上的分析對比，得出農(nóng)業(yè)科技人員的職業(yè)倦怠程度總體處于中等一般水平，工作態(tài)度和工作熱情尚可，個(gè)人成就感方面稍低。

表1 農(nóng)業(yè)科技人員職業(yè)倦怠的總體情況(n=193)

表2 其他職業(yè)群體3個(gè)維度得分[12]

以性別、學(xué)歷、職稱為變量對農(nóng)業(yè)科技人員職業(yè)相關(guān)問題差異做了進(jìn)一步研究。性別方面的差異：男性農(nóng)業(yè)科技人員去個(gè)性化(DP)均值為1.35，情緒衰竭(EE)均值為2.05，個(gè)人成就感(PA)均值為2.02，職業(yè)倦怠(JB)均值為1.82。女性農(nóng)業(yè)科技人員去個(gè)性化(DP)均值為1.35，情緒衰竭(EE)均值為1.34，個(gè)人成就感(PA)均值為1.69，職業(yè)倦怠(JB)均值為1.47。對比得出男性農(nóng)業(yè)科技人員倦怠感高于女性農(nóng)業(yè)科技人員。究其原因與家庭、社會(huì)對男性的期望值較高有關(guān)。受傳統(tǒng)思想影響，很多時(shí)候我們?nèi)砸蜓阅行詾橹行牡膫鹘y(tǒng)思維，一般認(rèn)為男性是家庭的頂梁柱，單位的中堅(jiān)力量。因此，男性承受的壓力比女性大。此次調(diào)查顯示農(nóng)業(yè)科技人員也不能擺脫這種影響。學(xué)歷方面差異：博士學(xué)歷的農(nóng)業(yè)科技人員除去個(gè)人成就感(PA)均值為1.76，好于其他學(xué)歷的農(nóng)業(yè)科技人員外，其他均值均高于比其學(xué)歷低的農(nóng)業(yè)科技人員，對比得出農(nóng)業(yè)科技人員倦怠感隨學(xué)歷增高而不斷增高。究其原因可能高學(xué)歷的農(nóng)業(yè)科技人員對自我要求增高，致使壓力增大，緊張感上升，容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。而且由于種種現(xiàn)實(shí)原因，期望值越高，失望越大，導(dǎo)致心理失衡，也容易引起職業(yè)倦怠。本科學(xué)歷的農(nóng)業(yè)科技人員在本次調(diào)查中學(xué)歷層次最低，個(gè)人成就感(PA)均值為1.90，碩士為 1.90，博士為1.76，對比得出農(nóng)業(yè)科技人員個(gè)人成就感隨學(xué)歷增高而不斷增加。職稱方面差異：擁有副教授或副研究員職稱的農(nóng)業(yè)科技人員職業(yè)倦怠(JB)均值為 1.90、情緒衰竭(EE)均值為2.19，個(gè)人成就感(PA)為1.99，均高于其他職稱的農(nóng)業(yè)科技人員(表3)。表明他們職業(yè)倦怠感更強(qiáng)、更疲憊。究其原因可能與部分副教授或副研究員事業(yè)停滯不前難有突破且晉升更高一級(jí)職稱希望渺茫有一定的關(guān)聯(lián)。

表3 以農(nóng)業(yè)科技人員性別、學(xué)歷、職稱為變量的分析

2.2 農(nóng)業(yè)科技人員的自我效能感

采用國內(nèi)學(xué)者修訂的general self-efficacy scale(GSES)量表對193位農(nóng)業(yè)科技人員進(jìn)行調(diào)查，有1位得到3.9分，為最高分；有1位得到1.5分，為最低分，除去最低分和最高分，平均得分為(2.89±0.54)分，稍高于量表常模水平(2.86分)[13]。究其原因，可能與我國所有科技行業(yè)里，農(nóng)業(yè)科研水平是與發(fā)達(dá)國家差距最小的，而且農(nóng)業(yè)科研相對其他科研行業(yè)難度要稍低些，只要持之以恒堅(jiān)持研究，最后總會(huì)有所收獲，因而農(nóng)業(yè)科技人員總體自我效能感稍高于常模。

對農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感與單位性質(zhì)、性別、年齡、學(xué)歷、從事專業(yè)、職稱、行政職級(jí)、工齡及科研項(xiàng)目和科研成果等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果表明，除性別對自我效能感沒有顯著影響外，其他因素都有一定程度的影響(表4)。究其原因，單位性質(zhì)可能對單位的效益等方面有一定影響，效益好、收入高、科研成果多，其自我效能感高。年齡和工齡對自我效能感有一定程度的影響，但影響不大。學(xué)歷對自我效能感有影響，一般學(xué)歷越高，擁有知識(shí)水平高，自我效能感越高。專業(yè)有熱門與冷門、重點(diǎn)學(xué)科與非重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科與非優(yōu)勢學(xué)科等等之分，熱門學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科受重視程度高，國家投入多，相應(yīng)自我效能感高。反之自我效能感低。一般職稱職級(jí)越高，說明得到認(rèn)可程度高，自我效能感高；職稱職級(jí)低，說明得到認(rèn)可程度低，自我效能感低。爭取到的科研項(xiàng)目多且項(xiàng)目級(jí)別高，獲得的科研成果多且級(jí)別高，自我效能感水平越高。這與科研院所對科技人員的評價(jià)體系相關(guān)。項(xiàng)目、科研成果越多，獲得評價(jià)越高，且能晉升高一級(jí)職稱，使得農(nóng)業(yè)科技人員越來越自信，從而爭取到更高級(jí)別的項(xiàng)目。反之，則使農(nóng)業(yè)科技人員越來越不自信，在爭取科研項(xiàng)目及職稱晉升方面難度越來越大。

表4 以單位性質(zhì)等為變量分析農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感

注：P<0.05表示顯著相關(guān)。

農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感與農(nóng)業(yè)科技人員職業(yè)倦怠(JB)、情緒衰竭(EE)、去個(gè)性化(DP)都表現(xiàn)出負(fù)相關(guān)，相關(guān)系數(shù)分別為-0.375、-0.222、-0.084。表明農(nóng)業(yè)科技人員的自我效能感提升，相應(yīng)的其他幾個(gè)方面會(huì)不同程度的下降。該研究中農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感與個(gè)人成就感(PA)相關(guān)系數(shù)為-0.429，呈負(fù)相關(guān)關(guān)系(表5)。但由于個(gè)人成就感(PA)采用反向計(jì)分。因此該研究表明農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感提升，個(gè)人成就感也相應(yīng)顯著提升。究其原因，如果農(nóng)業(yè)科技人員對自己事業(yè)充滿信心，相信自己的能力，就會(huì)遏制不良情緒的產(chǎn)生，對工作充滿熱情，從而容易在工作中取得成就，個(gè)人成就感因此增強(qiáng)，反之亦然。

2.3 農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感和職業(yè)倦怠的關(guān)聯(lián)

從建立的3組一元線性回歸方程進(jìn)行回歸預(yù)測分析發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感負(fù)向預(yù)測情緒衰竭，農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感每提高1分，情緒衰竭便能降低0.124 8分；去個(gè)性化便能降低0.119 1分；個(gè)人成就感在反向計(jì)分的基礎(chǔ)上，得分降低0.610 1分，在實(shí)際表現(xiàn)為個(gè)人成就感上升 61.01%，且本回歸模型具有21.78%的解釋能力(表6)。以上深入研究說明農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感對3個(gè)維度中的情緒衰竭與個(gè)人成就感影響較大，對去個(gè)性化影響較小。

表5 農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感與職業(yè)倦怠相關(guān)系數(shù)分析

注：“***”P<0.001，“**”P<0.01，“*”P<0.05。

表6 農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感與職業(yè)倦怠回歸預(yù)測分析

注：“***”表示P<0.001。

3 討論

3.1 農(nóng)業(yè)科技人員的職業(yè)倦怠分析

當(dāng)前農(nóng)業(yè)科技人員職業(yè)倦怠沒有預(yù)期設(shè)想的嚴(yán)重，總體狀況中度一般水平，明顯要好于中小學(xué)教師群體、公務(wù)員群體和警察群體。但農(nóng)業(yè)科技人員要注意進(jìn)一步提升工作熱情，避免出現(xiàn)對工作冷淡、漠然等情緒衰竭問題。農(nóng)業(yè)科技人員要注重更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在工作中不斷創(chuàng)新，把自己的工作提升到一個(gè)新的高度，避免出現(xiàn)慵懶散漫、停滯不前而帶來的低個(gè)人成就感問題。職業(yè)倦怠的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征分析發(fā)現(xiàn)部分高學(xué)歷年輕農(nóng)業(yè)科技人員職業(yè)倦怠要高出其他年齡段的農(nóng)業(yè)科技人員。分析原因可能由于對自己的期望值較高，但資歷尚淺，很難申請到課題特別是重量級(jí)課題，挫敗了他們的工作積極性。再加上年輕農(nóng)業(yè)科技人員收入總體偏低、家庭負(fù)擔(dān)更重，他們面臨買房、配偶就業(yè)、子女入學(xué)等問題，使他們難以全身心地投入工作，由此產(chǎn)生了相對其他年齡段農(nóng)業(yè)科技人員更強(qiáng)的職業(yè)倦怠感。

3.2 農(nóng)業(yè)科技人員的自我效能感狀況分析

農(nóng)業(yè)科技人員的自我效能感均分為2.89分，高于常模的 2.86分，位于中等偏高程度。在我國所有的科技行業(yè)里，唯有農(nóng)業(yè)科研水平與發(fā)達(dá)國家差距最小。在一些領(lǐng)域如超級(jí)稻、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉等技術(shù)處在世界領(lǐng)先水平，而且農(nóng)業(yè)科研相對其他科研難度要稍低些，這都增強(qiáng)了農(nóng)業(yè)科技人員對自己從事研究的信心。但同時(shí)，一些因素也降低了農(nóng)業(yè)科技人員的信心。從宏觀角度看，國家對農(nóng)業(yè)科研的重視程度還沒有提升到應(yīng)有高度，對農(nóng)業(yè)科研經(jīng)費(fèi)的投入與其他一些科研行業(yè)相比差距較大。同時(shí)社會(huì)對農(nóng)業(yè)科研也存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為農(nóng)業(yè)科研沒有諸如制造潛艇、發(fā)射衛(wèi)星等重要。從微觀角度看，農(nóng)業(yè)科研周期較長、推廣較難。出一個(gè)科研成果短則 3～4年，長則9～10年，甚至更長。成果推廣轉(zhuǎn)化更是一項(xiàng)艱難的工作，僅僅靠科研單位是很難完成的。同時(shí)，農(nóng)業(yè)科研工作環(huán)境比較差，一些農(nóng)業(yè)科技人員呆在田間地頭和試驗(yàn)場的時(shí)間有時(shí)比一般農(nóng)民還長。以上原因都降低了農(nóng)業(yè)科技人員的工作信心。

3.3 農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感對職業(yè)倦怠預(yù)測分析

農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感水平提高，對工作充滿信心，其職業(yè)倦怠感、去個(gè)性化程度、情緒衰竭等隨之相應(yīng)降低，表現(xiàn)出明顯負(fù)相關(guān)；農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感水平提高，其個(gè)人的工作的成就感相應(yīng)提高，表現(xiàn)出明顯正相關(guān)。由一元簡單線性回歸結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，自我效能感負(fù)向預(yù)測情緒衰竭。農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感提高，情緒衰竭程度相應(yīng)降低。正向預(yù)測個(gè)人成就感，農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感提高，個(gè)人成就感增強(qiáng)。但其對農(nóng)業(yè)科技人員去個(gè)性化程度預(yù)測作用不明顯。自我效能感是對個(gè)體工作和生活影響比較大的心理品質(zhì)，它使人在應(yīng)對壓力時(shí)能夠調(diào)節(jié)自己的情緒，從而緩解壓力。農(nóng)業(yè)科技人員如果具備較高的自我效能感，始終以樂觀、積極、自信的態(tài)度面對工作壓力，困難可能就會(huì)迎刃而解，而問題的解決會(huì)反作用于人的情緒，使個(gè)體更有成就感，對自己從事的研究更有信心；反之，自我效能感水平低的農(nóng)業(yè)科技人員，在遇到困難時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)焦慮、緊張、壓抑、無助等消極的情緒反應(yīng)，使個(gè)體對工作喪失信心，從而陷入職業(yè)倦怠。因此重視農(nóng)業(yè)科技人員自我效能感的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們應(yīng)對壓力的能力和信心，對減少農(nóng)業(yè)科技人員職業(yè)倦怠具有重要的作用。

4 結(jié)論

和其他職業(yè)群體相比較，農(nóng)業(yè)科技人員的職業(yè)倦怠程度中等一般，低于警察、公務(wù)員、中小學(xué)教師，但存在一定程度的情緒衰竭，個(gè)人成就感偏低。博士學(xué)歷、年輕的農(nóng)業(yè)科技人員與其他學(xué)歷及年齡段農(nóng)業(yè)科技人員相比，其職業(yè)倦怠程度高。農(nóng)業(yè)科技人員的自我效能感均分為2.89分，高于常模的2.86分，標(biāo)明其位于中間偏高程度。自我效能感負(fù)向預(yù)測情緒衰竭，即自我效能感提高，個(gè)體情緒衰竭程度相應(yīng)降低；自我效能感正向預(yù)測個(gè)人成就感，即自我效能感提高，個(gè)體成就感增強(qiáng)。但在去個(gè)性化維度，其預(yù)測作用不明顯。

農(nóng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，但當(dāng)前國家和社會(huì)對農(nóng)業(yè)科研重視程度仍然不夠，從而影響農(nóng)業(yè)科技人員的自我效能感。因此，應(yīng)該把重視農(nóng)業(yè)科研提升到應(yīng)有的戰(zhàn)略高度，使得農(nóng)業(yè)科研的重要價(jià)值得到全社會(huì)充分認(rèn)可，從而增強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技人員在全國甚至在全世界的競爭能力和職業(yè)自豪感，有助于提升農(nóng)業(yè)科技人員的自我效能感，將其對工作的倦怠降低到最小程度。

年輕的高層次的農(nóng)業(yè)科技人員是未來高水平農(nóng)業(yè)發(fā)展的建設(shè)者?，F(xiàn)實(shí)中他們承擔(dān)的工作量大，面臨生活的壓力大，影響了他們的工作熱情和工作積極性，很多行業(yè)都出現(xiàn)了“工齡5～6年倦怠現(xiàn)象”[14]。因此要給予年輕農(nóng)業(yè)科技人員更多的項(xiàng)目傾斜和物質(zhì)精神支持，關(guān)注他們的生活及心理問題，從而降低他們對工作的倦怠感，使他們以飽滿的工作熱情和不竭的創(chuàng)新能力投入到農(nóng)業(yè)科研中去。

參考文獻(xiàn)：

[1]李 娟，吳艷英. 科技人員職業(yè)倦怠現(xiàn)狀、影響因素與心理干預(yù)策略分析[J]. 山東社會(huì)科學(xué)，2016(11)：189-192.

[2]Maslach C，Schaufeli W B，Leiter M P. Job burnout[J]. Annual Review of Psychology，2001，52：397-422.

[3]郭 思，鐘建安. 職業(yè)倦怠的干預(yù)研究述評[J]. 心理科學(xué)，2004，27(4)：931-933.

[4]Tatar M，Horenczyk G. Diversity-related burnout among teachers[J]. Teaching and Teacher Education，2003，19(4)：397-408.

[5]李明軍，王振宏，劉 亞. 中小學(xué)教師工作家庭沖突與職業(yè)倦怠的關(guān)系：自我決定動(dòng)機(jī)的中介作用[J]. 心理發(fā)展與教育，2015，31(3)：368-376.

[6]顧佳旎，孟 慧，范津硯. 社會(huì)自我效能感的結(jié)構(gòu)、測量及其作用機(jī)制[J]. 心理科學(xué)進(jìn)展，2014，22(11)：1791-1800.

[7]班杜拉著，楊穎譯. 思想和行動(dòng)的社會(huì)基礎(chǔ)：社會(huì)認(rèn)知論[M]. 上海：華東師范大學(xué)出版社，2001：560-564.

[8]李超平，時(shí) 勘. 分配公平與程序公平對工作倦怠的影響[J]. 心理學(xué)報(bào)，2003，35(5)：677-684.

[9]汪 宏，王 軍. 高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠與自我效能感的關(guān)系研究[J]. 皖西學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，26(5)：137-140.

[10]劉莉莉，林 萍，趙振娟. 自我效能、社會(huì)支持及應(yīng)對方式對急性心肌梗死患者心理彈性影響的路徑分析[J]. 中華護(hù)理雜志，2016，51(1)：21-25.

[11]胡會(huì)麗. 一般自我效能感訓(xùn)練對農(nóng)村留守初中生心理彈性影響[D]. 重慶：西南大學(xué)，2009：34-38.

[12]石長慧，黃琳莎，張文霞. 科技工作者職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及相關(guān)因素研究[J]. 中國科技論壇，2013(1)：132-138.

[13]張作記. 行為醫(yī)學(xué)量表手冊[M]. 北京：中華醫(yī)學(xué)電子音像出版社，2005：187-190.

[14]胡洪強(qiáng)，劉麗書，陳旭遠(yuǎn). 中小學(xué)教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及影響因素的研究[J]. 東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2015(3)：233-237.