肖霄

摘要：隨著音樂偏好對社會生活的深入影響，當(dāng)今社會越來越關(guān)注對音樂偏好的研究。探索影響音樂偏好的具體因素及其表現(xiàn)，使人們能夠更深入地分析音樂偏好與情感的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：音樂偏好；因素；影響；表現(xiàn)

音樂偏好是音樂心理學(xué)的一個研究領(lǐng)域，國內(nèi)外的研究者對音樂偏好進(jìn)行的大量的調(diào)查和研究，雖然關(guān)于音樂偏好的概念仍然有一些爭議，但大多數(shù)都贊同音樂偏好是人們對某一方面表現(xiàn)出更喜愛的情緒的表現(xiàn)。

1.音樂偏好的定義

“偏好”是個體對事物的一種選擇傾向，音樂偏好是個體對具體音樂對象的喜愛程度的表現(xiàn)[1]。在各個領(lǐng)域針對不同側(cè)重點的研究能夠看出，偏好是與人們的情緒相關(guān)的，是一種長期以來情緒的表現(xiàn)，與過去人們長期生活中積累的經(jīng)驗也是密不可分的。音樂偏好是個體對音樂對象的一種選擇傾向，其表現(xiàn)為接受的愉悅，喜愛程度[2]。

2.音樂偏好的測量

對于音樂偏好的測量，由于側(cè)重點的不同，國內(nèi)外采用幾種不同的方法，主要是以下三種方法：

2.1配對比較法

配對比較法主要用以測量短期的、相對穩(wěn)定的情感反應(yīng)[2]。曾有實驗者對出現(xiàn)的順序和背景音樂選段插入到配對旋律中后對音樂偏好的影響進(jìn)行了測驗，結(jié)果顯示對音樂偏好的評定是在一個強度的連續(xù)體中，而不是根據(jù)性質(zhì)來進(jìn)行分類，后來也驗證了連續(xù)體對于情感判斷的重要影響。

2.2評定量表法

Likert量表是一種相對比較常見的報告技術(shù)，它能夠用于對偏好進(jìn)行評定[2]。這種量表主要探索測量情感反應(yīng)中反應(yīng)方式的有效性的問題。局限是測量的方法顯示出，研究者在偏好行為的定義和偏好量表之間的選擇，仍然是一個需要考慮解決的問題。

2.3行為測量法

這是一種能夠不通過語言就對偏好進(jìn)行測量的方法，這種自由地選擇操作行為，是一種評價和預(yù)測音樂偏好的比較有效的手段。由于數(shù)據(jù)收集方面存在的困難，這種方法還用得比較少，可以引證的研究還比較少，所以對音樂偏好的行為測量的發(fā)展和研究還需更多的相關(guān)資料的積累，使之發(fā)展得更加成熟。

3.影響音樂偏好的因素

影響偏好的因素總的來說可以分為內(nèi)因和外因，內(nèi)因如欣賞主體的人格，情緒等，外因則包括音樂訓(xùn)練程度，社會家庭環(huán)境等。

3.1欣賞者的人格

大多數(shù)研究人員調(diào)查人格和音樂喜好的關(guān)系，都是基于Rentfrow和 Gosling測量人格的五大特征模型，而不是使用其他措施不同的人格模型。

美國德州大學(xué)的心理學(xué)家Rentfrow和Gosling對音樂偏好與人格的關(guān)系進(jìn)行了研究，他們針對三千五百名學(xué)生做出的測驗，將音樂偏好分成了四種類型：第一類，反思，復(fù)雜型，即深思類；第二類，強烈，叛逆型，即反叛類；第三類，樂觀，傳統(tǒng)型，即民俗類；第四類，能量，節(jié)奏型，即節(jié)奏類。

他們考察了人格與偏好的關(guān)系。研究結(jié)果顯示，偏好反思-復(fù)雜型的人，普遍對新鮮的事物接受能力較好，他們一般都反對保守，想象能力較豐富，認(rèn)為自己的智商水平偏上，傾向自由主義，對人比較寬容，但大部分人都不太喜歡體育活動。偏好激烈-叛逆型的人，對新事物的接受能力也普遍比較強，喜歡刺激和冒險運動，他們覺得自己的智商水平也偏上，與上一類人不同的是，他們普遍喜歡體育運動，偏好能量節(jié)奏型音樂的這一類型人，往往不會因為音樂欣賞中帶來的比較消極的情感體驗而變得與人不易相處。偏好樂觀-傳統(tǒng)型的人，往往性格開朗，喜歡與人相處，他們對自己的期望值較大，比較喜歡運動。但他們的思想不如激烈型的人放得開，比較容易遵守各方面的規(guī)則條款，表達(dá)能力也不是特別好。偏好能量-節(jié)奏型的人，性格外向開朗，他們很隨和，喜歡與人交談溝通，崇尚自由主義，不同的是，他們對保守主義不是很贊同，也不太贊同社會上的有些規(guī)則[3]。

以上的調(diào)查由于不一樣的人偏好的音樂類型的不同，我們能夠概括出不同音樂偏好的人的性格之間一些相同的特質(zhì)。

3.2 訓(xùn)練程度

人們從長期和短期的訓(xùn)練來對偏好的影響進(jìn)行探索。長期訓(xùn)練一般是指音樂專業(yè)學(xué)習(xí)過程，短期訓(xùn)練則是通常在研究過程中進(jìn)行的訓(xùn)練[1]。受過音樂訓(xùn)練的被試者，對音樂的評價明顯高于沒有受過訓(xùn)練的被試者。

德彪西的作品中，體現(xiàn)出了諸如旋律不再在音樂中起到主導(dǎo)的作用，和聲的不同變化，以及特色和弦的運用等一系列的創(chuàng)作特色。這些都是需要經(jīng)過長期的音樂專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的人能夠具體分析闡述的。

對于一首音樂作品的分析，在越高難度的樂曲中，越能夠體現(xiàn)出長期和短期音樂訓(xùn)練對欣賞的差異的表現(xiàn)。

4.音樂偏好的研究意義

音樂偏好的影響研究，一定程度上能促進(jìn)當(dāng)代學(xué)校教育教學(xué)的改革?？梢酝卣挂魳返娘L(fēng)格和音樂知識，在上課教學(xué)的過程中，不斷地欣賞和學(xué)習(xí)到平時不常接觸到的音樂風(fēng)格類型等。努力使學(xué)校教育緊扣時代的主題，讓學(xué)生更加喜歡和參與到課堂音樂教學(xué)中來。

音樂還能夠作為治療手段的一種，作用于人們的情緒產(chǎn)生一定的刺激，針對不同個體，不同程度的刺激，能夠?qū)θ水a(chǎn)生怎樣的影響是值得我們探究的。

5.結(jié)語

音樂偏好的影響因素，綜合有人格、訓(xùn)練、熟悉度、情緒、音樂要素、社會環(huán)境等，由于個體情況，并不能確定哪一種因素的影響最大。但能看到，人們在探索影響音樂偏好的因素研究中，考慮的因素越來越全面。在未來，相信這樣前進(jìn)的腳步并不會停止，我們期待以后在音樂偏好的研究中有更多的發(fā)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅小平，黃虹.音樂心理學(xué)[M].上海音樂學(xué)院出版社，2008.

[2]多納德，霍杰斯.音樂心理學(xué)手冊[J].第2版，湖南文藝出版社，2006，1.

[3]Rentfrow P J，Gosling S D.The do re mi's of everyday life：the structure and personality correlates of music preferences[J].Journal of personality and social psychology，2003，84（6）

[4]Price H E.A proposed glossary for use in affective response literature in music[J].Journal of Research in Music Education，1986：151-159.