柒曉華 王凌峰
“這些年,我們這種山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)大多數(shù)青壯年都外出務(wù)工,留下年幼的子女和年邁的老人在家,隨之而來的留守兒童上學(xué)不便、家教缺失、行為失范等問題不容忽視。如何破解這些問題,農(nóng)民夜校大有可為?!毙麧h縣漆樹土家族鄉(xiāng)黨委書記彭曉濤說。
據(jù)了解,為更好地服務(wù)關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生,漆樹土家族鄉(xiāng)依托農(nóng)民夜校資源優(yōu)勢(shì),以打造留守學(xué)生“第二家園”為抓手,將家庭、夜校、學(xué)校三方緊密聯(lián)系起來,推動(dòng)農(nóng)民夜校辦學(xué)功能再延伸、作用再發(fā)揮,極大提升了人民群眾對(duì)農(nóng)民夜校的認(rèn)同感和獲得感。
由于漆樹土家族鄉(xiāng)部分初中生要到幾十公里以外的樊噲中學(xué)寄宿就讀,每周一離家上學(xué),周五再回家。該鄉(xiāng)松林村的6名留守學(xué)生因家與客車搭乘點(diǎn)距離較遠(yuǎn),往往要在周一凌晨4點(diǎn)起床,走十多公里山路才能搭乘開往樊噲中學(xué)的早班車上學(xué),周五回家也是摸黑夜行,存在巨大的安全隱患,孩子們苦不堪言,家長(zhǎng)們憂心忡忡。
“現(xiàn)在好了,孩子周日晚上就在夜校住宿,周一早上不用走很遠(yuǎn)就能搭上班車去上學(xué),再也不用擔(dān)心娃娃的安全了!”留守學(xué)生石丹丹的爺爺石月興樂呵呵地說。
原來,為破解部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生上學(xué)放學(xué)“兩頭黑”、安全隱患大的難題,宣漢縣充分利用農(nóng)民夜校陣地功能和地理位置優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新成立“學(xué)生旅館”,添置床以及棉被、枕頭等床上用品,免費(fèi)為留守學(xué)生提供留宿服務(wù),并安排值班村干部輪流照看、監(jiān)督孩子并送孩子上車。同時(shí),農(nóng)民夜校還開展“家教課堂”“道德講堂”“科普文化”等集中授課活動(dòng),讓村民在接送孩子之余學(xué)到了不少知識(shí)。
學(xué)生上學(xué)苦的難題是解決了,但孩子們周五和周日晚上在農(nóng)民夜校留宿這一空檔期,怎么管理又成了難題。一開始孩子們都是“看著太陽等天黑、守著鬧鐘等上學(xué)”,無所事事,村干部看在眼里、憂在心頭。
村干部在夜校教孩子們下象棋 供圖/宣漢組
為此,松林村黨支部依托農(nóng)民夜校打造了留守學(xué)生“興趣屋”,購(gòu)買了青少年讀物、象棋、圍棋、羽毛球等,從鄉(xiāng)黨委協(xié)調(diào)了兩臺(tái)辦公電腦,供孩子們學(xué)習(xí)、查閱資料。隨著“興趣屋”的影響擴(kuò)大,不僅是留守學(xué)生,附近的孩子也跟著來到農(nóng)民夜校參加學(xué)習(xí)和鍛煉,松林村農(nóng)民夜校成了孩子們的“第二校園”。
談及農(nóng)民夜校,學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地都說好,“這里很方便,隨時(shí)能上網(wǎng)找一些學(xué)習(xí)資料?!薄坝龅讲欢念},我們可以互相討論,叔叔們也很有耐心,隨時(shí)給我們講解難題?!薄斑@里伙伴多,比在家里有趣多了……”
為進(jìn)一步方便家長(zhǎng)、老師掌握留守學(xué)生的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài),松林村還印制了“家、村、校聯(lián)系卡”,建立了在外務(wù)工家長(zhǎng)、老師、村干部聯(lián)系群,隨時(shí)保持與家長(zhǎng)、老師的溝通聯(lián)系,確保信息互通。同時(shí),還適時(shí)發(fā)布縣、鄉(xiāng)、村情動(dòng)態(tài)和各項(xiàng)惠民政策,讓在外的家長(zhǎng)掌握孩子情況的同時(shí),還能了解縣、鄉(xiāng)、村的大事要事,真正架起了干部與群眾之間的溝通橋梁。
說起農(nóng)民夜校帶來的作用,松林村在外務(wù)工人員馬業(yè)平豎起了大拇指:“感謝黨和政府!感謝村干部!農(nóng)民夜校真是辦得好啊,幫助我們解決了最牽掛的問題,讓我們能在外安心務(wù)工!”