段蓮見(jiàn)

魯迅先生有言，“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”。用這樣的句子來(lái)形容父母子女的關(guān)系不太恰當(dāng)。對(duì)于子女而言，只有沉默地順從與接受，爆發(fā)或滅亡既不符合華夏幾千年的孝道，也會(huì)被人所恥。

父母在教育中，常會(huì)把自己的很多意愿強(qiáng)加于我身上，只要一句“為我好”，便心安理得、順理成章。我早上八點(diǎn)鐘就得起床開始學(xué)習(xí)，中午吃過(guò)午飯休息兩小時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，晚飯過(guò)后則可以適當(dāng)玩要再早早入睡。這是我假期生活一天的安排，怎么看都很合理，很規(guī)律，但我不喜歡這樣的生活。同樣我也沒(méi)有反抗的理由，因?yàn)檫@是“為我好”。物極必反，我常常因此發(fā)呆一整天，疑惑也隨之慢慢溢出：我為什么一定要成為父母希望的那種人？

到了初二下學(xué)期，我的假期生活就更可憐了：早上六點(diǎn)起床鍛煉——因?yàn)橹锌俭w育要占五十分，父母希望我未雨綢繆。但這對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的很痛苦，尤其是天亮得比較晚的大冬天，我常常起不來(lái)。不過(guò)父母安排好的事情必須做。別以為賴床沒(méi)什么大不了，他們會(huì)恨鐵不成鋼，所以挨打便成了常有的事。“黃金棒下出好人”這套理論是我最恨的教育方式之一。我常常因?yàn)楦鞣N各樣的理由挨打，不管是不是我做錯(cuò)了，反省的都只有我。對(duì)與錯(cuò)的概念在父母那里是模糊的，他們從不認(rèn)為自已有什么錯(cuò)，因?yàn)檫@都是“為我好”。不過(guò)在我看來(lái)，這只是一種強(qiáng)權(quán)的征服，缺乏民主的商討終究是難順“民心”。

“小孩是沒(méi)有隱私的”是我憎恨的另一套理論。書籍和日記都常有被翻閱的痕跡，我已經(jīng)被當(dāng)作觀察對(duì)象，而不是和他們一樣，是獨(dú)立的個(gè)體。無(wú)論我如何表達(dá)不滿，都會(huì)被無(wú)視，一句“為你好”就可以義正詞嚴(yán)地搪塞過(guò)去。

這種“為我好”，逐漸讓我反感并且恐懼。父母真的沒(méi)有錯(cuò)嗎？可是人人都會(huì)犯錯(cuò)，但身為父母從不去反省，這層枷鎖就很難打破。這并非是要對(duì)大人進(jìn)行討伐。為人父母并不容易，但父母子女之間需要尋求一種對(duì)等的關(guān)系。與其要求孩子成為什么樣的人，不如引導(dǎo)孩子思考并成為自己想要成為的人。