趙新杰

美術(shù)鑒賞不但對(duì)學(xué)生的審美能力提升還是理解能力的培養(yǎng)方面都有重要作用，高中美術(shù)鑒賞的重要目標(biāo)就是在美術(shù)鑒賞的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的審美，陶冶學(xué)生的情操，健全學(xué)生的人格。法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)：“美到處都有對(duì)于我們的眼睛不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币蚨佬g(shù)鑒賞能力提高與審美能力的培養(yǎng)意義重大，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生不容忽視的影響。本文從高中開展美術(shù)鑒賞教學(xué)的重要性說(shuō)起，分析如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

一、高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的重要性

高中美術(shù)教學(xué)是教師通過(guò)圖示或者物示讓學(xué)生在視覺與觸覺或者感覺上對(duì)一件藝術(shù)平進(jìn)行全方位的鑒賞，并借助以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行教學(xué)分析。這是現(xiàn)代教育模式下美術(shù)鑒賞教育的基本形式，其主要目的是想通過(guò)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的鑒賞來(lái)培養(yǎng)自己的審美能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、享受美。在現(xiàn)代社會(huì)里，“美”已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫囊粋€(gè)字眼，人們的生活已經(jīng)離不開“美”的加持，一支筆、一套衣服、一座建筑等都與審美離不開。因?yàn)樗囆g(shù)是反映生活中一些具有“美”的事物，但又高于現(xiàn)實(shí)生活的紛俗的。新時(shí)期美術(shù)鑒賞教學(xué)主要是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)“美”的藝術(shù)品的鑒賞發(fā)現(xiàn)樹立與社會(huì)主流審美相符的審美觀。通俗地講就是學(xué)會(huì)辨析、探求事物的美是人們對(duì)于一件事物是否符合社會(huì)生活的世界法則的評(píng)判。素質(zhì)教育要求學(xué)生能夠不偏不倚地全面發(fā)展，更離不開作為素質(zhì)教育的核心的美育教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生審美能力的對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)意識(shí) 高考制度在不斷地進(jìn)行著改革，學(xué)科全方位滲透在美術(shù)鑒賞課程教學(xué)中也有所體現(xiàn)，高考中對(duì)于美術(shù)鑒賞方面也偶有涉及，這迫使高中教師不得不開始重視起美術(shù)鑒賞教學(xué)了。高考的升學(xué)壓力帶給高中生的心理壓力是非常巨大的，這導(dǎo)致高中生精神高度緊張，情緒化問題較為嚴(yán)重。開展美術(shù)鑒賞教學(xué)可以適當(dāng)?shù)脑诮虒W(xué)中摻雜一些緩解因素，緩解學(xué)生的緊張情緒與心理壓力。因而美術(shù)教師一定要轉(zhuǎn)變美術(shù)鑒賞是一門可有可無(wú)的副科的觀念，積極結(jié)合高考要求開展美術(shù)鑒賞教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力的發(fā)展，并且在藝術(shù)鑒賞的時(shí)間練習(xí)過(guò)程中運(yùn)用這種審美能力，使其不斷強(qiáng)大。

比如在學(xué)習(xí)水墨畫時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生試著鑒賞齊白石老先生的《蝦》，讓學(xué)生自主鑒賞發(fā)現(xiàn)中國(guó)國(guó)畫與水墨畫的特點(diǎn)，明白重寫意不求形似的寫意畫風(fēng)，落筆灑脫，但求神似即可。在整幅畫中沒有顏色鮮明的跳躍，只是運(yùn)用水墨的深淺變化勾勒寫意出畫中物的神態(tài)，這也是中國(guó)國(guó)畫的精華之一。教師在引導(dǎo)鑒賞結(jié)束后可以讓學(xué)生通過(guò)自主選擇一些畫作進(jìn)行自主鑒賞來(lái)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)以致用，也可以讓學(xué)生試著自己作一幅水墨畫親自感受水墨的顏色深淺變化的不同表現(xiàn)手法與水墨的表現(xiàn)張力，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)中國(guó)國(guó)畫的重寫意而不求形似有更深刻的理解，明白為什么只要神似即可的國(guó)畫會(huì)產(chǎn)生如此大的魅力。所以學(xué)生在欣賞名家作品時(shí)就會(huì)注意觀察名家對(duì)于水墨畫的一些細(xì)節(jié)與難點(diǎn)的巧妙地表現(xiàn)方式，在培養(yǎng)學(xué)生審美能力的同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的觀察能力與分析能力。

2.完善教學(xué)方法 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)，高中生已經(jīng)形成較為完整的審美意識(shí)與審美感受，教師能否將自己的審美與學(xué)生的審美完美銜接并在課堂上碰撞出思想的火花時(shí)高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的關(guān)鍵。教師通過(guò)了解學(xué)生的美術(shù)鑒賞的喜好與能力來(lái)有針對(duì)性地開展美術(shù)鑒賞教學(xué)是非常有必要的，在運(yùn)用傳統(tǒng)的藝術(shù)審美引導(dǎo)鑒賞方法以外還可以適當(dāng)?shù)匾氡热缧〗M互助教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法等靈活多變的方式來(lái)進(jìn)行輔助美術(shù)鑒賞時(shí)的教學(xué)互動(dòng)，使學(xué)生能夠提起對(duì)美術(shù)鑒賞教學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性，發(fā)揮教學(xué)主體性。比如“印象主義繪畫”一課學(xué)習(xí)，美術(shù)教師可以用梵·高的《麥田上的烏鴉》這幅代表作品使學(xué)生能夠在欣賞大作的同時(shí)對(duì)印象派繪畫有一個(gè)初步的印象，再讓學(xué)生以小組來(lái)討論這幅作品的體驗(yàn)與感受。在討論教學(xué)中教師一定要掌握課堂討論內(nèi)容要緊扣主題，只有這樣，學(xué)生才能集中精神在課堂鑒賞教學(xué)活動(dòng)中，有效發(fā)揮美術(shù)鑒賞教學(xué)的教學(xué)意義。

3.人文色彩教學(xué)內(nèi)容添加 藝術(shù)作品不僅是外在的形狀、色彩、神態(tài)方面的美，更多的是從藝術(shù)作品中流漏出來(lái)的創(chuàng)作者的思想與品格，所以即使是同一個(gè)類型的作品，不同的人創(chuàng)作出來(lái)的感覺會(huì)相差甚遠(yuǎn)。為了讓美術(shù)鑒賞效果呈現(xiàn)出最佳，教師一定要從作品的創(chuàng)作者的生平、經(jīng)歷、情感生活等方面首先讓學(xué)生對(duì)于創(chuàng)作者有一個(gè)全面的認(rèn)知，然后再根據(jù)創(chuàng)作背景等來(lái)全方位的解讀作品。所以，在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中增添一定的人文主義色彩能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的審美能力培養(yǎng)，并加深學(xué)生對(duì)于藝術(shù)作品的感悟。

在學(xué)習(xí)“敦煌彩塑”時(shí)，首先教師給學(xué)生講解彩塑創(chuàng)作時(shí)代、創(chuàng)作材料、創(chuàng)作工具、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作原因等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作背景來(lái)鑒賞敦煌彩塑，反過(guò)來(lái)又能從敦煌彩塑中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作背景。然后教師可以給學(xué)生展示一些同類型作品，讓學(xué)生在掌握一定的鑒賞技巧的方法前提下對(duì)藝術(shù)獲得自己的鑒賞感悟。最后教師可結(jié)合彩塑藝術(shù)在目前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀，給學(xué)生介紹一些留存下來(lái)的彩塑作品以及相關(guān)保護(hù)現(xiàn)狀，這樣不但培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)于彩塑作品的熱愛并且意識(shí)到傳統(tǒng)手工藝保護(hù)的重要性，繼而產(chǎn)生民族情感的共鳴。學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力與審美能力就會(huì)在這個(gè)過(guò)程中得到提升，思想情感也獲得相應(yīng)的發(fā)展。

審美能力是感受美、鑒賞美與表現(xiàn)美的綜合能力的體現(xiàn)，是否擁有創(chuàng)造美的能力與是否能夠鑒賞美的事物是審美能力的重要體現(xiàn)，表現(xiàn)美才是對(duì)于創(chuàng)造美與鑒賞美的能力的提升。總之，美術(shù)鑒賞在學(xué)生的身心發(fā)展方面意義重大，高中教學(xué)一定要注意這點(diǎn)，積極開展關(guān)于“美”的教育。

參考文獻(xiàn)：

于小燕.淺析高中美術(shù)鑒賞教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)[J].吉林教育·教研，2016（13）.

（作者單位：安徽省渦陽(yáng)縣第二中學(xué) 233600）