每個(gè)慢熱的孩子，都有過(guò)被爸媽趕鴨子上架的經(jīng)歷，因?yàn)樗麄儾惶洗笕藵撘庾R(shí)里對(duì)“勇敢”的偏好。

勇敢，意味著人生更多的可能性，就連達(dá)爾文都說(shuō)，“我必須承認(rèn)，幸運(yùn)喜歡照顧勇敢的人?！比藗兿矚g在勇敢和優(yōu)秀之間劃等號(hào)，這對(duì)慢熱的孩子來(lái)說(shuō)，多少有點(diǎn)不公平。畢竟，慢熱的孩子，最顯性、最一目了然的特征就是“不那么勇敢”。

有個(gè)慢熱型寶寶是什么體驗(yàn)?zāi)兀?/h3>

比如去兒童樂(lè)園，其他一般大的小朋友丟開(kāi)爸媽沖進(jìn)去瘋玩時(shí)，你的慢熱寶寶，還像只猴子一樣吊你身上，非要你陪他進(jìn)去，直到地盤(pán)踩熱，所有項(xiàng)目熟悉好幾遍，才肯放你在不超過(guò)五百米的安全距離內(nèi)默默關(guān)注他……

比如第一次上興趣課，別家活潑的小朋友踴躍發(fā)言爭(zhēng)相表現(xiàn)時(shí)，你的慢熱寶寶還在一臉警惕打量周遭環(huán)境，那無(wú)視老師煞費(fèi)苦心引導(dǎo)的樣兒，怎么看都有點(diǎn)懵……

也許是對(duì)孩子勇敢點(diǎn)的期望比較迫切？感覺(jué)家有慢熱型寶寶的爸媽，多少都用過(guò)“趕鴨子上架法”，只是，這趕鴨子上架的效果實(shí)在糟糕。

比如商場(chǎng)大廳有個(gè)高大的變形金剛，是用許多像電線一樣的鋼絲構(gòu)建成的。你鼓勵(lì)孩子去摸一摸變形金剛的手，但她躲在你身后，就是不愿意伸出手。你試圖把她推出舒適區(qū)，就大聲說(shuō)：“這有什么好怕的？！這是假的，不是真的，它又不會(huì)咬你！”可聽(tīng)了這話，她非但沒(méi)有生出勇氣，反倒更排斥了，身子一個(gè)勁的往后縮。

直到某天你蹲下身子，變得和孩子一樣高，才發(fā)現(xiàn)這世界變了樣。以前和你平視的成人統(tǒng)統(tǒng)變大了幾十倍，需要很費(fèi)力地仰望，才能看見(jiàn)他們偌大的臉龐，當(dāng)他們朝你走過(guò)來(lái)的時(shí)候，那移動(dòng)的高大身軀仿佛自帶莫名壓力。身旁的大樹(shù)和電梯公寓，怎么努力都望不到頂……這感覺(jué)，就好像是小人掉進(jìn)了巨人國(guó)。

從這個(gè)視角去看世界，你就會(huì)明白，孩子不夠勇敢其實(shí)是件正常的事。

就好像一只小螞蟻在路上爬，對(duì)它來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)的人、跑過(guò)的小狗、哪怕是落下的雨滴，都有著潛藏的危險(xiǎn)。因?yàn)椋退硖幍沫h(huán)境比起來(lái)太弱小了，恐懼感是發(fā)自本能的。慢熱的孩子，只是比一般孩子更敏感，對(duì)環(huán)境的感知更強(qiáng)，所以本能中的恐懼感表現(xiàn)得更直接而已。

不過(guò)，接受“孩子不夠勇敢”是件正常事后，還得想想有沒(méi)有什么秘訣可以幫助他們減少恐懼，變得勇敢。畢竟，很多新事物并不可怕，但孩子只有邁出第一步，才有機(jī)會(huì)感受到它們美好、親切的一面。

美國(guó)兒童心理學(xué)家艾琳·肯尼迪穆?tīng)柌┦吭谒摹禕ecoming Brave： Help Your Child Move Past Fear》（變得勇敢：幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼）一文中給出了答案：有一種情況下，孩子能夠戰(zhàn)勝恐懼，變得勇敢，那就是獲得“神奇外力”的加持。

什么是神奇的外力呢？比如——

男孩第一次學(xué)走路，不小心摔倒在地，哇哇大哭起來(lái)。害怕再摔的他不愿意邁腿，這時(shí)候，男孩爸爸走過(guò)來(lái)，小心對(duì)著他剛剛摔到的地方呼出一口氣，說(shuō)：“別怕，寶寶。爸爸給你吹口仙氣，就不會(huì)疼了?！蹦泻⑼Ｖ沽丝奁鲋职值氖?，再一次朝前走去……

女孩第一次上幼稚園，媽媽在她的小書(shū)包里，裝了一塊有媽媽味道的手帕。中午，在新的房間和新的小床上，女孩抱著手帕，也能睡得香甜……

爸爸的“仙氣”和媽媽的手帕，就是能讓孩子變勇敢的“神奇外力”。獲得了“神奇外力”加持的小朋友，在外界的包容下成長(zhǎng)得很健康，慢熱性子里過(guò)度謹(jǐn)慎的一面有了改善，很多新東西都愿意去嘗試了。同時(shí)，又因?yàn)楸唤蛹{，慢熱性子里那些好的東西，比如善于觀察，三思而后行等等，都得以保留。慢慢的，他們身上也漸漸有了勇敢的氣質(zhì)。而且，這種勇敢不同于盲目的沖鋒，而是一個(gè)有了信心和底氣的孩子，開(kāi)始學(xué)會(huì)接受內(nèi)心恐懼，堅(jiān)持前行。

沒(méi)有哪個(gè)小孩是天生勇敢的，那些“有恃無(wú)恐”的孩子，不過(guò)是被愛(ài)加持。每一個(gè)勇敢小孩的身后，都藏著一種神奇的外力，這神奇的外力，就是愛(ài)他的家人。（摘自東西兒童教育）

（編輯/紫蘇）