管洪芬

進(jìn)入初三，可能是因繁重的學(xué)業(yè)所累，女兒顯得很是倦怠，無(wú)論是做習(xí)題還是背誦，全都難以靜下心來(lái)完成。周末的時(shí)候，我早早就叮囑她做作業(yè)，結(jié)果我在廚房做飯的時(shí)候，她一會(huì)兒跑進(jìn)來(lái)一會(huì)兒跑出去，不是問(wèn)我“今天吃什么”，就是自言自語(yǔ)“哦，原來(lái)要這樣啊”?？此龑?shí)在沒(méi)心思做作業(yè)，我就想干脆讓她在廚房幫我干點(diǎn)兒活。

我分配給她的活兒很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲颐χ瑫r(shí)在兩個(gè)鍋里炒菜，于是讓她把黃瓜洗一洗，然后刨皮，去瓤，切片。不用被逼著做作業(yè)，她自然爽快地接受。拿著黃瓜，她問(wèn)我：“媽媽，黃瓜是不是這樣洗？”我有點(diǎn)兒暈，回答她：“難道你長(zhǎng)這么大，連黃瓜也不會(huì)洗嗎？”被這么噎一下，接下來(lái)的步驟她倒是不問(wèn)我了，可磨蹭得讓人無(wú)法忍受。不過(guò)是給黃瓜刨個(gè)皮而已，通常我們?nèi)挛宄涂梢愿赏甑幕顑?，她輕手輕腳地干著，速度如蝸牛爬行。忍了幾分鐘我終于忍不下去了，一邊慨嘆平時(shí)讓她接觸得太少，一邊趕緊好好地演示給她看。她看得目瞪口呆，說(shuō)：“不會(huì)刨到手嗎？黃瓜不會(huì)斷嗎？怎么這么快？”

驚嘆歸驚嘆，去瓤的時(shí)候她的速度依然特別慢。沒(méi)辦法，我只能再拿過(guò)來(lái)把去瓤的動(dòng)作要領(lǐng)演示一番。終于她速度加快了些，去好瓤后，她放下黃瓜和所有工具，如釋重負(fù)。我提醒她，事還沒(méi)做完，還要切片，要把黃瓜切成她喜歡的薄片。其實(shí)可以猜到，切片更是她極不擅長(zhǎng)的，她的左手看起來(lái)像是按著黃瓜，實(shí)際卻離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，于是切出來(lái)的黃瓜片既厚又大，奇丑無(wú)比，連她自己都看不下去。她把手移得近一些吧，又慌慌張張地生怕切到手。看她有點(diǎn)兒要“罷工”的意思，我趕緊接過(guò)刀又把切黃瓜的方法演示了一下。我修煉了十幾年的刀工自然又讓女兒看得目瞪口呆。女兒從來(lái)只知道拌黃瓜是最簡(jiǎn)單的一道菜，卻從沒(méi)想過(guò)做一道簡(jiǎn)單的菜也需要學(xué)會(huì)各種本領(lǐng)。

黃瓜終于切好了片，女兒才面紅耳赤地告訴我：“媽媽，我還是去做作業(yè)吧！”我點(diǎn)頭準(zhǔn)許。女兒回了房，接下來(lái)的大半個(gè)小時(shí)，再?zèng)]見(jiàn)她出過(guò)房。飯做好后，喊她吃飯時(shí)，我特意一改往常的大聲喊叫，而是輕手輕腳地去了她的房間。我很驚喜地發(fā)現(xiàn)，她真的在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。

我想女兒經(jīng)過(guò)這一件事，或許懂得了世上從來(lái)沒(méi)有免費(fèi)的午餐，你想得到，就得付出;你想嘗到甜，就得吃得了苦。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海”，任何一件看似細(xì)微的事其實(shí)都需要夜以繼日地努力，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)隨隨便便就能成功。像女兒，進(jìn)入初三階段，面臨人生中的第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，想要得到好的結(jié)果，自然要付出更多的艱辛和努力。而通過(guò)這件事我也領(lǐng)悟到，教育孩子，讓孩子親身體會(huì)比一味說(shuō)教來(lái)得更為有用。