戴璐

[摘

要] 校外寫生課程是高職藝術類專業(yè)重要的實踐教學課程，也是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，探索藝術類院校外寫生過程中學生日常安全管理方法，總結經(jīng)驗，制定寫生日常安全管理規(guī)章制度，使校外寫生安全管理更加系統(tǒng)化、科學化，有助于校外寫生實踐教學課程的順利開展，意義重大。

[關

鍵

詞] 藝術類學生；校外寫生；安全管理

[中圖分類號] G717

[文獻標志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0098-01

校外寫生課程是高職藝術類專業(yè)重要的實踐教學課程，由于課程的授課地點在戶外，伴隨而來的是各種影響教學的安全問題，有些甚至還造成了不良的社會影響。因此探索藝術類院校外寫生過程中學生日常安全管理方法，總結經(jīng)驗，制定寫生日常安全管理規(guī)章制度，使校外寫生安全管理更加系統(tǒng)化、科學化，有助于校外寫生實踐教學課程的順利開展，意義重大。

一、寫生的目的及意義

藝術類專業(yè)寫生實踐課程是高職類院校藝術設計專業(yè)重要的課程，通過對相關知識的學習與訓練，可以開闊學生的視野，增強其對自然的理性認識，提高學生發(fā)現(xiàn)美、把握美和描繪美的能力，并培養(yǎng)對色彩感受和和表達能力，加深學生對中國傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。同時，也要注重構圖、透視、結構、比例、明暗、色彩等基礎能力的培養(yǎng)以及培養(yǎng)藝術設計專業(yè)學生收集素材、繪制草圖和設計創(chuàng)作的基本能力，提高學生的藝術素養(yǎng)，陶冶藝術情操。

二、高職藝術類學生的特點

高職藝術類學生個性張揚、注重自我，喜歡標新立異，考慮問題缺乏大局意識。與此同時，由于其教學場所環(huán)境是開放、分散的，伴隨而來的是各種影響教學的安全問題及事故的發(fā)生。

三、校外寫生安全管理措施

校外寫生是藝術類院校的專業(yè)必修課程。由于寫生地點和寫生形式的特點使安全問題成了校外寫生的最大問題。在各種不利因素的驅動下，寫生出現(xiàn)的各種安全問題層出不窮，人身傷亡事故也時有發(fā)生。這樣一來，加強寫生的安全管理，避免安全事故的發(fā)生是擺在每一個藝術院校管理者面前的重大問題。筆者認為從以下四個方面加強學生的安全管理，是可以將校外寫生安全風險降低到最低點的。

（一）合理優(yōu)化寫生路線

根據(jù)各個專業(yè)培養(yǎng)方案和教學計劃的安排，外出寫生要通過充分的實際調查研究，對寫生地點的自然環(huán)境、藝術特色、民俗民情、食宿條件與交通狀況及其安全性進行綜合分析，制定周密詳細的寫生計劃，確立科學合理的校外寫生路線，是確保校外寫生安全的第一步。

（二）制定完善管理制度

校外寫生有許多不確定因素，在寫生前，學院領導、輔導員、任課教師要做好寫生動員和安全教育宣傳工作，對于一個環(huán)境優(yōu)美山清水秀新的地方，學生會有各種各樣的好奇心理，這樣就有可能會出現(xiàn)各種各樣的安全隱患。這就要求帶隊教師在出發(fā)前讓學生明確校外寫生的目的、任務和意義，讓學生提前了解目的地的相關地理、人文特點，從而減少學生存在安全隱患的好奇心，減少事故的發(fā)生。同時，還需與每一位學生簽訂寫生期間安全責任書，制定相應的規(guī)章制度，使學生明白違反紀律的嚴重性。除此之外，還要加強學生的安全防范和自我保護意識教育。

校外寫生還會碰到各種突發(fā)的問題，因此，制定校外寫生的安全應急預案也是必不可少的。應急預案是指在寫生過程中對可能發(fā)生的事故，迅速、有序地開展應急行動而預先制定的行動方案。帶隊教師在遇到突發(fā)事件時應有序處理，不慌不亂，盡可能將事故風險降到最低。另外，教師在課程教學過程中，也要加強對學生的管理，細心關心每一位學生的動態(tài)，嚴格要求組織紀律，預防各種潛在的問題，做到防患于未然，保證寫生順利進行。

（三）發(fā)揮學生干部作用

黨員、團學干部和班干部是學生中的骨干，在學習上是榜樣，在生活中是表率，對同學有較強的影響力和號召力。他們生活在學生中，能夠及時、準確地掌握學生的思想動態(tài)、學習狀況以及去向，并能夠及時將學生存在的各種問題反饋給帶隊教師。通過他們的紐帶作用，及時了解和解決學生在校外寫生過程中，生活和學習方面遇到的困難和問題。通過發(fā)揮黨員、團學干部和班干部的作用，更進一步確保學生在寫生過程中的安全。

（四）強調學生自我管理

以班級為單位建立小組長制，讓學生管理學生。將所帶班級的學生分成若干小組，每組設一個責任心強的學生為組長，從而形成教師管理班長，班長管理組長這樣一個階梯的管理模式。為確保良好紀律的執(zhí)行，學生干部應早中晚定時或不定時地對人數(shù)進行清查，發(fā)現(xiàn)安全問題，及時反饋給帶隊教師。同時，在外出寫生期間，帶隊教師仍然要做好學生的日常管理工作：每天早中晚隨時查人數(shù)、查寢室、查紀律，協(xié)助專業(yè)教師做好寫生期間的教學工作，確保教學秩序有序進行。

由于南北方在氣候條件、民族習俗、地域文化上的差異，帶隊教師在外出寫生前應對寫生所在地有相應的了解，以免產(chǎn)生不必要的誤會和麻煩。另外，還需注意到行車、住宿、飲食等方面的安全隱患。安全是完成外出寫生的前提，行之有效的管理是促進安全的保障。安全意識教育是順利完成寫生教學任務的必要前提，是確保寫生教學質量的重中之重。因此，思考研究一些有助于改善校外寫生日常安全的管理方法，無疑會對我們校外寫生實踐教學的順利開展提供有益的幫助。

參考文獻：

[1]朱景林，錢瓊.落實科學發(fā)展觀加強藝術院校學生的外出寫管理[J].楊凌職業(yè)技術學院學報，2009（4）.

[2]陳紅，湯進峰，周天驕.高職藝術類學生教學寫生安全管理初探[J].滄州師范?？茖W校學報，2009，25（1）：90-91◎編輯 張 慧