沈峰君

摘要：隨著國家經(jīng)濟不斷發(fā)展壯大 ，生活水平的不斷提高，各種設(shè)備層出不窮，無疑是加大了用電力度，其中電能成為了高校的主要能耗。

關(guān)鍵詞：學生公寓；用電負荷；配電經(jīng)濟

在高校能耗日漸增高的情況下，各高校如何科學合理的對于教區(qū)用電系統(tǒng)進行優(yōu)化設(shè)計，保證配電系統(tǒng)的經(jīng)濟運行和節(jié)能設(shè)備的消耗降到最低，已然成為當今高校最需要關(guān)注的事情。

1 高校用電的幾個特性

1.1 隱蔽性

現(xiàn)在的高?；径际墙ㄖr間比較久，歷史比較久遠，所以他的設(shè)備比較多，對于學生也是給予自由支配的時間，所以對于用電來說也就是比較隨意，據(jù)觀察，現(xiàn)在大部分的學生在私下都會選擇使用大功率設(shè)備

1.2 復雜性

高校作為高等教育的場所，綜合性提供教學和研究條件的教育機關(guān)，隨著時間的進步，開放性以及交互性的大學已經(jīng)在功能上有了新的歷史意義，是人才培養(yǎng)，科學研究，服務(wù)社會和文化傳承的文化圣地，更是因為學生密集。場所眾多，功能復雜而成為一個小社會，里面有普通家電的教室宿舍以及圖書館食堂，更有比較復雜的實驗室，還有一下小賣部，也有用電要求比較搞得校醫(yī)院，所以，他的用電要比一般住宅更為復雜。

高校用電從其的范圍可以分為以下幾個特點：1.教職工家屬區(qū)的用電 這部分的用電量相對于學生來說算是正常的范圍，僅僅類似于家庭用電量 2.科學科研教學 現(xiàn)在上課都開始使用電類設(shè)備 ，而不是傳統(tǒng)的教學 3. 學生生活用電 給予學生的自由支配時間， 所以對于用電來說也就是比較隨意，根據(jù)了解，現(xiàn)在大部分的學生在私下都會選擇使用大功率設(shè)備 ，也會提高用電量。但是學生這個群體相對來說是比較特殊的，他是有一定的規(guī)律以及周期性的 ，假期期間他的用電荷是比較低的。

2 高校用電用戶的特點

2.1 可靠性高于住宅

群體大量集中，人員比較密集，他的密度要比普通住宅大很多，一旦停電就會嚴重影響學生的正常學習生活，甚至會引發(fā)騷亂，成為事故隱患，所以他的可靠性要高于普通住宅。

供電質(zhì)量要求更高?，F(xiàn)在校區(qū)都已經(jīng)建成校園網(wǎng)的模式，學生的設(shè)備也比較高級，高科技設(shè)備也比較多，學校的一些弱電系統(tǒng)也比較多，比如報警系統(tǒng)，相對于住宅更為完善，如果電壓以及功率不穩(wěn)定會影響他的正常使用，所以對于電能的壓球就比較高

2.2 安全性比較高

學生現(xiàn)在的節(jié)約意識并不是很高，有的時候會忘記關(guān)燈以及暖氣，這種現(xiàn)象已經(jīng)是很普遍了，有很多學生不遵守規(guī)定，甚至說是私下使用一下電功率，這就是為安全留下了隱患，所以他的安全性要求比較高

3 高校用電負荷特點

高校用電負荷變動大。高校用電頻率是不等的，相對于來說是分布不均的，在校期間用電量是比較大，假期期間電負荷很小，也是兩個長假，所以他的持續(xù)性要高一點，因此和住宅的區(qū)別也是很大，住宅用電是存在很大的季節(jié)性的，首先在天氣炎熱的夏季以及寒冷的冬季，他的電負荷很高，但是反觀春秋季，他的電負荷就很小。

用電負荷等級分布的范圍廣，但相對集中。其中學生用電的日負荷相對集中，早上的時候，學生會開燈以及打開一些用電設(shè)備，這時電負荷會高，在學生去上課之后，電負荷就逐步低落下來，等到晚上下課回來，學生會自己使用一些家電照片等用電設(shè)備，電負荷又會產(chǎn)生一定的大浮動，在晚上停電以后，基本用電設(shè)備都已經(jīng)停用，所以的電荷降落到最低，這種浮動的信息和住宅是很相似。

建筑面積。因為高校的建筑面積比較大，所以他的電負荷相對來說是比較高。

4 電負荷的計算

隨著各種電器進入校園，更要求了學校對于校區(qū)用電制度的調(diào)配，下面就以某大學為例，做此說明。

下表是某大學的學生公寓的電器圖表

（1）可以看出公寓用電總功率是p=5700 在正常家電使用情況中，用電系數(shù)是k=0.8，公寓的平均負荷容量是3.4-4，綜合功率取0.8，一樓層總高是7層，每層15間為例進行負荷計算

1.每間功率容量是p=3.4-4 因數(shù)是cos=0.8 電壓=220V

電流I=P/（Uxcos）=19.3-22.7A

（2）一個樓層的設(shè)備容量是P=51-60KW 功率因數(shù)是cos=0.8，系數(shù)K=0.8，電壓=380V

I=（Pxk）/（1.732Ucos）=77.5

（3）整幢公寓的∑p=357-420，因數(shù)cos=0.8 K=0.5 U=380V I=（∑pxk）/（ 1.732Ucos）=339-398.8A

整棟采取的兩根12～180mm的低壓交聯(lián)電纜進線?？紤]總線以及變壓器的整體增加或調(diào)整的可能性，為適應(yīng)后期發(fā)展留有余地，次計算適度超前。

5 配電經(jīng)濟運行

變壓器損耗在系統(tǒng)損耗中占據(jù)比較重要的位置，尤其是在配電網(wǎng)中，更是占據(jù)整個線路的一半以上，電力公司重視如何降低變壓器損耗的一些問題，同樣校方對于學生公寓用電管理同樣要引起重視，并應(yīng)該得到解決，那合理安排變壓器可有效的降低損耗 ，節(jié)約能源，我們可以看出，高校用電在學生用戶中的特點是規(guī)律性和周期性，每年大約有三個月的時間學生公寓用電會跌入低估甚至是零。因此，在這段時間里，會給學生公寓用電的變壓器造成大馬拉小車的局面，造成變壓器的不經(jīng)濟運。

以某大學學生公寓用電來說明，在學生放假期間考慮他的經(jīng)濟運行方案。暑假期間，主教學樓聽課，少部分需要自習的學生安排到西樓，可以切斷對主教學樓的供電，假設(shè)留在學校的學生比例是5%，每幢的學生為40人，公寓用電負荷是：1.56x100.6=9.36，所以12幢的總負荷是110KW，如果讓三臺變壓器同事工作，會造成大馬力小馬現(xiàn)象，極不合理也不經(jīng)濟，可以采取一下方式

（1）斷開一號變壓器主教學樓的負荷開關(guān)

（2）變壓器的學生公寓負荷投放到2號變壓器的備用開關(guān)上，或者斷開1號3號變壓器的學生公寓負荷，在低壓上進行改造，用電纜加母聯(lián)開關(guān)進行電源的切換

（3）開一號三號變壓器的高壓總開，改變?nèi)_便要器并聯(lián)運行為單臺變壓器經(jīng)濟運行，采取整個方式后，2號變壓器在假期期間可以達到最佳負荷運行，同時減少了一號三號的變壓器受損，節(jié)約了能源，

在符合標準以及安全性的前提下，保證使用時提高能源利用和綜合效益來節(jié)約能源這也不失是一個好的方法。

6 結(jié)束語

隨著能源的日益緊張，高校辦學的規(guī)模的擴大，建設(shè)節(jié)約型校園，降低辦學成本就顯得是尤為重要，根據(jù)高校學生公寓的電負荷情況，討論他的經(jīng)濟運行方案的可行性和經(jīng)濟效果，對高校配電系統(tǒng)的節(jié)能運行有很好的借鑒意義，同時也是為了減少國家的能源消耗做一份力量。

參考文獻：

[1]楊之俊， 曹成付. 高校學生公寓用電負荷特點及其配電經(jīng)濟運行[J]. 工程與建設(shè)， 2008， 22（4）：512-514.

[2]曾國新. 某高校學生公寓的用電負荷及經(jīng)濟運行[J]. 廣東建材， 2010， 26（3）：166-169.