袁燕　李杰

摘 要 地方高校要以一流學(xué)科的建設(shè)為抓手，找準(zhǔn)學(xué)科的發(fā)展方向，并實(shí)施重點(diǎn)建設(shè)策略?；诖?，下文對“雙一流”背景下地方高校學(xué)科建設(shè)進(jìn)行了分析，希望對相關(guān)人員提供幫助。

關(guān)鍵詞 雙一流 學(xué)科建設(shè) 問題 創(chuàng)新機(jī)制

0引言

近年來，我國將科技創(chuàng)新置于國家發(fā)展全局的戰(zhàn)略位置，將一流大學(xué)與一流學(xué)科的建設(shè)作為實(shí)施這一戰(zhàn)略的重要支撐。同時(shí)，各省市因地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需求，也紛紛出臺了各地的“雙一流”建設(shè)方案，而在“雙一流”建設(shè)中學(xué)科建設(shè)是其的基礎(chǔ)，要通過加快建成一流學(xué)科來建成一流大學(xué)。

1“雙一流”背景下地方高校學(xué)科建設(shè)存在的問題

一流學(xué)科是一流大學(xué)的基礎(chǔ)，也是一流大學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)科建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，所以在“雙一流”背景下地方高校學(xué)科建設(shè)存在著一些問題，需要對其進(jìn)行有效的解決。

1.1地方高校的優(yōu)勢學(xué)科不足

“雙一流”建設(shè)打破了身份的固化，使所有高等教育體系中的高校都有了爭創(chuàng)一流大學(xué)的可能性和潛力。因此，地方高校在爭創(chuàng)一流大學(xué)時(shí)所面臨的競爭對手，不僅是擁有雄厚辦學(xué)實(shí)力的重點(diǎn)大學(xué)，還包括與自己同類型的地方高校，特別是一些具有鮮明辦學(xué)特色和高水平辦學(xué)能力的地方高校，所以說在競爭過程中，所涉及到的范圍比價(jià)高，數(shù)量也比較多。而地方高校要想提高整體的辦學(xué)水平，就必須從學(xué)科建設(shè)入手，以特色為突破口，爭取打造特色學(xué)科和一流學(xué)科。

1.2學(xué)科的組織管理和制度建設(shè)不夠完善

學(xué)科建設(shè)涉及到的學(xué)科比較多，并且涉及到了不同院系之間的學(xué)科組合，而建設(shè)工作打破了學(xué)院之間學(xué)科建設(shè)的堡壘，管理工作打破了高校原有的校、院二級管理體制，行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力錯綜復(fù)雜，各種矛盾和利益關(guān)系的沖突越來越大。如果沒有高校的組織管理制度作為保障，就會對學(xué)科建設(shè)目標(biāo)的整體推進(jìn)產(chǎn)生一定的影響，從而影響學(xué)科群的建設(shè)成效。因此，要想做好學(xué)科建設(shè)，就要建立健全相關(guān)的管理，并協(xié)調(diào)多個學(xué)院與部門之間的工作。但是，在實(shí)際的建設(shè)過程中，相關(guān)組織管理制度和保障機(jī)制建設(shè)相對滯后，特別是在學(xué)科方向凝練、學(xué)科資源分配和共享、評價(jià)和激勵機(jī)制設(shè)計(jì)等方面，缺乏完善的制度約束和科學(xué)的組織管理，從而難以有效發(fā)揮人、財(cái)、物在學(xué)科群建設(shè)方面的最大效能。

2“雙一流”背景下地方高校學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新機(jī)制

2.1組建一流的學(xué)科隊(duì)伍

首先，選拔一流的學(xué)科帶頭人來帶領(lǐng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。學(xué)科帶頭人的能力與聲譽(yù)在很大程度上決定著一個學(xué)科隊(duì)伍的發(fā)展，所以說一流的學(xué)科帶頭人是組建一流學(xué)科隊(duì)伍的關(guān)鍵所在。因此，一流的學(xué)科帶頭人必須具有較強(qiáng)的專業(yè)知識水平和綜合素質(zhì)水平，還要具有一定的使命感和責(zé)任感，并且要與學(xué)科和所在高校的價(jià)值觀一致；其次，提高學(xué)科隊(duì)伍的科研水平，并使科研成果轉(zhuǎn)化與服務(wù)社會相結(jié)合。地方高?？蒲谐晒耐茝V首先要面向地方或者實(shí)現(xiàn)科研成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化和市場化，為地方帶來明顯經(jīng)濟(jì)效益，或者能夠在解決地方公共問題上發(fā)揮重要作用，提供一流的社會服務(wù)；最后，協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，形成合理的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷增強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的核心凝聚力。

2.2培養(yǎng)自身的學(xué)科優(yōu)勢

在“雙一流”背景下，地方高校要不斷增強(qiáng)學(xué)科的實(shí)力，培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)勢，提升學(xué)科的核心競爭力，從而促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的良好發(fā)展。首先，優(yōu)化資源配置，實(shí)行重點(diǎn)建設(shè)。學(xué)校資源的有限性以及學(xué)科建設(shè)的無限性決定了任何高校都不能占領(lǐng)所有的學(xué)科領(lǐng)域。所以，地方高校在學(xué)科建設(shè)時(shí)要將有限的學(xué)科資源進(jìn)行整合，并實(shí)行重點(diǎn)建設(shè)，將優(yōu)質(zhì)的學(xué)科資源配置到最具優(yōu)勢和最能發(fā)揮其效益的學(xué)科上；其次，明確學(xué)科定位，制定戰(zhàn)略規(guī)劃。學(xué)科定位是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，只有明確學(xué)科類型、層次、功能、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和服務(wù)面向，才能合理地制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，并按照學(xué)科需求組建高水平的學(xué)科人才隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)科平臺在人才聚集和培養(yǎng)、帶動相關(guān)學(xué)科和學(xué)科群的發(fā)展等方面的作用，有效增強(qiáng)學(xué)科核心競爭力；最后，注重學(xué)科創(chuàng)新，保持競爭優(yōu)勢。加強(qiáng)對學(xué)科的創(chuàng)新，不斷培育學(xué)科的核心競爭力，優(yōu)化學(xué)科的建設(shè)運(yùn)行、動力和制約機(jī)制，完善學(xué)科的評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)科制度的不斷創(chuàng)新，從而激發(fā)學(xué)科的發(fā)展活力，保持學(xué)科的競爭優(yōu)勢。

2.3學(xué)科制度的改革

學(xué)科制度主要包括組織制度、計(jì)劃制度、資源分配制度、執(zhí)行制度、檢查評估制度以及獎罰制度等，而要想促進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)的長久發(fā)展，就要建立健全學(xué)科制度。但是，當(dāng)前我國高校的學(xué)科制度普遍存在設(shè)置體系不規(guī)范、評價(jià)體制不科學(xué)以及資源分配不均衡等問題，所以地方高校在進(jìn)行學(xué)科制度改革的過程中要對學(xué)科制度上存在缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，對學(xué)科制度進(jìn)行合理的完善，從而為一流學(xué)科的建設(shè)創(chuàng)設(shè)一個良好健康的發(fā)展環(huán)節(jié)。比如，在學(xué)科設(shè)置和分類上，不要因過分追求細(xì)而使學(xué)科顯得雜亂無章，并且對于一些新興、交叉學(xué)科來說，在沒有學(xué)位點(diǎn)的情況下，可以在鄰近學(xué)科招收研究生，從而培養(yǎng)該學(xué)科研究的精英人才；同時(shí)，在學(xué)科的評價(jià)制度上，不要只是以單一的量化指標(biāo)體系作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，還要將人文社會科學(xué)與自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)和基礎(chǔ)科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)即進(jìn)行區(qū)別。除此之外，要想使評價(jià)制度更加科學(xué)合理，就要建立動態(tài)化的評價(jià)機(jī)制，并建立社會中介評估機(jī)構(gòu)和監(jiān)督保障機(jī)構(gòu)，從而促進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)的長久發(fā)展。

3總結(jié)語

總而言之，在“雙一流”建設(shè)背景以及高水平大學(xué)建設(shè)要求下，地方高校要與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、地方經(jīng)濟(jì)接軌，并找準(zhǔn)其定位、辦出特色，做好內(nèi)部管理，從而不斷提高自身的發(fā)展水平，在瞬息萬變的經(jīng)濟(jì)形勢下，尋求更好更持續(xù)地發(fā)展。

作者簡介：袁燕（1988-），女，助理研究員，碩士，南京工業(yè)大學(xué)研究生院學(xué)科事務(wù)科；李杰（1989-），男，講師，博士，南京郵電大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院。

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