徐海燕

我是一名年過(guò)半百、即將退休的教師，照理可以不參加每年上級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)研修培訓(xùn)了，但我堅(jiān)信活到老學(xué)到老，從教多年，大大小小的提升培訓(xùn)我一次也沒(méi)有落下。

回顧多年來(lái)培訓(xùn)的點(diǎn)滴，我都有些佩服自己學(xué)無(wú)止境的韌勁了。

最近一次的培訓(xùn)是今年上半年，報(bào)名參加學(xué)習(xí)時(shí)有幾位同行問(wèn)我：你還學(xué)它干什么？是啊，我還學(xué)它做什么？

仔細(xì)細(xì)想想，督促我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，可能是孩子們熾熱的目光。我永遠(yuǎn)都記得初上講臺(tái)時(shí)，臺(tái)下孩子們求知若渴的眼神。從那時(shí)起，我對(duì)自己承諾：要竭盡所能把最好的奉獻(xiàn)給學(xué)生，不允許自己“為師不合格”。

可是，隨著歲月的流逝，知識(shí)更新的步伐越來(lái)越快，我發(fā)現(xiàn)所掌握的知識(shí)不僅陳舊而且越來(lái)越匱乏，應(yīng)對(duì)眼前的“零零后”感到有些力不從心。如果繼續(xù)啃老本，不與時(shí)俱進(jìn)，大腦中不注入新知與活力，終會(huì)被我最愛(ài)的學(xué)生所拋棄。

我的承諾是要給予學(xué)生最好的，那么最好的又是什么？當(dāng)然是最鮮活的知識(shí)、最先進(jìn)的教學(xué)方法，是專家們總結(jié)歸納出的最前沿的教學(xué)思想和教育理念。

有了這樣的想法，我的學(xué)習(xí)動(dòng)力就足了，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，就是獲得所有“最”的有效途徑，當(dāng)我們保證了自身知識(shí)泉眼的源頭永不枯竭時(shí)，何愁沒(méi)有新的源源不斷的知識(shí)之水？

回過(guò)頭來(lái)想，今天的老師的確是幸運(yùn)的，分門別類、形式多樣的培訓(xùn)讓我們?cè)诮虒W(xué)中更加游刃有余，站在講臺(tái)上更加底氣十足，讓我們能保持初心，戰(zhàn)斗到離開講臺(tái)那一刻。