莫妮卡·加利亞諾是西澳大學(xué)的一名進(jìn)化生態(tài)學(xué)家，最近她一直在為自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而焦心。加利亞諾的課題組在做一個(gè)關(guān)于植物聯(lián)想學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)：能否像巴普洛夫訓(xùn)練自己的狗那樣訓(xùn)練一株豌豆。兩個(gè)星期過(guò)去了，實(shí)驗(yàn)似乎沒(méi)有什么進(jìn)展，大家都以為這一實(shí)驗(yàn)已宣告失敗。

一天，當(dāng)加利亞諾進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備拆掉所有的器材時(shí)，突然間，她明白過(guò)來(lái)——那些植物的行為不正如她之前所設(shè)想的那樣嗎！只是那些植物做得太好了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了研究人員之前的預(yù)料，以至于一開(kāi)始他們都沒(méi)能察覺(jué)到。

就這樣，加利亞諾和她的研究小組證實(shí)：你完全可以像訓(xùn)練狗那樣訓(xùn)練你的植物。巴普洛夫的狗一聽(tīng)到鈴聲，就知道食物快到了，而加利亞諾的豌豆們要學(xué)習(xí)的是風(fēng)扇與光線的關(guān)系。

研究小組將這些豌豆的種苗種植在一個(gè)由管道組成的迷宮內(nèi)，豆苗在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)不斷碰到分岔口，它們得決定接下來(lái)自己是往左走還是往右走。

最初的三天是訓(xùn)練的關(guān)鍵期。加利亞諾將豌豆分為三組，并在迷宮的一邊設(shè)置風(fēng)扇朝這些豌豆們吹風(fēng)，同時(shí)又架設(shè)了一些發(fā)光設(shè)備，以便輸送出豌豆們最?lèi)?ài)的藍(lán)光：第一組，風(fēng)扇的風(fēng)吹來(lái)的方向與藍(lán)光出現(xiàn)的方向一致;第二組，風(fēng)扇的風(fēng)與藍(lán)光所在的方向正好相反;第三組為對(duì)照組，其風(fēng)扇所在位置與藍(lán)光所在位置沒(méi)有關(guān)聯(lián)。

進(jìn)化生態(tài)學(xué)家莫妮卡·加利亞諾正在研究不同種類(lèi)植物的認(rèn)知能力。

研究人員以豌豆苗作為研究對(duì)象。

實(shí)驗(yàn)中，豌豆幼苗被放置在塑料管道構(gòu)筑的迷宮內(nèi)，它們需要去學(xué)習(xí)找到自己生長(zhǎng)所喜愛(ài)的藍(lán)光。A組要學(xué)會(huì)將風(fēng)扇與同方向的藍(lán)光聯(lián)系起來(lái)，并循著風(fēng)扇所在方向生長(zhǎng);8組需要學(xué)會(huì)將風(fēng)扇與反方向的藍(lán)光聯(lián)系起來(lái)，并循著風(fēng)扇所在方向的反方向生長(zhǎng);C組為對(duì)照組，風(fēng)扇與藍(lán)光之間沒(méi)有聯(lián)系。

實(shí)驗(yàn)顯示，這些小小的豌豆的學(xué)習(xí)能力太強(qiáng)了！短短三天，它們似乎就完全明白了那架吹風(fēng)的風(fēng)扇與獲取自己喜愛(ài)的光線之間到底有什么關(guān)聯(lián)！三天后，一旦管道內(nèi)送風(fēng)開(kāi)啟，第一組的豌豆便會(huì)明確無(wú)誤地往風(fēng)吹來(lái)的方向生長(zhǎng)，第二組的豌豆卻堅(jiān)定不移地朝著風(fēng)來(lái)的反方向蔓延，而第三組豌豆的生長(zhǎng)方向則呈現(xiàn)出隨機(jī)的特點(diǎn)。

這樣的迷宮實(shí)驗(yàn)最初是由動(dòng)物研究發(fā)展而來(lái)的，于是，加利亞諾的團(tuán)隊(duì)也以為豌豆一開(kāi)始會(huì)和大多數(shù)動(dòng)物一樣隨意地生長(zhǎng)，令她沒(méi)想到的是，這些向光而生的小小植物，其自身系統(tǒng)中的適應(yīng)性與學(xué)習(xí)能力是如此的強(qiáng)大。

對(duì)此，加利亞諾感嘆道：“當(dāng)我看到豌豆們的生長(zhǎng)行為時(shí)，其結(jié)果完全打破了我的設(shè)想。之前，在我所接受的學(xué)科訓(xùn)練中，或者說(shuō)大多數(shù)的學(xué)者都相信，向左還是向右，這樣五五開(kāi)的選擇是隨機(jī)的。但豌豆們教會(huì)了我一點(diǎn)，那就是有時(shí)你得超越自身的思維限制去想問(wèn)題?！?/p>

加利亞諾團(tuán)隊(duì)的這一研究結(jié)果證實(shí)了——植物擁有聯(lián)想學(xué)習(xí)的能力。這一結(jié)果不但令人驚嘆，也同時(shí)反映了一個(gè)事實(shí)，那便是一直以來(lái)，我們都過(guò)于低估植物的能力了。

有思想的根

早在1880年時(shí)，查理·達(dá)爾文便提出了一個(gè)理論猜想：植物擁有一種特殊的細(xì)胞，能夠像人類(lèi)的大腦那樣處理信息并決定根系的生長(zhǎng)。直到1990年，德國(guó)波恩大學(xué)的一名植物細(xì)胞生物學(xué)家弗蘭蒂澤克·巴魯斯卡才開(kāi)始這方面的研究并試圖證明達(dá)爾文的相關(guān)理論。

巴魯斯卡承認(rèn)自己以前對(duì)于植物也存在輕視態(tài)度。在其職業(yè)生涯早期，他只是懷疑在植物的根系中，有一組細(xì)胞至關(guān)重要。許多年后，他才和同事發(fā)現(xiàn)，這些細(xì)胞不但重要，而且是植物的指揮中心。巴魯斯卡認(rèn)為：這些細(xì)胞是高度專業(yè)化的，負(fù)責(zé)采樣并處理信息，輸出信號(hào)，決定根的生長(zhǎng)。這與我們?nèi)祟?lèi)的神經(jīng)細(xì)胞十分類(lèi)似。

如此一來(lái)，植物擁有一個(gè)根植在土壤里的“大腦”也就說(shuō)得通了。巴魯斯卡認(rèn)為：在土壤里存活并不容易，對(duì)于根來(lái)說(shuō)，要想成功地從土壤中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，取決于至少20種物理參數(shù)，如溫度、濕度或者重金屬含量等。不僅如此，這些參數(shù)還時(shí)時(shí)處于變化的狀態(tài)，需要植物不斷地采集數(shù)據(jù)并分析。所有這些信息都會(huì)被植物一一處理，并最終作出正確的決定，決定它們?cè)摮睦锷L(zhǎng)。我們可以把植物想象成有著與人類(lèi)相顛倒的發(fā)育體制的生物——它們把頭深深地埋在土里，后背與生殖器官卻留在地面上。雖然這一圖景很難形容，但要知道，達(dá)爾文對(duì)于植物的形象也有著類(lèi)似的想象呢。

植物的根不僅重要，還是指揮中心。我們可以把植物想象成有著與人類(lèi)相顛倒的發(fā)育體制的生物——它們把頭深深地理在土里，后背與生殖器官卻留存地面上。

植物的記性

不管這些植物的“大腦”到底長(zhǎng)在哪里，也不管對(duì)于“植物大腦”一說(shuō)學(xué)界還有多少爭(zhēng)議，許許多多的植物行為研究都已表明：植物遠(yuǎn)比我們所以為的要有頭腦得多。例如，植物的記性可是極好的。如果你忘了給自己家里的綠植澆水，它們也許不會(huì)生氣埋怨你，但它們會(huì)記住你的這一疏忽。

為了研究植物的記憶，科學(xué)家們采取了一種名為“干旱脅迫”的效應(yīng)作為輔助。在2015年開(kāi)展的一項(xiàng)研究中，研究者們把三周大的擬南芥苗從土里拔了出來(lái)，用濾紙輕輕拍打它們的根將水分吸走，再將它們放置在干燥的環(huán)境中暴露兩個(gè)小時(shí)。喝不到水對(duì)于植物來(lái)說(shuō)可不是什么好事情，這會(huì)讓它們壓力倍增。兩小時(shí)之后，當(dāng)這些年幼的植株被放回水里時(shí)，面對(duì)新環(huán)境它們顯得十分遲疑，仍舊表現(xiàn)出時(shí)刻準(zhǔn)備忍耐干旱的樣子一葉片上的氣孔半閉著：一方面限制水分的攝取，一方面也保證自身水分不會(huì)過(guò)多地流失。

研究人員用3星期大的擬南芥苗進(jìn)行試驗(yàn)，暴曬兩小時(shí)后再放回水里，幼苗仍舊表現(xiàn)出時(shí)刻準(zhǔn)備忍耐干旱的樣子——葉片上的氣孔半閉著。

其實(shí)，在2014年，加利亞諾便已針對(duì)植物的記憶開(kāi)展了自己的研究，不過(guò)她選擇的是另一種植物——碰一碰就會(huì)縮緊自己葉片的含羞草。熟悉含羞草的人都知道，哪怕只是用手指輕輕拂過(guò)表面，這種敏感的植物也幾乎瞬間就會(huì)將自己的葉片閉合。不過(guò)，加利亞諾與她的同事這次采用了一種更加激進(jìn)的方式來(lái)對(duì)待含羞草。研究人員把含羞草從6英寸（約15厘米）高的地方扔下去，以保證其能夠做出反應(yīng)。是的，一次，兩次，三次，每一次被扔下去時(shí)，含羞草都趕緊閉上了自己的葉片。不過(guò)從第四次開(kāi)始，這一反應(yīng)開(kāi)始變得有些遲緩。在第60次被摔下之后，含羞草對(duì)于這樣的遭遇徹底免疫了，可能知道摔下去不會(huì)有什么事。即便過(guò)了一個(gè)月，它們似乎仍然記得這一點(diǎn)。因此，當(dāng)一個(gè)月后再次將它們從這個(gè)高度扔下去時(shí)，這些害羞草根本不會(huì)理睬。有意思的是，如果此時(shí)研究者改用搖晃的方式而非將其扔下去，含羞草便又會(huì)趕緊閉合上自己的葉片以防止被傷害。這一實(shí)驗(yàn)表明，并非是疲憊讓它們?cè)诒凰は氯サ臅r(shí)候喪失了做出反應(yīng)的能力，而是記憶為之。

植物竟然可以做到這樣？！它們確實(shí)能做到。因此，我們應(yīng)該換一種角度來(lái)提問(wèn)題，我們應(yīng)該問(wèn)：它們是如何做到的？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)階段植物學(xué)界還未能找到確切的答案，但有幾種猜想被提了出來(lái)。有學(xué)者認(rèn)為：這樣的記憶是基于植物細(xì)胞中鈣含量的波動(dòng)而留下的壓力痕跡，與動(dòng)物的長(zhǎng)期記憶形成機(jī)制相類(lèi)似。

還有一些研究認(rèn)為，植物的記憶可能屬于自然界中的表觀遺傳效應(yīng)。一直以來(lái)人們都認(rèn)為基因組DNA決定著生物體的全部表型，但后來(lái)逐漸發(fā)現(xiàn)有些現(xiàn)象無(wú)法用“經(jīng)典遺傳學(xué)”理論來(lái)解釋。比如，基因完全相同的同卵雙生雙胞胎在同樣的環(huán)境中長(zhǎng)大后，他們?cè)谛愿?、健康等方面?huì)有較大的差異。這說(shuō)明在DNA序列沒(méi)有發(fā)生變化的情況下，生物體的一些表型卻發(fā)生了改變。因此，科學(xué)家們又提出了“表觀遺傳學(xué)”的概念，它是在研究與經(jīng)典遺傳學(xué)不相符的許多生命現(xiàn)象過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的一門(mén)前沿學(xué)科，它是與經(jīng)典遺傳學(xué)相對(duì)應(yīng)的概念?，F(xiàn)在人們認(rèn)為，基因組含有兩類(lèi)遺傳信息：一類(lèi)是傳統(tǒng)意義上的遺傳信息，即基因組DNA序列所提供的遺傳信息;另一類(lèi)則是表觀遺傳學(xué)信息，即基因組DNA的修飾，它提供了何時(shí)、何地、以何種方式去應(yīng)用DNA遺傳信息的指令。例如，老鼠可以通過(guò)改變基因的表達(dá)方式，從父輩身上繼承可怕的記憶，而不需要對(duì)DNA本身進(jìn)行任何改變。

在第60次被摔下之后，含羞草對(duì)于這樣的遭遇徹底免疫了。

這一點(diǎn)在植物身上同樣適用。2015年，加拿大科學(xué)家發(fā)表了他們對(duì)于印度油菜——一種與大頭菜有著親緣關(guān)系的油料作物的研究結(jié)果。研究人員將兩個(gè)星期大的油菜幼苗反復(fù)暴露在高溫下（大約41.7℃），之后，再讓這些植物在一個(gè)十分舒適的溫濕度條件下成長(zhǎng)繁衍。當(dāng)采集這些植株的后代組織做檢測(cè)時(shí)，研究人員發(fā)現(xiàn)：即便這些新一代的油菜從來(lái)沒(méi)有遭受過(guò)高溫襲擊，但它們?nèi)匀粨碛兄透邷氐谋磉_(dá)基因，而這正是表觀遺傳記憶的明顯標(biāo)志。

黃嵐植物間的竊竊私語(yǔ)

和人類(lèi)一樣，植物也會(huì)運(yùn)用許多辦法來(lái)探測(cè)周?chē)纳姝h(huán)境。即使不能依靠自己的記憶來(lái)對(duì)環(huán)境進(jìn)行比對(duì)，它們也始終能夠通過(guò)菌根網(wǎng)絡(luò)來(lái)彼此交談，以知曉身邊都在發(fā)生著什么。這個(gè)隱藏在地下的菌根網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連接著植物的根系，利用相互交織的真菌進(jìn)行信號(hào)傳導(dǎo)。加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)的森林生態(tài)學(xué)家蘇珊·斯馬爾德是菌根網(wǎng)絡(luò)研究的著名學(xué)者，在她眼里，菌根網(wǎng)絡(luò)就像電話線一般，將植物與植物直接用管線連接在了一起。

人類(lèi)首次證實(shí)植物會(huì)通過(guò)地下網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“交談”的研究始于2013年。來(lái)自英國(guó)的科學(xué)家們將蠶豆分為三組：第一組名為“警報(bào)員”——這組倒霉的蠶豆將被饑餓的蚜蟲(chóng)包圍，這些蚜蟲(chóng)將會(huì)津津有味地咀嚼蠶豆植株直到完全吃掉它們;第二組蠶豆通過(guò)地下的菌根網(wǎng)絡(luò)與第一組蠶豆相連，但它們不會(huì)遭到蚜蟲(chóng)的襲擊;第三組蠶豆為對(duì)照組，既不會(huì)遭受害蟲(chóng)威脅，也不會(huì)與其他兩組蠶豆有任何聯(lián)系。研究人員發(fā)現(xiàn)，第一組“警報(bào)員”通過(guò)菌根網(wǎng)絡(luò)釋放出的化學(xué)物質(zhì)，成功地通知了第二組蠶豆有昆蟲(chóng)襲來(lái)的危險(xiǎn)。收到警報(bào)的第二組蠶豆則立即開(kāi)始釋放驅(qū)逐蚜蟲(chóng)的化學(xué)物質(zhì)。與之形成對(duì)比的是，不在菌根網(wǎng)絡(luò)之內(nèi)的第三組蠶豆則對(duì)此毫無(wú)察覺(jué)，完全不知危險(xiǎn)已經(jīng)逼近，也沒(méi)有釋放出任何驅(qū)逐蚜蟲(chóng)的物質(zhì)。

為了證實(shí)這些蠶豆可以完全通過(guò)根系相互交流，研究人員還將三組蠶豆分別用塑料袋封了起來(lái)，以防止它們利用空氣傳播化學(xué)物質(zhì)來(lái)傳遞信息——要知道這可是植物們常用的另一種“交談”方式呢！當(dāng)你走進(jìn)森林里時(shí)，深深地吸一口氣，感受一下森林中的空氣，你所聞到的便是樹(shù)木的“話語(yǔ)”。許多植物交流時(shí)所產(chǎn)生的揮發(fā)性化合物都含有氣味，正因?yàn)檫@樣，我們有時(shí)才可以感知到它們之間的“對(duì)話”。一項(xiàng)1983年的經(jīng)典研究顯示，當(dāng)某些樹(shù)木的葉片因蟲(chóng)蛀受了傷，其身邊健康的鄰居們也會(huì)釋放出酚類(lèi)和鞣酸類(lèi)物質(zhì)等天然的驅(qū)蟲(chóng)劑，仿佛自己也遭到了傷害一般。

植物之間會(huì)交流，被蚜蟲(chóng)包圍的蠶豆會(huì)告訴它們的同類(lèi)：有危險(xiǎn)。

當(dāng)植株被置于缺水的環(huán)境中，它們就會(huì)拉響警報(bào)，通知“鄰居”。

當(dāng)然，可能你會(huì)問(wèn)，這些植物真的是在“交談”嗎？有沒(méi)有可能這只是其中的一些個(gè)體在“竊聽(tīng)”自己的鄰居呢？例如，當(dāng)某一植株正被昆蟲(chóng)吞食的時(shí)候，另一棵植株恰巧監(jiān)測(cè)到了其釋放出的驅(qū)蟲(chóng)物質(zhì)，而這并不能說(shuō)明前者是有意識(shí)地在向大家發(fā)出警報(bào)。還好，這點(diǎn)疑問(wèn)已經(jīng)被以色列科學(xué)家對(duì)豌豆進(jìn)行的干旱警報(bào)研究所排除了。

以色列科學(xué)家將其中一株豌豆置于缺水的環(huán)境中，以使得它們拉響干旱警報(bào)。當(dāng)這株豌豆監(jiān)測(cè)到水分缺乏時(shí)，就會(huì)釋放出化學(xué)物質(zhì)，其鄰居接收到信號(hào)之后，便會(huì)將自己葉片上的氣孔閉合，減少水分的流失。不過(guò)，這樣的警報(bào)傳遞并未到此停止。

研究人員發(fā)現(xiàn)：那些接收到警報(bào)的植株，哪怕自身并未遭受缺水的威脅，也會(huì)開(kāi)始釋放信號(hào)物質(zhì)，將干旱的警報(bào)傳遞給更遠(yuǎn)的植株，告誡它們做好準(zhǔn)備，迎接接下來(lái)可能出現(xiàn)的困難時(shí)期。植物們做這些并非因?yàn)槭裁礋o(wú)私的精神。拿豌豆來(lái)說(shuō)吧，抵御干旱就如同抵御昆蟲(chóng)襲擊，虛弱的植株更易遭到傷害。如果自己周?chē)泥従佣冀〗】悼档?，那么它們就更不容易吸引那些喜歡啃食葉片的昆蟲(chóng)到訪，這才是皆大歡喜的局面。

信息會(huì)從一棵植株直接傳遞到另一棵植株，這改變了它們的行為。我們?nèi)祟?lèi)會(huì)通過(guò)聲帶推動(dòng)空氣發(fā)出聲音，而植物卻是通過(guò)釋放某些化學(xué)物質(zhì)到空氣中。植物釋放的這些化學(xué)物質(zhì)也是一種“語(yǔ)言”，是屬于植物的“語(yǔ)言”。而且，如人類(lèi)一樣，植物之間也有著不同的語(yǔ)言。不同的個(gè)體間會(huì)釋放不同的揮發(fā)性物質(zhì)到空氣中，這些揮發(fā)物質(zhì)就好比詞匯一般，有的是在表達(dá)某種意思，有的則仿佛是植物的“簽名”。因此，親緣關(guān)系越近的植物，它們的語(yǔ)言也更相近，它們之間的交流也就更加容易與順暢。

在2014年進(jìn)行的一項(xiàng)蒿屬植物研究中，研究人員發(fā)現(xiàn)：有的蒿屬植物偏向利用樟腦進(jìn)行對(duì)話，有的則喜歡通過(guò)側(cè)柏酮（與苦艾酒中的致幻物質(zhì)恰好是同一種）來(lái)交談，但不論哪種，只要構(gòu)成語(yǔ)言的物質(zhì)類(lèi)似，植株間相互通報(bào)昆蟲(chóng)來(lái)襲的消息時(shí)便更為順利。另外，植物還能將父輩的語(yǔ)言繼承下來(lái)，用同樣的語(yǔ)言來(lái)“說(shuō)話”。共同的語(yǔ)言還能幫助植物辨別自己的親屬呢。

弄清楚自己的家譜

如果你是自然界中的一株植物，那么在你的有生之年里，不管是好是壞，你基本上都將生活在被整個(gè)家族所包圍的環(huán)境之中。對(duì)于自然界中的植物來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)重要的原因促使它們?nèi)プR(shí)別自己的親屬：一是避免與親屬展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，另外就是可以從親屬關(guān)系中得到好處。競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)耗費(fèi)能量的行為，那么，你會(huì)在生存競(jìng)爭(zhēng)中相信誰(shuí)呢？你的親屬分享著你的基因，從某種意義上來(lái)說(shuō)，它們的成功也是你的成功，這便是基本的裙帶關(guān)系的由來(lái)。加拿大科學(xué)家在一項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn)，擬南芥會(huì)對(duì)它們兄弟姐妹傳遞過(guò)來(lái)的物質(zhì)進(jìn)行采樣，一旦識(shí)別出自己親屬的“簽名”，它們便會(huì)約束自己根系的生長(zhǎng)，以便給親屬留下更多的資源。但如果它們識(shí)別出分泌物來(lái)自于陌生植株，這樣的約束行為就不會(huì)發(fā)生。

植物不僅通過(guò)語(yǔ)言，它們還能夠根據(jù)彼此的身形來(lái)辨認(rèn)出自己的“親屬”。當(dāng)然，親屬的身形往往和自己的長(zhǎng)得差不多。在2014年發(fā)表的一項(xiàng)研究中，來(lái)自阿根廷的生物學(xué)家們將擬南芥分開(kāi)種在成排的盆中，并進(jìn)行了不同的設(shè)置。例如，有的擬南芥與自己的親屬植株被陌生的植株間隔開(kāi)來(lái)，而有的擬南芥植株間被放置了塑料濾光器，還有的則啟用了光受體缺失的轉(zhuǎn)基因植株作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。在分析了所有的數(shù)據(jù)之后，研究者們斷定：植物可以通過(guò)辨認(rèn)身形來(lái)識(shí)別自己的親屬，這是因?yàn)橹仓甑墓馐荏w能夠感知到環(huán)境中各種紅光及藍(lán)光組合，并進(jìn)一步通過(guò)周邊植株反射的紅藍(lán)光來(lái)對(duì)彼此的輪廓進(jìn)行建檔。試想一下，這就如同在擁擠的人群中，你的朋友朝你走了過(guò)來(lái)，即使光線混亂，她的面部特征也并不清晰，但你依然能夠辨認(rèn)出她來(lái)。對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，一旦識(shí)別出與自己身形相似的“親屬”植株，之前所說(shuō)的裙帶機(jī)制便會(huì)啟動(dòng)，植物會(huì)將自己葉片的生長(zhǎng)方向遠(yuǎn)離親屬植株，以防擋住了對(duì)方的光源。

植物可以通過(guò)辨認(rèn)身形來(lái)識(shí)別自己的親屬。一旦識(shí)別出自己的親屬植株，植物便會(huì)將自已葉片的生長(zhǎng)方向遠(yuǎn)離親屬植株，以防擋住了對(duì)方的光源。

捕蠅草通過(guò)計(jì)算獵物觸碰其感覺(jué)毛的次數(shù)，就可以判讀出這只倒霉的昆蟲(chóng)的大小，以及何時(shí)該關(guān)上葉片捕捉獵物，甚至能借此知道該分泌多少消化液。

除了能夠彼此交談，能夠識(shí)別親屬并記住壓力事件之外，植物甚至能夠計(jì)數(shù)。就拿捕蠅草為例吧。這是一種原產(chǎn)自美國(guó)卡羅萊納州濕地上的食肉植物，當(dāng)一只蒼蠅飛進(jìn)它的陷阱里時(shí)，捕蠅草便會(huì)關(guān)閉葉片，并開(kāi)始消化它的獵物。2016年發(fā)表的一項(xiàng)研究結(jié)果表明，這種植物會(huì)計(jì)算獵物觸及陷阱外部感覺(jué)毛的次數(shù)，并以此確認(rèn)捕捉到的是活著的且可食的獵物。一下、兩下，葉片閉上了，三下、四下、五下，消化液此時(shí)開(kāi)始分泌。其實(shí)，這其中的機(jī)制十分簡(jiǎn)單，但卻使人不禁聯(lián)想起動(dòng)物大腦中所發(fā)生的事情：觸碰感覺(jué)毛就會(huì)觸發(fā)電信號(hào)傳遞，或者說(shuō)“動(dòng)作電位”的傳遞（“動(dòng)作電位”是指可興奮細(xì)胞受到刺激時(shí)在靜息電位的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的可擴(kuò)布的電位變化過(guò)程。神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位一般歷時(shí)約0.5～2.0毫秒，可沿膜傳播，又稱“神經(jīng)沖動(dòng)”），這與動(dòng)物的神經(jīng)沖動(dòng)十分相似。

對(duì)此，有科學(xué)家解釋：植物會(huì)通過(guò)陷阱所傳播的動(dòng)作電位次數(shù)來(lái)判斷，到底是沒(méi)用的枯枝落葉掉了上來(lái)，還是捕到了可口的獵物。計(jì)數(shù)同樣需要記憶，起碼植物得記住之前已經(jīng)有幾次動(dòng)作電位傳遞過(guò)了。

如果植物既能夠?qū)W習(xí)，能計(jì)數(shù)，還能識(shí)別自己的親屬，那么我們可以認(rèn)為植物會(huì)思考么？或者說(shuō)它們聰明嗎？有意識(shí)嗎？怎樣去回答這些問(wèn)題，大部分取決于你會(huì)怎樣去定義智力與認(rèn)知。不過(guò)，我們對(duì)于植物的看法總算是改變了。幾年前，只要提及植物行為，可能沒(méi)有誰(shuí)會(huì)相信你的研究。但現(xiàn)在，關(guān)于植物行為這一概念已經(jīng)不存在爭(zhēng)議了。

我們過(guò)去之所以認(rèn)為植物不具備智力，完全是因?yàn)榱?xí)慣使然，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人依然對(duì)植物報(bào)以輕視的態(tài)度。心中所想會(huì)影響眼中所見(jiàn)，如果你堅(jiān)持把植物看成一種不具目的性的生物，那么你對(duì)它的認(rèn)識(shí)也不大可能進(jìn)步。現(xiàn)在是我們轉(zhuǎn)變對(duì)植物認(rèn)識(shí)的時(shí)候了。