肖偉麗

去年三月，我校學(xué)雷鋒活動(dòng)的主題是“敬老憐貧”。校大隊(duì)部發(fā)動(dòng)師生捐款，準(zhǔn)備送到敬老院去慰問老人。

敬老院在云峰山上，距離學(xué)校有十幾里地。往年去敬老院慰問都只派各班學(xué)生代表前去，恰逢今年氣候溫暖，校委會(huì)便考慮：是否可結(jié)合踏春活動(dòng)，全校學(xué)生一起步行去敬老院？孩子們可親自為爺爺奶奶送上愛心款和文藝節(jié)目，既可借機(jī)走近大自然，切身感受春天萬物的變化；又能與老人們溝通交流，了解老人們?cè)诰蠢显旱纳顮顩r，讓“敬老憐貧”這個(gè)詞變成看得見摸得著的體驗(yàn)。

商量間，一個(gè)問題擺在了眼前：集體出行，路途遙遠(yuǎn)，我們6個(gè)班只有9個(gè)教職工顯然是不夠的，尤其是一年級(jí)46個(gè)人的安全壓力不容小覷。教師們各抒己見，討論了一節(jié)課也沒能定出個(gè)合適的方案來。一籌莫展之際，正好看見我們班俞文慧去給念一年級(jí)的弟弟送蘋果，我靈機(jī)一動(dòng)：何不將一年級(jí)的孩子分配給六年級(jí)的孩子來負(fù)責(zé)照顧呢？正好借此來教孩子們學(xué)習(xí)怎樣去“愛”呀！

想到這兒，我不禁興奮起來。學(xué)雷鋒活動(dòng)本來就是一場(chǎng)“愛”的教育，僅僅讓孩子們聽著老師宣講老人們生活的諸多不便，然后參與捐款，這種紙上談兵得來的“愛心”體驗(yàn)，怎么比得上讓孩子們走進(jìn)敬老院，與那些或行動(dòng)困難、或口齒不清、或孤苦無依的老人們溝通后，油然而生的、真正的敬老憐貧體驗(yàn)?zāi)?？所以，敬老院一定要去！這是原因之一。

其二，六年級(jí)孩子一人負(fù)責(zé)照顧一個(gè)一年級(jí)的弟弟或妹妹，分解了一年級(jí)在出游活動(dòng)中的安全壓力；同時(shí)，這種做法就像土地改革中的“分田到戶”政策，責(zé)任到人，可使六年級(jí)的每個(gè)孩子不得不承擔(dān)起做哥哥姐姐的責(zé)任來。在這個(gè)角色中，既能讓孩子們產(chǎn)生被需要的成就感，又能讓他們換位體驗(yàn)父母兄長(zhǎng)為他們成長(zhǎng)付出的不易，從而懂得感恩和珍惜。這也是將“幼吾幼以及人之幼”的關(guān)愛教育和換位思考的感恩教育落到實(shí)處的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)！

其三，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我班六年級(jí)孩子在家中充當(dāng)哥哥姐姐的不過三人，倒是做弟弟妹妹的占了二分之一，剩下的便是獨(dú)生子女了。因此，孩子們?cè)缫严硎芰颂嗟年P(guān)愛，卻鮮有機(jī)會(huì)去關(guān)心和照顧他人，這可是個(gè)讓孩子學(xué)習(xí)“愛”和實(shí)踐“愛”的天賜良機(jī)。這樣的組合可謂一舉多得??！

即便決定好了，我依然不動(dòng)聲色，沒有馬上宣布這項(xiàng)任務(wù)，而是面露難色地與同學(xué)們商量：“去敬老院路途遙遠(yuǎn)，一年級(jí)年齡小、人又多，他們班郭老師擔(dān)心途中發(fā)生什么意外，所以想請(qǐng)六年級(jí)的同學(xué)幫忙照顧下一年級(jí)的弟弟妹妹們，不知道行不行？如果不愿意的話，活動(dòng)干脆還是派學(xué)生代表去算了，畢竟安全第一嘛！”孩子們?cè)鐑商炀驮跒檫@次去敬老院暨踏春活動(dòng)做準(zhǔn)備了：排節(jié)目，買零食，買登山鞋……突然要取消的話，自然是一百個(gè)不愿意。不出所料，孩子們選擇了幫忙照顧一年級(jí)的弟弟妹妹。我心中竊喜，自愿選擇當(dāng)然比強(qiáng)制攤派更有主動(dòng)性和責(zé)任感。

為確?；顒?dòng)的順利，我有責(zé)任和義務(wù)幫孩子們了解低年級(jí)孩子的心理和行為特征，讓他們?cè)诟绺缃憬氵@個(gè)崗位上不至于手忙腳亂。于是，我先提了個(gè)問題供孩子們討論：為什么一年級(jí)孩子常尿濕褲子？

一番七嘴八舌之后，他們總結(jié)出：玩得高興忘記上廁所了；有的孩子膽小，上課不敢跟老師說要上廁所；必須等憋不住了才去上，所以就尿到褲子里了。我笑著追問：那么，他們?nèi)绻诼飞夏驖窳?，甚至拉了粑粑在身上，誰負(fù)責(zé)呢？

“啊？”孩子們這才意識(shí)到問題的棘手，“還要我們換??？”

“你以為呢？”我反問道，“這一路上，你們就是監(jiān)護(hù)人，是保護(hù)神，所以還是趕緊想一想，回家也問一問，還可能出現(xiàn)哪些意外情況吧！”

“誰帶的小屁孩誰負(fù)責(zé)！”話雖是這么說，那也僅僅是為了激發(fā)孩子們的責(zé)任心罷了。路上，我們兩個(gè)班的老師一起跟著這條拉成了三四百米的隊(duì)伍，半點(diǎn)也不敢松懈。我一邊給孩子們拍照，一邊調(diào)整孩子們的行進(jìn)速度，更少不了觀察這些臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的工作。別說，孩子們還真是盡職盡責(zé)，劉安心要去幫大家把脫下來的外套寄存到路邊熟人家，就把小妹妹交給王憶代為照顧，王憶一手牽一個(gè)，半點(diǎn)不馬虎；小弟弟要尿尿了，張博把他牽到菜地旁耐心地等他尿完，然后再牽著他跑步去追大部隊(duì)；隊(duì)伍來到了一條大河邊，我還沒開口，周思源就已經(jīng)喊叫開了：“換個(gè)位置！同學(xué)們趕緊換個(gè)位置，當(dāng)心這些小家伙掉下去了！”隊(duì)伍太長(zhǎng)，我趕緊幫忙喊，很快，原本走在靠大路邊的六年級(jí)孩子們?nèi)珦Q到了靠河岸這邊，而先前，就是因?yàn)榕麓舐飞宪囕v穿行不安全，他們才讓一年級(jí)的小屁孩靠路邊走的。孩子們的細(xì)心早超出了我的預(yù)料。此時(shí)，我確信：這一路上，“愛”的教育終于是落地了！這個(gè)三月，春暖花開，愛亦開花！

讓我們回過頭來看看孩子們的日記吧！

李雅萱：他眼睛圓溜溜，左看右看，活蹦亂跳，東跑西跑的，老是要我喊，我只好牽緊他，可還是管不住，就只好使用“美食計(jì)”了。我先拿出牛奶誘惑他，可他說現(xiàn)在不喝，我又拿出面包和蛋糕引誘他，還是不起作用，這可怎么辦呢？我只好使出我的大招了。我說：“陳哲翰，要不要吃棒棒糖？好甜哦！只有最后一顆了?！惫€是被糖迷惑了吧！跟糖斗？還太嫩了！再過幾年吧！

馬一駿：剛開始，我覺得我選對(duì)人了，他的東西硬不讓我?guī)兔δ?，不拿就不拿，我還正好不想拿呢！之后，走到工廠附近時(shí)，我看他手里的袋子好像提不穩(wěn)了，就懷疑他是不是要上廁所了，因?yàn)槔蠋熣f過，有些一年級(jí)的孩子膽小，要上廁所了也不敢說。沒想到，我正在猜，他卻往前面跑，我的背包本來就重，再加上他跑得飛快，我費(fèi)了九牛二虎之力才抓到他。我對(duì)他說：“有什么事情就告訴我，我又不會(huì)打你，別亂跑，危險(xiǎn)?！比缓?，他就主動(dòng)把他的食物全部放到我的背包里。哇！這么重，難怪他拿不穩(wěn)了。接著，他就一路吃、一路不停地讓我拿這個(gè)拿那個(gè)。呀呵！還真把我當(dāng)傭人使喚??！你個(gè)小兔崽子，敢使喚我！唉，算了，誰叫我說了那句話呢！

王憶：當(dāng)我們走到一條河邊時(shí)，我趕緊把自己換到靠河岸邊，讓小妹妹走大路這邊，以防她踩空掉下去。我一邊走一邊問她累不累，她說：“不累，走再遠(yuǎn)也不會(huì)累?！苯Y(jié)果，走了不到二十分鐘，她就精疲力盡地叫：“好累??！我走不動(dòng)了！”說著蹲下來不肯走了。我連忙從書包里拿出一個(gè)“蜂蜜味”的雞爪，蹲下來哄她說：“再走一下子，一下子就到了，好不好？這個(gè)雞爪給你，吃了就有勁了。”她接過雞爪，勉強(qiáng)啃起來，我就拉著她趕緊去追大部隊(duì)。

愛，是一種真實(shí)的感受，當(dāng)一個(gè)人被他人需要時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值，同樣，當(dāng)一個(gè)人在關(guān)愛他人的過程中才能感受到去愛的快樂。要培養(yǎng)孩子愛的能力，首先要營(yíng)造一個(gè)能讓他撒播愛的環(huán)境。春暖花開，“愛”的教育亦落地、生根、發(fā)芽！

（作者單位：湘潭縣云湖橋鎮(zhèn)七里小學(xué)）