陳鳳

作為教師，我們無(wú)不希望自己的課件做得有聲有色，能夠引起學(xué)生的注意，黏住學(xué)生的目光，從而使授課事半功倍、順利完成，但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違。于是許多人都開(kāi)始思索，如何使我們的授課做到與眾不同呢？其實(shí)如果幻燈片內(nèi)有插入視頻的話，大家完全可以在上面做一些小手腳，立刻就會(huì)讓學(xué)生有耳目一新的感覺(jué)，從而使其集中注意力，跟著老師的思維一起徜徉知識(shí)的海洋。

如果我們把內(nèi)嵌視頻當(dāng)作打扮一位即將登場(chǎng)的模特的話，作為設(shè)計(jì)師我們?nèi)绾问顾怀鰣?chǎng)就成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)呢？

第一招：換衣服

看到有人的插入視頻彈出窗口的時(shí)候，你可能會(huì)嗤之以鼻，但是如果你在為自己內(nèi)嵌的孤孤單單的黑色視頻窗口沾沾自喜的話，其實(shí)你也已經(jīng)OUT了。我們可以嘗試給視頻窗口加上一個(gè)漂亮的邊框，使其看起來(lái)賞心悅目，當(dāng)然也可以插入一臺(tái)電腦、電視的屏幕或者一個(gè)廣告牌等，起到以假亂真的效果。這些素材可以從網(wǎng)絡(luò)上下載png格式的圖片，也可以下載其他格式的邊框文件，然后用PhotoShop等制圖軟件編輯并另存為png格式?？傊朕k法使內(nèi)嵌視頻不孤單、不突兀，通過(guò)邊框等素材的過(guò)渡使內(nèi)嵌視頻和幻燈片背景完美地融合在一起，讓課件看起來(lái)賞心悅目，才有可能使聽(tīng)課者如沐春風(fēng)。

第二招：戴面具

“欲語(yǔ)還休，猶抱琵琶半遮面”的效果最能提起人們的興趣。我們可以巧妙利用PowerPoint Microsoft Office 2003（其他版本操作類似）里面的動(dòng)畫(huà)效果來(lái)起到異曲同工的作用，這個(gè)動(dòng)畫(huà)效果就是“動(dòng)作路徑”。比如在視頻的上面擋一層薄紗（可以通過(guò)設(shè)置其填充顏色的透明度實(shí)現(xiàn)半透明效果），鼠標(biāo)單擊后薄紗撤去，視頻播放。當(dāng)然我們也可以用“動(dòng)作路徑”來(lái)做成游戲當(dāng)中的關(guān)卡效果，答對(duì)題目，關(guān)卡大門(mén)打開(kāi)，視頻播放或者圖片出現(xiàn)等等?？傊镀渌茫儞Q成這個(gè)年齡段學(xué)生感興趣的形式，吸引學(xué)生的注意力。

為了讓大家了解地更深刻，筆者給大家分享一個(gè)幻燈片實(shí)例。電腦屏幕上首先顯示一個(gè)問(wèn)題——“還記得小學(xué)時(shí)候的流水賬作文嗎？”學(xué)生回答“記得”后，教師拋出問(wèn)題——“請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻后，用流水賬的形式給大家分享一下視頻講述了一件什么事情！”然后教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，提前設(shè)置好的合在一起的燕尾形和五邊形。由于“動(dòng)作路徑”動(dòng)畫(huà)效果會(huì)分別沿對(duì)角線向左上和右下撤去，形成打開(kāi)的效果，中間的視頻慢慢顯露出來(lái)并自動(dòng)播放。聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)會(huì)不會(huì)高大上一點(diǎn)兒呢？你也可以做到呀，快去試試吧！技術(shù)很簡(jiǎn)單，期待大家發(fā)揮自己的聰明才智做出更完美的效果來(lái)，做一個(gè)令人羨慕的特效師吧。

第三招：變聲

大家都知道李玉剛是如何出名的吧？他利用男女聲自由轉(zhuǎn)換闖出來(lái)了一條獨(dú)特的藝術(shù)之路。而我們的視頻當(dāng)然不是簡(jiǎn)單的男女聲互換就行，我只是想說(shuō)，聲音也可以是我們包裝內(nèi)嵌視頻的一個(gè)突破點(diǎn)。比如，我們可以裁剪一段名人對(duì)話的視頻，然后把聲音換成我們提前錄制好的本堂課授課內(nèi)容，這樣利用聲音反差來(lái)震撼學(xué)生，吸引學(xué)生的興趣?；蛘呶覀?cè)谟没脽羝驅(qū)W生展示枯燥概念的時(shí)候，可以播放用變聲軟件加工的錄音，也能起到意想不到的效果。

第四招：提內(nèi)涵

一個(gè)人要想出眾，內(nèi)涵最重要，視頻也不例外。要想用視頻抓住學(xué)生的目光，視頻的本身最重要。視頻要能恰到好處的反應(yīng)授課內(nèi)容，要貼近學(xué)生的認(rèn)知，要符合學(xué)生的審美，要能提起學(xué)生的興趣……于是授課者開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的海洋里漫游沉浮，希望能夠淘到符合的題材，熬得腰酸背痛腿抽筋、口干舌燥熊貓眼，但是我們想要的那個(gè)視頻仍然茫茫然沒(méi)有蹤跡。怎么辦？找一個(gè)相似的湊合一下吧，或者別用視頻了？其實(shí)這時(shí)候你還有其他的選擇——為什么不嘗試自己錄制視頻呢？我的地盤(pán)我做主。我想講什么內(nèi)容，我需要什么樣的視頻素材，自己最清楚不過(guò)了。

我們可以自己做一次編導(dǎo)、導(dǎo)演、劇務(wù)甚至演員，錄制出非常貼切的所需視頻。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，視頻里面的人、物就在身邊，更加真實(shí)，更加容易接受，當(dāng)然我們也可以讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加有勁頭。

結(jié)語(yǔ)

總之，不要小看小小的內(nèi)嵌視頻，只要你想，它完全可以綻放出嬌艷的花朵來(lái)！視頻的多姿多彩必將給課件增色添彩，讓我們的課堂煥發(fā)奪目光輝。但是實(shí)施起來(lái)不能生搬硬套，還需要具體問(wèn)題具體分析。希望這些個(gè)人感悟能夠和大家有一點(diǎn)兒共鳴，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，共勉之。