刁鑫 王巖

摘 要：隨著大學(xué)擴招政策的實施，中國大學(xué)生數(shù)量猛增，連帶著中國經(jīng)管類大學(xué)生的數(shù)量激增，同時經(jīng)管類大學(xué)生占大學(xué)生整體的比例也上升，競爭壓力比較大。并且由于經(jīng)管類大學(xué)生相較于理工科大學(xué)生找的工作范圍較廣，而理工科找工作較明確，所以經(jīng)管類大學(xué)生找工作比較茫然，沒主見，找工作目標(biāo)不明確，影響就業(yè)壓力。本文運用文獻研究法、調(diào)查研究法以及資料分析法，以遼東學(xué)院為例，重點分析地方本科院校經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)壓力情況，以期為其人才培養(yǎng)方案的編制、為其就業(yè)壓力的緩解提供有益參考。

關(guān)鍵詞：經(jīng)管類大學(xué)生 就業(yè)壓力 地方本科院校

中圖分類號：F241 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2018）09（c）-171-02

我國每年高校畢業(yè)生都會呈現(xiàn)出遞增的趨勢，高校畢業(yè)生的就業(yè)將越來越難， 特別是地方本科院校的經(jīng)管類學(xué)生。從學(xué)校層次來看的話，2017年畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生985和211工程大學(xué)就業(yè)滿意度最高，其次是普通本科高校，最后是高職高專院校。關(guān)于大學(xué)生就業(yè)壓力的研究，不同學(xué)者從不同方面進行了闡述。

關(guān)于就業(yè)困難引發(fā)心理問題，黃振宇認為是市場經(jīng)濟的發(fā)展導(dǎo)致就業(yè)體制發(fā)生變化，進而讓大學(xué)生就業(yè)變得非常困難，而由此產(chǎn)生的心理問題又反作用與大學(xué)生本身，阻礙大學(xué)生順利就業(yè)。另外，黃振宇總結(jié)出大學(xué)生三方面心理問題：認知心理問題、社會心理問題、情緒。為了解決這些問題，他進一步分析，最后認為高?？梢栽黾咏逃n程對大學(xué)生進行教育培訓(xùn)，家庭對大學(xué)生心理進行調(diào)適，盡量消除大學(xué)生心理問題。關(guān)于就業(yè)壓力的主要類型，李勝強、李虹、金雷蒞認為大學(xué)生就業(yè)壓力主要可以分為個人環(huán)境壓力（即自身內(nèi)部帶來的壓力）、社會環(huán)境壓力（即社會外部帶來的壓力）、個人條件壓力（個人特征帶來的壓力）、時間壓力（外部時間帶來的壓力）。關(guān)于就業(yè)壓力的主要來源陳宇紅深層次分析了大學(xué)生就業(yè)壓力的來源，他認為壓力主要來源于職業(yè)素質(zhì)評價的壓力、自我認識與定位的壓力、求職競爭的壓力、缺少求職幫助的壓力、就業(yè)心理預(yù)期的壓力、專業(yè)供求矛盾的壓力。針對這些來源，他作出系統(tǒng)的政策建議。

1 經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)壓力研究內(nèi)容

本文為通過設(shè)計相關(guān)的調(diào)查問卷，分析經(jīng)管類學(xué)生的不同性格以及學(xué)校之間就業(yè)壓力的現(xiàn)狀及原因，從而提出緩解地方本科院校經(jīng)管類學(xué)生就業(yè)壓力的政策與建議。同時，通過調(diào)查研究，一方面可以豐富大學(xué)生壓力研究的理論內(nèi)容；另一方面可以幫助非重點院校經(jīng)管類學(xué)生正視就業(yè)壓力，提高就業(yè)能力。

1.1 數(shù)據(jù)來源

本次調(diào)查的分析單位是經(jīng)管類大學(xué)生，調(diào)查的總體是遼東學(xué)院經(jīng)管類的所有學(xué)生，調(diào)查資料的搜集方法是采取問卷調(diào)查法。本次調(diào)查的總體為遼東學(xué)院經(jīng)管類在校大學(xué)生，調(diào)查的樣本規(guī)模為300人，調(diào)查的分析單位為個人。在樣品提取中采用多級隨機抽樣的方法，遼東學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)有國際貿(mào)易、金融、社保、統(tǒng)計等共10個（含專業(yè)方向）。

1.2 變量

1.2.1 性格

在本次調(diào)查中，關(guān)于人性格的題目是“您的性格是什么樣的”，調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示出比較外向的有75人，有時外向有時內(nèi)向的有84人，比較內(nèi)向的有141人。根據(jù)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，內(nèi)向的人數(shù)占了47%，外向的人僅占25%，內(nèi)向的性格往往在面試時會有一定的不利影響，所以也可以將性格歸結(jié)為就業(yè)壓力的影響因素。

1.2.2 學(xué)校知名度

在本次調(diào)查中，關(guān)于學(xué)校知名度的問題是“您認為學(xué)校在社會上的知名度會影響您的就業(yè)嗎”，調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示：195人認為學(xué)校的知名度會影響就業(yè)，66人認為學(xué)校的知名度不會影響就業(yè)，39人認為無所謂。根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，有65%的人認為學(xué)校的知名度會影響就業(yè)，因此可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校的知名度對就業(yè)壓力有很大的影響。

1.2.3 專業(yè)情況

在本次調(diào)查中，共有10名專業(yè)，300名學(xué)生，40%的學(xué)生在金融科學(xué)，35%的學(xué)生在國際經(jīng)濟和貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，40%的勞動與社會保障專業(yè)的學(xué)生，42.86%的市場營銷專業(yè)的學(xué)生，10%的人力資源專業(yè)的學(xué)生，62.5%的稅收學(xué)專業(yè)的學(xué)生，50%的會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生，26%的營銷與策劃專業(yè)的學(xué)生，25%的財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，28.57%的旅游管理專業(yè)的學(xué)生認為就業(yè)壓力非常大。根據(jù)上述數(shù)據(jù)，可以看出經(jīng)管類的大學(xué)生普遍都認為自己專業(yè)的就業(yè)壓力非常大。

1.2.4 壓力程度

通過對本次調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)有31%的學(xué)生認為就業(yè)壓力非常大，29%的學(xué)生認為就業(yè)壓力比較大，僅有9%的學(xué)生認為就業(yè)壓力比較小。因此，可以看出認為就業(yè)壓力大的學(xué)生占到多數(shù)。

2 經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查結(jié)果的情況分析

2.1 經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)壓力的負面表現(xiàn)

2.1.1 影響大學(xué)生心理健康

在本次調(diào)查中，調(diào)查問卷里關(guān)于自卑的問題是“您認為您的自卑程度如何”，發(fā)現(xiàn)遼東學(xué)院經(jīng)管類大學(xué)生中非常自卑的占調(diào)查總數(shù)的48.67%，一般自卑的占20%，不自卑的占31.33%。通過這一數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今遼東學(xué)院經(jīng)管類大學(xué)生普遍存在自卑心理，同時嚴重自卑的大學(xué)生占大多數(shù)，如此狀況勢必會影響大學(xué)生找工作、就業(yè)，從而給大學(xué)生增加就業(yè)壓力。

2.1.2 影響大學(xué)生性格塑造

在本次調(diào)查中，調(diào)查問卷里關(guān)于無主見的問題是“您是否有自己想法”，調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示遼東學(xué)院經(jīng)管類大學(xué)生中有自己想法的占調(diào)查總數(shù)的40.67%，沒有自己想法的占59.33%。通過這一數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的遼東學(xué)院經(jīng)管類大學(xué)生都沒有自己的想法，只有少數(shù)人有自己的想法，沒有自己想法的遼東學(xué)院經(jīng)管類大學(xué)生在找工作的時候沒有明確目標(biāo)，工作期間滿意度必然不高，增加離職率，側(cè)面影響大學(xué)生在找工作時的壓力。

2.1.3 影響大學(xué)生工作情緒

在本次調(diào)查中，調(diào)查問卷里關(guān)于焦慮的問題是“您工作情緒怎么樣”，發(fā)現(xiàn)工作情緒表現(xiàn)為焦慮的占調(diào)查總數(shù)的57%，工作情緒為積極的占43%。通過這一數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的大學(xué)生都存在焦慮的工作情緒，少數(shù)人擁有積極的工作情緒。

2.2 經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)壓力程度的影響因素

2.2.1 大學(xué)生自身的性格所導(dǎo)致

人的性格也會對一個人的很多方面產(chǎn)生影響，外向的人能說會道，會知道怎么把自己推銷出去，他們會更容易獲得更多的機會。外向的同學(xué)懂得與人交流并將自己推銷出去，會擴展自己的人際關(guān)系，讓自己有更多的就業(yè)機會。而內(nèi)向的人，自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)會很狹窄，不愿意與陌生人交流，別人不容易看到其本身的優(yōu)點，因此就業(yè)機會較少，就業(yè)壓力大。而遼東學(xué)院經(jīng)管類大學(xué)生內(nèi)向的相對比例較高，所以遼東學(xué)院經(jīng)管類大學(xué)生的壓力相較于理工學(xué)生更大。

2.2.2 學(xué)校知名度及學(xué)生期望

雖說工作后文憑就不再那么重要，但是在進入職業(yè)之前，大學(xué)文憑是一個門檻，學(xué)校的知名度對就業(yè)的影響也是很大的。網(wǎng)申提交簡歷時，各個公司的人力部門都會根據(jù)申請者簡歷的關(guān)鍵字來篩選簡歷，在學(xué)校的那一欄通常比較偏向于名牌大學(xué)，而一些二本院校學(xué)生的簡歷就直接被淘汰了。以遼東學(xué)院為例，有大部分人認為學(xué)校知名度影響到其就業(yè)，占調(diào)查比例的65%。

2.2.3 用人單位不科學(xué)的用人理念

企業(yè)為了發(fā)展，需要雇傭與自身相關(guān)的人才，但在大學(xué)的課堂上老師偶爾會提到，以后自己從事的工作不一定是本專業(yè)的，而企業(yè)希望吸收什么樣的人才呢？通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對經(jīng)管類專業(yè)的需求并不多，而對理工類專業(yè)的需求明顯較多，其中對護理學(xué)的需求最大，這無疑加重了經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)壓力。

3 經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)壓力的解決對策

3.1 培養(yǎng)良好性格

性格是可以培養(yǎng)的，為培養(yǎng)大學(xué)生自信、積極向上的性格，可以從以下幾個方面入手：第一家庭角度，家庭中父母及其他家庭成員對孩子性格的形成有很重要的影響，因此從小家庭成員就要做到和睦，給孩子一個良好放松的環(huán)境，讓孩子在健康的氛圍里茁壯成長，有利于孩子形成陽光、自信、積極向上的性格。第二父母更是學(xué)生的第一位老師，教導(dǎo)學(xué)生的品行和性格。家庭要為學(xué)生提供一個良好的環(huán)境，塑造其堅忍不拔、開朗大方的積極性格。性格不是一成不變的，所以也要從自身角度出發(fā)。大學(xué)生自己要多參加課外活動，因為只有在各種活動中，才會體現(xiàn)和磨練一個人為人處世的態(tài)度和行為方式。比如，參加運動會，它會讓你體會團體意識，知道協(xié)作的重要性；參加演講、主持，它會培養(yǎng)你的口才和自信。第三從學(xué)校角度出發(fā)，學(xué)校同樣要為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，多舉辦運動會、演講等比賽項目，促進學(xué)生的多樣發(fā)展，也讓學(xué)生在活動中改變自己。

3.2 設(shè)定合理目標(biāo)

關(guān)于大學(xué)生個人期望問題，主要從大學(xué)生自身出發(fā)，大學(xué)生自己量力而行，避免好高騖遠，同時為了獲得高報酬大學(xué)生自己在學(xué)好課本知識之外，還要學(xué)習(xí)一些課外知識，多出去實踐，增加自己的社會經(jīng)驗以及為人處世的經(jīng)驗，提高自己的工作能力以及塑造正確的性格，特別是學(xué)好自身經(jīng)管類專業(yè)知識，做高端人才。除此之外，大學(xué)生還應(yīng)更好地規(guī)劃自己的未來目標(biāo)，一開始的期望不要太高，提前為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。一個好的工作需要自己去爭取，俗話說“打鐵還需自身硬”，只有足夠的實力和能力才不畏懼就業(yè)。掌握知識，不僅能提高自身能力，而且還可以扭轉(zhuǎn)一部分人的觀念，即學(xué)歷就是能力，打破非知名學(xué)府也能出高端人才的窘境。另外，用人單位因為過度重視學(xué)校的知名度，流失了很多的人才，所以用人單位在看重求職者學(xué)歷的同時也應(yīng)該重視求職者的工作能力，很多不是很出名大學(xué)的畢業(yè)生也是很有工作能力的。

3.3 制定合理政策

關(guān)于用人單位與大學(xué)生之間的矛盾，可以從兩個方面進行解決。第一國家方面，國家應(yīng)該針對經(jīng)管類大學(xué)生的實際情況，制定可實施的促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策，比如為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供無息貸款，免除創(chuàng)業(yè)大學(xué)生前幾年的稅務(wù)等政策。同時加大對經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的宣傳教育，爭取讓每一位經(jīng)管類專業(yè)的同學(xué)都能知道、了解到相關(guān)的促進政策，充分發(fā)揮相關(guān)政策的作用，為經(jīng)管類大學(xué)畢業(yè)生提供更多的幫助。第二從用人單位角度出發(fā)，用人單位在職位分析時沒有做到恰如其分，過于偏向理工科，所以在招聘大學(xué)生時出現(xiàn)高分低能、人崗不適。用人單位還可以改進現(xiàn)在的招聘方法，提高人事部門的工作水平，進而為合適的工作崗位選擇合適的人才，注重經(jīng)管類大學(xué)生的招聘；用人單位還應(yīng)該改進簡歷篩選的方式，給予每一位有能力的畢業(yè)生一個工作的機會，不要過于注重名校的選擇，不埋沒人才。

4 結(jié)語

根據(jù)遼東學(xué)院經(jīng)管類大學(xué)生自卑、內(nèi)向的性格不善于溝通，使得找工作變得困難等性格方面的影響，增加遼東學(xué)院經(jīng)管類大學(xué)生的就業(yè)壓力，為此國家加強性格影響就業(yè)壓力的宣傳力度，讓大學(xué)生清楚了解到性格對就業(yè)的重要性。另外，用人單位根據(jù)大學(xué)生的性格特色，合理分配崗位、職位，做好選賢用人，避免埋沒人才。而學(xué)校在培養(yǎng)人才時，要因材施教，在了解大學(xué)生的個人性格基礎(chǔ)上，根據(jù)其性格特點和個人愛好制定獨特的教學(xué)計劃。并且家庭的學(xué)前教育很重要，父母更是學(xué)生的第一位老師，教導(dǎo)學(xué)生的品行和性格。家庭要為學(xué)生提供一個良好的環(huán)境，塑造其堅忍不拔、開朗大方的積極性格。最后大學(xué)生自己要注重性格培養(yǎng)，有意識地塑造有益的性格。

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