秦君

“姐，你看看，我新做的手工，送給你好吧？”弟弟滿懷期待地看著我。

“哼哼，做得真爛！”我看著弟弟手上捧著的小船，一把搶過來扔進了垃圾桶。

“姐……”他看著我，黯然地垂下眼眸?？刹灰粫?，弟弟又重新仰起了他那人見人愛、花見花開的笑臉，那真誠讓我產(chǎn)生了一絲罪惡感……”

“姐，我剛看見外面放煙花了，我們出去看看吧！一定很漂亮……”弟弟朝我伸出的小手被我一把打開，我忍無可忍地朝他吼道：“你煩不煩啊！”然后丟下愣住的弟弟，沖到自己的房間。

看，這就是我和我弟弟相處的模式，并不是因為他不好，而是因為他太好，讓我這個姐姐在他面前顯得渺小自卑，久而久之就變成了妒嫉。面對弟弟的友善，我只能用我僅剩的“自尊”來對弟弟進行冷嘲熱諷?？晌以绞沁@樣，弟弟對我越好，這也讓我的罪惡感越來越深，讓我變得越來越煩躁！直到有一天……

一如往常地和弟弟斗嘴，雖然從頭到尾只有我對他進行人身攻擊，而弟弟始終微笑著一聲不吭。終于，我火了，一把推開他。氣憤到極點的我突然想出了個餿主意，我膽大包天地把沐浴露、洗發(fā)露等一股腦兒全倒在地上，我滿意地看著自己的杰作，用從來沒有過的熱情呼喚弟弟。

看著弟弟屁顛屁顛地跑來，我心虛地跺了跺腳，正如預料那樣，聽到了“砰”的一聲巨響，我卻沒有想象中的高興，反而擔心。我看見弟弟白嫩的腳上有個可怖的傷口，便急切地朝弟弟走去，因為緊張，沒有留意腳 下的液體，腳一滑摔倒了，抬眼間看到了弟弟眼里的震驚與擔憂。他毫不遲疑地過來扶我，又是“砰”的一聲，他又摔倒了。我看著他身上的兩個傷口，一把把他扯了過來，沖向我的房間，奔跑中，我看到了弟弟臉上欣喜的微笑，如花般綻放。

“你怎么這么傻？”我一邊幫他擦傷口，一邊掉眼淚。“姐姐終于肯和我說話啦，還對我這么好，值得！”他忍著疼痛，努力地向我微笑著。從他的微笑中，我看到了欣慰。我低下頭，“真的……值得嗎？”“嗯！”他重重地點點頭。

弟弟的微笑真美！我感受到了溫暖和親情，顏色暖暖的，味道甜甜的。我是從他的微笑里知道的。

【點 評】

本文以弟弟的微笑為線索，串聯(lián)了“我”對弟弟由不友善到友善的轉(zhuǎn)變過程，細致地刻畫了“我”轉(zhuǎn)變的心路軌跡。作者選取了姐弟倆相處的兩個情境，先描繪了姐弟倆不和的狀態(tài)，后記敘了姐弟倆和好的過程，語言流暢，選材精當。文末點題，讀來有溫馨之感。

（指導教師 楊國杰）