高新軍

【摘 要】在小學(xué)階段教育中，數(shù)學(xué)教學(xué)占據(jù)著非常重要的地位，數(shù)學(xué)學(xué)科有著非常強(qiáng)的實(shí)用性，對(duì)學(xué)生今后物理、化學(xué)、生物等課程的學(xué)習(xí)有著積極的影響，因此，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)就顯得尤為重要。而要想讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，那么就離不開對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，興趣是學(xué)好一門課程的關(guān)鍵所在。那么，在新課改下要如何加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，則是本文所要探所的重要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生要想學(xué)好一門課程那么就必須要對(duì)這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。小學(xué)生由于年紀(jì)較小，思想還處在一個(gè)發(fā)展階段，一味地說(shuō)教式地強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生也不能對(duì)其有一個(gè)更深的理解，而如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，則會(huì)起到意想不到的效果。因此，在新課改下，如何促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是我們每一位教師所要積極去思考的問題。本文結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)談了一些自己的見解。

一、加強(qiáng)對(duì)良好的師生關(guān)系的建立，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生喜歡上一門課程，往往是從喜歡這門課程的任課教師開始的，尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)并沒有一個(gè)全面的了解，在接觸這門課程的開始，并不知道這門課程所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，但是對(duì)任課教師的喜愛程度則在很大程度上關(guān)系著日后對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，要更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，那么就要加強(qiáng)對(duì)良好的師生關(guān)系的建立，使得學(xué)生愿意去接觸老師，從而愿意去接受這門課程。良好師生關(guān)系的建立，除了教師要和藹可親、積極地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，還要加強(qiáng)對(duì)輕松的學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在一種相對(duì)輕松、自由的氛圍中體會(huì)學(xué)習(xí)，更好地去感受數(shù)學(xué)的魅力。

二、在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生主體地位的確立，促進(jìn)互動(dòng)式教學(xué)模式的開展

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的確立，引導(dǎo)學(xué)生真正進(jìn)入到學(xué)習(xí)過程中來(lái)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)成功的樂趣，從而更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的確立，教師要加強(qiáng)對(duì)互動(dòng)式教學(xué)模式的開展，通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的良好互動(dòng)，可以營(yíng)造一個(gè)積極、歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，也可以讓學(xué)生感覺到老師在與自己共同學(xué)習(xí)，更好地拉近了教師與學(xué)生之間的關(guān)系。通過互動(dòng)式的教學(xué)模式，加大了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通交流，在這一過程中也更好地促進(jìn)了學(xué)生思維能力與交流能力的提升，使得數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)得以更好地實(shí)現(xiàn)。在互動(dòng)式教學(xué)中，教師可以根據(jù)所要進(jìn)行教學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容提出一些有針對(duì)性的問題，讓學(xué)生針對(duì)這些問題進(jìn)行積極地探討，教師也要積極地參與到學(xué)生的探討中來(lái)，與學(xué)生共同尋找答案。這樣可以更好地促進(jìn)課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造，也可以更好地促進(jìn)對(duì)學(xué)生思考問題能力的培養(yǎng)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。

三、要寓教于樂，加強(qiáng)教學(xué)方式的多樣化

寓教于樂，可以使得嚴(yán)肅的教學(xué)內(nèi)容更加生機(jī)化，從而更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方式多樣化的運(yùn)用，真正做到寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，從而更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)游戲有著非常大的興趣，而且由于年紀(jì)較小，天性好動(dòng)，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以通過游戲來(lái)開展教學(xué)，從而將學(xué)生更好地吸引到教學(xué)中來(lái)。“找朋友”這個(gè)游戲是小學(xué)生都非常熱衷的一個(gè)小游戲，在學(xué)習(xí)6的乘法口訣時(shí)，可以讓兩個(gè)學(xué)生拿著“6X3”“3X6”兩個(gè)算式卡片站在兩個(gè)不同的位置，等著朋友來(lái)找。再由若干名學(xué)生分別拿著“6個(gè)3”“3個(gè)6”“3+3+3+3+3+3”“6+6+6”“三六十八”等卡片，讓他們自己去找真正屬于自己的朋友，并邊念著自己手里卡片的內(nèi)容邊跳到朋友的身邊，讓他們自己去辨認(rèn)到底誰(shuí)才是自己的朋友，找到真正的朋友時(shí)，要給彼此一個(gè)大大的擁抱。這樣通過，這種游戲的方式，可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中加深對(duì)知識(shí)的理解與記憶，在使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到大大提升的同時(shí)，也有效地提升了教學(xué)效果。

另外，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過講故事來(lái)開展組織教學(xué)，也是一個(gè)效果不錯(cuò)的教學(xué)方法。小學(xué)生都比較愛聽故事，尤其是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生更是如此，因此，在教學(xué)開展過程中，教師可以與教材進(jìn)行密切結(jié)合，根據(jù)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)備一個(gè)小故事，從而更好地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在對(duì)“時(shí)間的認(rèn)識(shí)”學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以通過小豬認(rèn)時(shí)間的小故事，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)時(shí)間，從而更好地讓學(xué)生知道認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性。通過這樣一個(gè)小故事，學(xué)生自然就會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)間有了積極的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒自然也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

四、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用逐漸普遍，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)運(yùn)用，不僅可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以有效地提升課堂教學(xué)效率，使得學(xué)生有效地感知到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，因此，在小學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用。通過多媒體，將數(shù)學(xué)可以更加形象化地展示在學(xué)生面前，通過制作一些幻燈片可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的印象，使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知過程更加輕松。另外，小學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，對(duì)這種新穎的教學(xué)工具充滿了好奇，而通過幻燈片這些色彩對(duì)學(xué)生視覺的沖擊，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚素艷.探究新課改背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略[J].新課程導(dǎo)學(xué).2017（21）：48.

[2]陳緒英.激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣打造高效數(shù)學(xué)教學(xué)課堂[J].數(shù)學(xué)大世界（上旬）.2017（02）：67-68.

[3]周立慧.淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[J].中國(guó)校外教育.2016（06）：78.