邢照允

【真題再現(xiàn)】

一把堅(jiān)固的鎖掛在門上，鑰匙來了，其瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，“啪”的一聲鎖開了。鐵棒好奇地問：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開，你卻輕而易舉地把它弄開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男??！?/p>

請根據(jù)你對材料的理解和感悟，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，題目自擬。

【審題提示】

寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。寓言就是有所寄托的話，常通過借物喻人的手法來揭示事物的豐富內(nèi)涵。對寓言這類隱喻性材料，應(yīng)吃透其寓意。解讀出寓意，并“置換”成現(xiàn)實(shí)生活中的人或事，是審題立意的關(guān)鍵。

這則寓言對比鮮明，含義深刻，啟迪心靈。材料中的“鎖”、“鑰匙”、“鐵棒”都有一定的象征意義。“鎖”可以比喻為問題、矛盾，“鑰匙”和“鐵棒”可以比喻為兩種不同的解決問題方法。審題立意要緊扣材料的關(guān)鍵句——“因?yàn)槲易盍私馑男摹?。從“鑰匙”的角度立意：1、深入了解才能把事情做好；2、把握關(guān)鍵，從“心”開始。從“鐵棒”的角度立意：蠻干不如巧干。從整個(gè)寓言故事立意：做事情要講究科學(xué)方法。

【優(yōu)秀例文一】

深入了解 彼岸花開

安徽省界首市第一中學(xué)高三（17）班 李婉華

鑰匙可以輕松地打開鎖，而鐵棒費(fèi)了很大力氣也打不開。這是因?yàn)殍€匙了解鎖的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，掌握了開鎖的有效方法。人亦是如此，只有深入了解事物，遵循規(guī)律，才能辦好事情，提高效率。

現(xiàn)實(shí)生活中就有很多像鐵棒一樣的人，做事花費(fèi)了很大的力氣，卻無法解決問題。這是因?yàn)樗麄儗κ挛镏跎?，對矛盾缺乏了解。盲目去做，事倍功半，甚至越做越糟。深入了解，找?zhǔn)方法，是解決問題的關(guān)鍵。

深入了解，直面矛盾，明察規(guī)律，才能有出彩的人生。庖丁長期實(shí)踐，“三年之后，未嘗見全牛也”，對牛的全身結(jié)構(gòu)了如指掌，解牛時(shí)才會(huì)游刃有余，輕而易舉。曹劌深諳“夫戰(zhàn)，勇氣也”的道理，指揮作戰(zhàn)時(shí)“懼有伏焉”，仍然深入了解敵情，“下視其轍，登軾而望之”，待“視其轍亂，望其旗靡”之時(shí)，才下令追擊敵人，最終克敵制勝。郭橐駝是種樹能手，“視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早實(shí)以蕃”，這是因?yàn)楣荫勆钊肓私鈽涞纳L規(guī)律，把握了種樹的方法，“能順木之天以致其性”。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，深入了解，找到解決問題的良方，才能走上成功的康莊大道。

深入了解，潛心研究，努力實(shí)踐，才能鑄造事業(yè)的輝煌。大禹深入實(shí)地，勘探地形，了解災(zāi)情，跋山涉水，風(fēng)餐露宿。根據(jù)山川地理情況，因勢利導(dǎo)，發(fā)明了疏導(dǎo)治水的新方法。大禹躬親勞作，手執(zhí)工具，與民眾一起櫛風(fēng)沐雨，同洪水搏斗。歷時(shí)13年，終于根治水患，完成了治水大業(yè)。屠呦呦因研制出青蒿素對抗瘧疾而獲得諾貝爾生物學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。當(dāng)被任命為研究瘧疾藥物的課題組組長時(shí)，屠呦呦與她的團(tuán)隊(duì)深入了解瘧疾的致病機(jī)理，深入了解幾百種中草藥的藥性，最終發(fā)現(xiàn)青蒿素能有效治療瘧疾，救數(shù)千萬人于瘧疾的苦海中。深入了解，反復(fù)實(shí)踐，追本溯源，定會(huì)柳暗花明，真正解決問題。

深入了解，傾注感情，耐心工作，才能把好事做好。家長愛孩子，無微不至，為何孩子往往不理解，由此產(chǎn)生深深的“代溝”呢？一個(gè)重要的原因是很多家長沒有真正走近孩子，不會(huì)俯身傾聽，不了解孩子的心。嚴(yán)慈相濟(jì)，換位思考，了解孩子的真正需求，才能消除隔膜。精準(zhǔn)扶貧就是誰貧困就扶持誰，而要推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧，必須以精準(zhǔn)識(shí)別為前提。必須深入了解，調(diào)查研究，真正弄清楚“誰是貧困居民”、“貧困原因是什么”、“怎樣針對性幫扶”、“幫扶效果又如何”等問題。深入了解，精準(zhǔn)幫扶，打通扶貧攻堅(jiān)的“最后一公里”，才能讓好政策溫暖人心。

深入了解我們身邊的事物，不能熟視無睹；努力把握客觀規(guī)律，積極探索。這樣才能提高工作效率，事半功倍。我們的學(xué)習(xí)亦是如此。老師經(jīng)常提醒我們要看清題目，讀懂題意，弄清楚命題者的意圖。其實(shí)，這正是要求我們深入了解問題的本質(zhì)，把握關(guān)鍵，找到解題的“金鑰匙”。

以了解為舟楫，橫渡問題之河，你定會(huì)發(fā)現(xiàn)，彼岸草豐水美，風(fēng)細(xì)柳斜，花開正好。

【點(diǎn)評】

本文緊扣材料的內(nèi)核立意，主旨鮮明。論據(jù)充分，論證有力。能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活講道理，有的放矢，針對性強(qiáng)。

【優(yōu)秀例文二】

蠻干不如巧干

安徽省界首市第一中學(xué)高三（17）班 王苗苗

相同的一把鎖，鐵棒費(fèi)了好大力氣也打不開，而鑰匙卻能輕而易舉地打開它。鐵棒只會(huì)用大力，只會(huì)蠻干，而沒有掌握技巧。其實(shí)，做任何事情都一樣，不能光靠蠻勁，要會(huì)開動(dòng)腦筋找竅門，因?yàn)樾U干不如巧干。

冰雪覆蓋，天寒地冷，我們需要熊熊爐火來取暖；黑暗無邊，長夜漫漫，我們需要點(diǎn)點(diǎn)燈光來照明；前途茫茫，不知所措，我們需要一個(gè)路標(biāo)來指引。同樣，面臨困境，不易探索，我們需要一種巧妙的方法來突圍。

南風(fēng)效應(yīng)也叫“溫暖法則”，來源于法國作家拉·封丹寫的一則寓言。故事中北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能讓行人把身上的大衣脫掉。北風(fēng)先來個(gè)寒風(fēng)刺骨，結(jié)果行人把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人春意上身，紛紛解開紐扣，繼而脫掉大衣，于是南風(fēng)獲得了勝利。殘暴的北風(fēng)終究不如和煦的南風(fēng)，畢竟蠻干不如巧干?！芭癫徽占y，累死砍柴人”，這句諺語說的也是這個(gè)道理。

蠻干不如巧干，做事要講究方法?！叭羯徉嵰詾闁|道主，行禮之往來，共其乏困，君亦無所害?！毙钩紶T之武如是說。面對大國君主，燭之武不卑不亢，從容辭令。能智退秦師，是因?yàn)闋T之武有出色的外交才能，處處為秦著想，充分利用秦晉之間的矛盾。這是瓦解敵人最巧妙的方法。倘若與強(qiáng)秦武力抗?fàn)?，無異于以卵擊石，自取滅亡。荊軻刺秦王以悲劇而告終，對荊軻的評價(jià)，歷來見仁見智。唐代詩人柳宗元在其詩《詠荊軻》里說：“奈何效曹子，實(shí)謂勇且愚?！绷谠獙ηG軻刺秦王的評價(jià)是“勇且愚”，應(yīng)該有其道理。對秦王采取暗殺等恐怖手段，不能不說是一種愚蠢而又危險(xiǎn)的行為。因?yàn)檫@樣做無論如何不會(huì)改變歷史發(fā)展的趨勢，只能是愚昧盲動(dòng)之舉。

蠻干不如巧干，做事要善于利用有利條件。荀子在《勸學(xué)》中說：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子性非異也，善假于物也。”人善于借助外物，成就自我。孔明借東風(fēng)，火燒赤壁；曹沖借浮力，稱出大象的重量。物善于借助外物，發(fā)展自我。葡萄藤借助木條，盤旋而上，沐浴陽光；蒲公英借助輕風(fēng)，隨遇而安，繁衍生息。鯤鵬借風(fēng)力以升萬里，飛至南海；候鳥借氣流以結(jié)隊(duì)飛行，南北遷徙。阿基米德說：“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長的杠桿，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球?！蔽锢砹W(xué)中的杠桿原理告訴我們，一個(gè)合適的支點(diǎn)配合一根杠桿，能讓我們“四兩撥千斤”。

巧干是聰明睿智的表現(xiàn)，遇到問題只是硬碰硬，只會(huì)蠻干而不知想辦法施巧計(jì)，最終難達(dá)目的。法國科學(xué)家貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發(fā)揮?！弊屛覀冦懹浗陶d，做事采用巧妙的方法，摒棄蠻干，以提高效率，鑄造輝煌。

【點(diǎn)評】

擺事實(shí)，講道理，以理服人。對比鮮明，論證有力。恰當(dāng)引用名言警句，強(qiáng)化論證效果。語句生動(dòng)流暢，句式整散結(jié)合，富有變化。