陳培

【文題展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文。

生活中有很多墻。墻，看得見，摸得著。墻里墻外，發(fā)生了許多故事；墻里墻外，折射出人情世故……

要求：題目自擬，立意自定；不得抄襲、套作。

【寫作指導(dǎo)】

雖說新材料作文不在審題上為難學(xué)生，但這并不等于說不要審題。這則材料圍繞“墻”進(jìn)行闡釋，核心概念就很容易把握的。第一句說“生活中有很多墻”，點(diǎn)明“墻”是生活中存在的。材料第二句對此作了進(jìn)一步的說明：墻，看得見，摸得著。既然是“看得見，摸得著”的墻，對學(xué)生的選材就有了明確的限制：只能寫有形的墻。材料的第三句，其實(shí)是在第二句基礎(chǔ)上的演繹，“墻里墻外，發(fā)生了許多故事；墻里墻外，折射出人情世故……”這里其實(shí)進(jìn)一步明確了本詞寫作的文體是記敘，是敘故事，抒人情。

“墻”種類很多，這就要求學(xué)生能發(fā)散思維，引發(fā)聯(lián)想。生活中的“圍墻”隨處可見。但生活中又不僅僅只有“圍墻”，還有其他被稱之為“墻”的東西：籬笆墻、文化墻、紀(jì)念墻、監(jiān)獄的高墻、玻璃幕墻、電視背景墻、人墻（抗洪搶險(xiǎn)、足球賽），甚至長城也是墻。從材質(zhì)上看，有磚砌的、有石頭壘的、有土筑的……從顏色上看，有紅墻、粉墻、白墻……從結(jié)構(gòu)上看，有實(shí)體的墻，也有鏤空的墻……從用處看，有起著安全作用的，有供人瀏覽欣賞的墻……

“墻”的作用也是不一樣的，有正面的作用也有反面的作用，“墻”有時(shí)候是“障礙”“隔閡”，但有時(shí)候又是“保護(hù)”“屏障”，所以既可以寫要“建墻”，也可以寫要“拆墻”。 人類開始建墻，是為了御寒、保護(hù)自己、防止受到野獸的侵害。后來，“墻”的內(nèi)涵擴(kuò)大了，為了抵御外族的入侵，于是有了城墻，有了萬里長城……為了表明是自己的領(lǐng)地，于是有了圍墻……我們只要寫與“墻”有關(guān)的人和事，敘寫與“墻”有關(guān)的故事，抒寫人間冷暖，表現(xiàn)真善美，抨擊假丑惡，弘揚(yáng)正能量，溫暖人心田，都是符合題意。

文章的緣起必須是“墻”，寫磚、河流、方言、屋、心靈隔閡（拋開實(shí)際的墻寫）等不符合本材料作文的基本要求。具體地說，合乎審題要求的文章必須緊密聯(lián)系人（人類）與墻的事、情、趣、味、境等一個(gè)或幾個(gè)方面。寫作中，切忌“貼標(biāo)”，用大段的議論來代替記敘，借“議論”來點(diǎn)“墻”。我們應(yīng)該圍繞“墻”來作文，重點(diǎn)描述“墻”，記敘“墻”。寫墻里墻外發(fā)生的故事的時(shí)候，就要考慮墻里、墻外的人和事，與“墻”有什么關(guān)聯(lián)？不可拋開“墻”，說門前的事、說屋里發(fā)生的事、說廚房里的事……或者遠(yuǎn)離家說田里、遠(yuǎn)外發(fā)生的事?！皦Α辈皇堑谰撸皇菙[設(shè)，“墻”是“主要人物”，忽視不得。

因此，寫作必須結(jié)合生活中發(fā)生的與墻相關(guān)的人、事、情、理，來展示自己的觀察、體驗(yàn)、思考和評判。若拋開墻行文，或發(fā)生的事情與墻無關(guān)，則視為偏題。切忌形成游戲作文、游戲人生、語言格調(diào)低下的“問題卷”。文體要清晰，符合記敘文的寫作要求，切忌文體不倫。明白記敘文與議論文的區(qū)別在于：記敘文要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件；議論文要有觀點(diǎn)、態(tài)度，論據(jù)和論證。不主張寫成所謂的“形散而神不散”的信馬由韁式的“議論性散文”。

【備用素材】

1. 墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（解縉）

2. 與“墻”有關(guān)的成語：禍起蕭墻、紅杏出墻、鑿壁偷光、隔墻有耳、墻頭馬上、狗急跳墻、鐵壁銅墻、朽木不可雕也，糞土之墻不可塢、拆東墻補(bǔ)西墻、兄弟鬩于墻……

3. 游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（《蘇州園林》葉圣陶）

4. 《蝶戀花·春景》（蘇軾）花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

5. 歌曲《六尺巷》。我家兩堵墻，前后百米長，德義中間走，禮讓站兩旁，我家一條巷，相隔六尺寬，包容無限大，和諧詩中藏，一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇，說唱：日落，星移，月轉(zhuǎn)，風(fēng)起，走在六尺巷，婆娑光影記憶著謙讓，爭來爭去爭的是理，斗來斗去斗的是氣，三丈高墻兩尺厚，一個(gè)理字謙中藏。

6. 三尺巷的故事。古時(shí)有相鄰的兩戶人家，一家在外地做官，另一家是本城的商賈。兩家都在建房子，房子建得差不多了，在砌圍墻時(shí)，雙方為地界發(fā)生了爭議。古人素來就有“寸土必爭”的老傳統(tǒng)，不要說鄰里之間，就是兄弟之間為了祖業(yè)也是吵得不可開交，鬧到最終，“雞犬相聞，老死不相往來”。為了區(qū)區(qū)三尺地，無論是官宦人家還是商賈大戶各不相讓。做官的那一家，拿出殺手锏——連忙去信給官人告狀。隔不了多久，官人來了回信，信上說：“來信為爭三尺房，讓他三尺又何妨，萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！毙派险f的很明白，官人既來信，遵信所囑，在離原地界退后三尺砌上圍墻。對面那一商家，看到此景，深受感動(dòng)，也在原地界退后三尺砌上圍墻。這兩道圍墻中間形成一條巷子，后人就給這條巷子取名為“三尺巷”。“三尺巷”的寬度，不是三尺而是六尺寬。

7. 柏林墻。二次大戰(zhàn)以后，德國和柏林被蘇聯(lián)，美國，英國和法國分成四區(qū)。1949年，蘇聯(lián)占領(lǐng)區(qū)包括東柏林在內(nèi)成立德意志民主共和國（簡稱東德或民主德國），首都定在東柏林，而美英法占領(lǐng)區(qū)則成立德意志聯(lián)邦共和國（簡稱西德或聯(lián)邦德國），首都設(shè)在波恩，一直到兩德統(tǒng)一為止。美英法蘇的占領(lǐng)協(xié)定保證西德和西柏林之間的空中走廊。西柏林在西德法律和西柏林基本法都規(guī)定是西德的領(lǐng)土，由于西柏林的領(lǐng)土完全在東德境內(nèi)，蘇聯(lián)為迫使西德放棄西柏林，強(qiáng)迫西柏林?jǐn)嗨當(dāng)嗉Z，此舉讓西方國家團(tuán)結(jié)一致，每日有多班飛機(jī)把物資由西德運(yùn)到西柏林，1949年4月更成立北約，而蘇聯(lián)于1949年5月解除封鎖。然而，美英法三國認(rèn)為規(guī)定和現(xiàn)狀相抵觸而推遲實(shí)施，所以西柏林一直都不是西德的領(lǐng)土，直至冷戰(zhàn)結(jié)束、兩德統(tǒng)一。最初柏林市民是能在各區(qū)之間自由活動(dòng)的，但隨著冷戰(zhàn)緊張氣氛的提升，為了防止東德人逃到西德，造成東德嚴(yán)重缺少工人，1952年東西柏林的邊界開始關(guān)閉。1949年到1961年大約有250萬東德人冒著被東德邊防射殺的危險(xiǎn)逃入西柏林。

【佳作展示】

推倒那堵墻

● 江蘇省如皋市第一中學(xué)高三（4）班 王前

黃昏，斜陽，一堵墻。

余暉的映照下的墻，斑駁的影子顯得那樣的突兀；光禿禿的石板磚上，爬著星星點(diǎn)點(diǎn)的青苔。歲月將它雕刻成一件鮮為人知的古董，靜靜地佇立在老屋旁。

“這墻啊，和我一般大咯?！蓖馄挪[著眼，絮絮叨叨的告訴我。從她小時(shí)候起，這墻就一直存在。那時(shí)，我還很小很小，不明白什么老屋情愫。只懂得外婆的念叨，或許，那墻，便是外婆的情懷。

兒時(shí)的記憶是和外婆一同留下的。白天，外婆出門干活，我便搬一張小板凳，靠著墻坐著。墻角是那些不知道名的草，那可是一片小天地啊。我一個(gè)人在墻邊玩耍，外婆一抬頭，也便能看見我。到了晚上，外婆就抱著我，坐在墻邊看星星。夜晚的涼風(fēng)吹來，婆娑的影子，又成就了一份意境。偶爾也有鄰居一同來納涼，墻邊邊多了爽朗的笑。我的童年，便是靠著墻，依偎著外婆長大。

我以為，這墻，還有我的外婆會(huì)伴我度過漫長的歲月，可是我，錯(cuò)了。

那一天到來的時(shí)候，我卻流不出一滴眼淚。是因?yàn)槲乙皇腔夭贿^神來，是為外婆早已刻在我的心中，不管她在哪里，我都能感受到她的溫暖。

外婆離開半年后，父母商量著要重修老屋，我又想起那堵滿是我和外婆記憶的墻。

黃昏，斜陽，一堵墻。

夕陽西下時(shí)，我來到墻邊。那墻，早已經(jīng)是面目全非；石板磚上，似乎留下了外婆的痕跡，青苔還在。我用手輕輕撫過，有點(diǎn)糙，但有些柔潤，還有……溫度。真實(shí)像極了外婆?？粗鴫?，鼻子突然的一酸，突然想起，我，沒有外婆了。

我以為，外婆走后，我能很快地走出失去她的陰影?？晌义e(cuò)了，那痛，來自于心靈的深處，是心底的痛。我蹲下身子，抱住自己，我真的沒有外婆了，就剩下這墻了。淚水模糊了我的雙眼，老墻的破敗讓我心生凄涼。

最后的一點(diǎn)余暉從老墻上褪去。我站起來，心想，歲月熬人。我懷念我在墻邊的童年。我用手抵著墻，沒想，墻坍塌了。墻就那么不堪一擊嗎？這是上天的安排吧、或許，墻的生命的就如外婆一樣，走到了盡頭？歲月還在，外婆和墻在我心間啊。

可忽然……

映入眼簾的是：墻后，鮮花叢生，一派生機(jī)……

溫情縈繞

● 江蘇省如皋市第一中學(xué)高三（16）班 符雨沁

驚蟄過，生靈蘇，春情萌動(dòng)。

我又回到老屋，在這煙雨三月，手里擎著朦朧的煙，肆意在平場上穿梭。那堵在兩代人與三代人心里的墻，隨風(fēng)瓦解。

老屋旁有一面老墻，紅磚，在兩棟黑瓦白墻的江南小屋間顯得尤為突兀。它盤踞在淡色調(diào)的水鄉(xiāng)之上，窄小，卻意味著冷漠。

童年，總是單純無畏，搬著板凳攀上墻頭，粗糲的碎石硌著手，也傷了一顆本充滿溫情的心。

祖母每每經(jīng)過墻前，總?cè)滩蛔@息。曾經(jīng)她們也是相偎的玩伴，歲月怎就折磨了那個(gè)溫暖的女人呢？

墻是鄰居女人請人搭的，建得匆匆，似是為了急于與我們家斷絕聯(lián)系。而起因卻是小小的三畝地。

老屋前是一片開闊的田野，生著麥子和油菜，田之四時(shí)，總是有不一樣的樂趣。

鄰居女人執(zhí)意要那塊土地，因?yàn)槟抢锏耐寥雷钍欠饰??？墒亲婺冈鯐?huì)讓她白要了去。土地是祖母的血肉，是她的命，她要養(yǎng)活三個(gè)孩子，她要延續(xù)這個(gè)家族。

爭吵是不斷的。從晨曦雞鳴托起白晝，到日暮炊煙拉起夜幕。寧靜的生活被鄰居女人的吵鬧打碎，兩家人的心上撕裂開不可彌合的傷疤，也就是那堵墻。

墻的這頭，是欲說還休的祖母，墻的那頭，卻是殘忍決絕的背影。

面向老屋的墻面，已然磨得平滑，最上面的墻磚已被磨平了棱角。我似乎望見了年輕的祖母攀上了墻頭，凝著關(guān)懷的目光，關(guān)切著鄰居女人的生活。

我也曾偷偷跑到鄰家，那另一面的墻，卻是藤蔓錯(cuò)生，雜草遍布，鄰居女人的冷漠讓我心倏地一痛。

我勸過祖母，為這樣的人獻(xiàn)出溫暖，不值得。祖母卻皺起眉，眼神飄忽地飄向鄰家，似是凝望著至愛，眼里絮滿心疼：“她只是太苦了，太苦了……”

年頭，我再回去，卻在鄰居家尋到祖母。鄰居女人病危，在床上萎頹地躺著，褪去銳氣的她，竟也是這般平和。

祖母握著女人粗糙的手，輕聲地，一遍遍喚著女人的乳名。那木訥的眸里，迷離地忽閃著光，嘴唇翕動(dòng)，呢喃著。

把墻推了。

墻終于倒了。那一天兩家的人都笑了，笑聲回蕩在女人的床邊。她嘴角扯出了笑容，眼眸中卻晶瑩著淚。

那面墻，曾是橫亙在人與人之間的芥蒂，終于消散了。人生中何必有那么多計(jì)較，推到墻，心仍在一串。

溫情，終縈繞一墻兩邊的世界。

分隔了兩個(gè)世界的墻

● 江蘇省如皋市第一中學(xué)高三（4）班 冒蕾劉

一堵墻，兩個(gè)世界。

這是一堵不一般的墻。

西面刷著灰白慘淡的石灰，幾處墻面早已剝蝕，露出里面的青磚。東面紅磚黛瓦著，精致得一如大觀園。

東西兩戶人家都不許孩子靠近那堵墻。

西邊的人家很窮，幾間低矮的平房，襯著墻這面的灰白，越發(fā)顯得慘淡。東邊的人家卻恰恰相反，今年剛建的小洋房矗立著，睥睨著西側(cè)的平房。

這堵墻，說高不高，說矮也不矮，卻實(shí)實(shí)在在地杵在那兒，阻隔了兩個(gè)世界的視線。

兩家的大人平時(shí)見了面，都恨恨地瞥一眼，從鼻腔里發(fā)出不屑的“哼”聲，像有著宿仇似的。兩家的孩子卻悄悄熟稔起來，跟著自家的大人后面或擠眉弄眼，或做做手勢或打打暗號(hào)，關(guān)系好得仿佛兩家之間沒有那堵墻。

雖三令五申地不肯靠近那堵墻，但六、七歲的孩子們懂什么呢？他們趁著自家的大人不注意，偷偷翻上那堵墻，追追打打，每被各自的家人看見，便會(huì)被強(qiáng)制分開，各自帶回去訓(xùn)斥：“不要跟那家的孩子玩兒，那家人沒本事還不講理。”“你也不要跟那個(gè)野孩子玩兒，那家人仗勢欺人呢！”兩家的大人互相冷嘲熱諷一般，便拎著還玩得難分難舍的孩子各自回家。