王新同

19歲差點(diǎn)當(dāng)模特

周曄，1963年出生在北京一個(gè)知識分子家庭，祖籍浙江，其實(shí)她能成為手語翻譯非常偶然。1982年周曄高中畢業(yè)后，適逢北京市教育系統(tǒng)招考教師，在父親的建議下，她參加招考并被錄取。在普教和特教等多所學(xué)校中，時(shí)任北京五十四中總務(wù)主任的周曄的父親，果斷地為她選擇了北京市第一聾人學(xué)校。從教多年的周父敏感地意識到：中國聾啞人特殊教育1887年才起步，有很大的發(fā)展空間。于是，周曄成了一名特教老師。

入校第一天，周曄就被嚇住了。聾人打手語和正常人打手語是不一樣的，他們會帶著豐富的表情，用很夸張的動作來表達(dá)自己的感受。周曄說：“他們用手勢表達(dá)時(shí)，眉毛眼睛全在動，完全可以用眉飛色舞、手舞足蹈來形容。當(dāng)時(shí)我覺得他們很怪，接受不了?！?/p>

沒幾天，周曄聽說一家公司招聘模特，就瞞著家里人去應(yīng)聘。時(shí)年19歲的周曄身高173厘米，眉清目秀，面容姣美，活脫脫一個(gè)大美人。她不僅形體美，走出的臺步也很優(yōu)雅，面試的考官十分滿意。接到聘用通知后，周曄高興極了，然而，她的這一決定卻遭到父親的堅(jiān)決反對，父女倆為此吵得不可開交，最終還是周曄做出了妥協(xié)。周曄敬重父親，知道他的堅(jiān)持一定是有道理的，她又重新回到特教學(xué)校，專心學(xué)起了手語。

周曄說，現(xiàn)在回想起來，她很感謝父親幫自己選擇了這個(gè)職業(yè)。當(dāng)時(shí)學(xué)校缺老師，老校長李宏泰對她非常重視，特意指定學(xué)校里手語最好的吳立平老師做她的指導(dǎo)老師。吳立平從事聾人教育工作多年，手語打得很漂亮——打手語時(shí)，她面帶笑容，修長而又靈巧的手指上下左右翻飛，像波浪一樣起伏，像柳枝一樣搖曳，像鮮花一般綻放……雖然無聲，可這種特殊的語言在周曄看來，卻具有一種別樣的優(yōu)雅與美麗。她暗下決心，一定向吳老師好好學(xué)習(xí)。經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，不到半年，周曄就能在全校大會上自然流暢地進(jìn)行手語翻譯了。

周曄漸漸喜愛上了手語特教工作，但世人的偏見與非議，曾讓她頗感委屈和心酸。一次，周曄帶學(xué)生出去郊游，她一邊比畫，一邊說話，在人多嘈雜的地方，她說話的聲音被淹沒了，這時(shí)，她聽見周圍有人對她指指點(diǎn)點(diǎn)說：“這么漂亮的老師，原來是個(gè)啞巴！”周曄聽了很生氣，故意大聲和學(xué)生們說話。結(jié)果，那人又說：“原來是個(gè)正常人。怎么干這個(gè)？真可惜！”周曄為此特別難受，回去后她告訴父親，父親鼓勵她說：“丫頭，你偏要做好，讓那些瞧不起特教老師的人知道，從事特殊教育的人都是優(yōu)秀的，而且具有不可替代性！”父親的話給了周曄很大的自信與鼓舞。

一路打拼成央視主播

周曄說，當(dāng)特教老師僅有愛心是不夠的，還需要具備針對耳聾學(xué)生的特定的教學(xué)技巧與藝術(shù)。用手“摸”聲音是教學(xué)中的一個(gè)特色。上課時(shí)，教室里放著一面大鼓，周曄把孩子們的小手放在鼓面上，一邊敲鼓，一邊用手語為孩子們講解聲音的特點(diǎn)與規(guī)律。為了教會耳聾學(xué)生發(fā)音，周曄常常對著鏡子，反復(fù)揣摩發(fā)音與拼讀規(guī)律，鉆研口型、舌位、送氣、共鳴等發(fā)音技巧。為了教會孩子們正確地讀唇，體會發(fā)音規(guī)律，她常常要張大嘴巴，讓孩子們觀看她口型、舌頭的變化，讓孩子們用手摸她的喉部感受聲帶的振動，或者摸她的鼻子感受鼻音的顫動。為了讓學(xué)生學(xué)會一個(gè)正確的發(fā)音，她常常要重復(fù)上百次、上千次，一節(jié)課下來，常常是汗流浹背、嗓子紅腫，連吃東西都困難。

學(xué)校里有個(gè)耳聾的女孩叫李箏，剛來的時(shí)候才7歲，不會發(fā)“哥”的音。周曄教她，指指自己的嘴巴，又做了個(gè)上揚(yáng)的手勢，她想告訴李箏，這個(gè)音需要舌根兒抬起才能發(fā)出來。周曄把女孩的手放在自己的下頜，讓她感受口腔的變化。這個(gè)簡單的字音，周曄不厭其煩地教了李箏整整20天。最終，她收獲了難以忘懷的感動。那天，周曄送李箏到校門口。小姑娘朝哥哥飛奔過去，憋足了勁兒叫了聲“哥哥”。聽到妹妹第一次清晰地叫自己，李箏的哥哥激動地把妹妹抱了起來。此時(shí)，一邊的周曄早已淚流滿面。

1986年，德國西門子公司給中國捐贈了一套價(jià)值100萬元的助聽設(shè)備，國家決定讓周曄所在的學(xué)校開個(gè)實(shí)驗(yàn)班，花3年時(shí)間，用這套設(shè)備幫聾孩子說話。李校長找到周曄，讓她當(dāng)班主任，還向她提出嚴(yán)格的要求：3年內(nèi)不許結(jié)婚，不許生孩子。

周曄接過“軍令狀”，開始全神貫注地投入教學(xué)實(shí)踐。3年之后，周曄所教的學(xué)生不僅能進(jìn)行日?？谡Z交流，還能抑揚(yáng)頓挫地朗誦課文。李箏在全國首屆聾童夏令營開營式上作為學(xué)生代表發(fā)言，她流利的演講引起在場領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的一致贊許，得到了習(xí)仲勛、鄧樸方等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的高度贊揚(yáng)。學(xué)生和家長更是把周曄當(dāng)成了“神人”！

不過，老校長提的“不能結(jié)婚、不能生孩子”的要求，周曄沒做到?！拔覑廴吮任掖?歲，又是獨(dú)子，家里想要孩子。懷孕7個(gè)月時(shí)，孩子胎心不好，我在醫(yī)院住了幾天，心里特別急，怕耽誤學(xué)生上課。當(dāng)時(shí)我都想，要是孩子胎心老不好，就把這孩子打了。12月底，兒子順利出生，寒假一開學(xué)我就回去上班了，也就在家坐了個(gè)月子。”周曄說。

1995年，央視新聞頻道《共同關(guān)注》欄目的前身《本周》欄目決定配播手語，讓聾人能更好地了解社會生活。當(dāng)時(shí)根本沒有手語播報(bào)的專業(yè)人才，李宏泰校長推薦了4位老師到央視去，經(jīng)過翻譯測驗(yàn)、試鏡等篩選，周曄最終被留了下來。此后，周曄在央視一干就是20余年。盡管已經(jīng)54歲了，周曄還像年輕人一樣風(fēng)風(fēng)火火。精致的五官配上干練的短發(fā)、瘦高的個(gè)子，與人們頭腦中對新聞主播的印象完全吻合。

手語直播十九大

令周曄難忘的是，2017年10月17日，她忽然接到通知——黨的十九大報(bào)告，將配手語直播。試鏡通過后，她被告知，這次直播時(shí)間有可能超過3個(gè)小時(shí)，而且中途不能換人，沒有替補(bǔ)。周曄說這是她有生以來感到壓力最大的一次，她之前的直播時(shí)間從未超過2個(gè)小時(shí)。

10月18日，周曄一大早就起床了。7點(diǎn)半開始化妝，8點(diǎn)零5分，她第一次看到了報(bào)告文稿的部分內(nèi)容。周曄說：“我只提前看了約五分之一的內(nèi)容，剩下的全靠現(xiàn)場同聲傳譯?！?點(diǎn)50分，直播開始。周曄的眼前沒有提詞器，沒有文字稿，所有的信息來源只有電視直播畫面和耳機(jī)里習(xí)近平總書記做報(bào)告的同期聲。她必須緊跟習(xí)總書記的語速，用手語將報(bào)告內(nèi)容實(shí)時(shí)傳遞給全球的聽障人士。

68頁，3萬余字的報(bào)告，一系列新論斷、新提法，遇到新詞匯翻譯起來就更難了。比如“物流”，“物”的手勢表示物品，直接翻譯就行，但“流”的手勢比畫起來是“像水一樣流”，如果要翻譯成“物品在水上流”，聽障人士就看不懂，這時(shí)要把“流”改成“運(yùn)輸”，他們才理解?！氨砬槭鞘终Z重要的表現(xiàn)方式之一?！敝軙险f。講到“全面從嚴(yán)治黨”，她翻譯時(shí)表情嚴(yán)肅手勢有力；講到“建設(shè)美麗中國”，她翻譯時(shí)面帶微笑，滿懷暢想……除了打手勢，她還要進(jìn)行跟讀，因?yàn)橐恍┞犝先耸恳ㄟ^唇語來理解語言。

作為手語主播，體態(tài)要求近乎嚴(yán)苛，眼睛必須直視攝像機(jī)，并要長時(shí)間集中在一個(gè)固定位置，累了不能往后靠，腰一松鏡頭前的形象就會懈下來，周曄就這樣筆直地端坐在一把沒有靠背的椅子上，動作一刻未停地進(jìn)行翻譯。直播結(jié)束，她長長地舒了一口氣，心中的大石頭一下子落了地，這時(shí)她才感覺腿麻眼花，身體都僵了。

有人統(tǒng)計(jì)，3個(gè)半小時(shí)的直播中，周曄共用了2.5萬多個(gè)手勢，創(chuàng)下了國內(nèi)媒體直播手語翻譯時(shí)間的最長紀(jì)錄。有觀眾說：“周曄的手很細(xì)很長，打出的手語就像流淌的音符一樣，很柔很流暢?！币灿腥朔Q她為“手語天使”。

面對突如其來的諸多贊譽(yù)，周曄表現(xiàn)得很淡然，她說：“其實(shí)人的意志力是無限的，想要把事情做到極致，要靠強(qiáng)大的精神支撐。我必須準(zhǔn)確、完整、全面地用手語表達(dá)，讓更多聾啞人第一時(shí)間聽到黨的聲音！”