馮永芳 徐海

摘 要 《漢英形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典編纂體系構(gòu)建》一書是近年來我國辭書學(xué)研究的又一力作。該書以構(gòu)式語法理論為基本理論框架，從詞典學(xué)本體論、英漢語言對(duì)比、語言習(xí)得和詞典用戶四個(gè)角度探討新型漢英形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典編纂體系的構(gòu)建，系統(tǒng)比較國內(nèi)外權(quán)威學(xué)習(xí)詞典對(duì)形容詞句式的處理模式與結(jié)構(gòu)。該書對(duì)新型構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典的理論構(gòu)建和編纂實(shí)踐具有重要的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞 漢英形容詞構(gòu)式 學(xué)習(xí)詞典 構(gòu)式語法

一、 引言

羅思明教授的專著《漢英形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典編纂體系構(gòu)建》（上海交通大學(xué)出版社，2016，以下簡稱《構(gòu)建》）是作者主持的教育部人文社科規(guī)劃課題的最新研究成果，是近年來我國辭書學(xué)研究的又一力作?！稑?gòu)建》以構(gòu)式語法理論為基本理論框架，從詞典本體論的角度，分別基于詞典和構(gòu)式調(diào)查了漢英詞典中形容詞構(gòu)式的處理現(xiàn)狀；從英漢語言對(duì)比的角度，對(duì)比分析了漢英形容詞構(gòu)式的共性與個(gè)性；從語言習(xí)得的角度，考察了外國留學(xué)生對(duì)漢語形容詞構(gòu)式的習(xí)得特點(diǎn)；從詞典用戶的角度，研究了英語留學(xué)生使用漢語詞典的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，作者提出了漢英形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典的編纂原則、結(jié)構(gòu)體系和構(gòu)式體系?！稑?gòu)建》是一部專門討論漢英構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典編纂的專著，對(duì)新型構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典的理論構(gòu)建和編纂實(shí)踐具有重要的參考價(jià)值。

二、 內(nèi)容簡介

該書共七章，可分為五個(gè)部分，主要內(nèi)容簡述如下。

第一部分（第1章）綜述了當(dāng)今主要構(gòu)式語法理論，在批判其不足的基礎(chǔ)上，提出將詞匯化理論納入構(gòu)式理論，構(gòu)建適合本研究的理論框架——“構(gòu)式語法+詞匯化”整合界面理論，為后文分析奠定了理論基礎(chǔ)。

第二部分（第2—3章）為“形容詞構(gòu)式處理案例調(diào)查”，分別基于詞典和構(gòu)式調(diào)查了形容詞構(gòu)式在權(quán)威學(xué)習(xí)詞典中的處理模式及特點(diǎn)，包括收錄的形容詞構(gòu)式類型和數(shù)量、詞目詞、語音信息、拼寫信息、詞類信息、義項(xiàng)標(biāo)注、語義信息、語用信息、句法信息、例證信息、辨析信息、詞匯信息、構(gòu)式信息、參見信息、語言提示等。抽樣調(diào)查了漢語形單動(dòng)構(gòu)式、漢英“NA表量構(gòu)式”和漢語形容詞差比構(gòu)式這三類形容詞構(gòu)式在不同詞典中的處理現(xiàn)狀，對(duì)比分析了不同詞典對(duì)同一類構(gòu)式的處理模式異同，深入探討了各大詞典在處理形容詞構(gòu)式方面的優(yōu)勢(shì)與不足。

第三部分（第4章）為“漢英形容詞構(gòu)式的共性與個(gè)性探索”，從語料庫角度深入探究了各類形容詞構(gòu)式的語言特點(diǎn)，為相關(guān)研究問題提供了更加豐富的語料庫證據(jù)；從語言類型學(xué)的角度對(duì)比分析了漢英形容詞構(gòu)式的差異與共性，包括漢英結(jié)果構(gòu)式形容詞補(bǔ)語制約的異同、漢英形容詞拷貝式的可能性及句法功能與語言類型學(xué)特征、漢英“NA表量構(gòu)式”的類型與輔助成分及形容詞制約研究、“測估AA”構(gòu)式的結(jié)構(gòu)類型與句法功能、漢英“NA色量構(gòu)式”制約的異同及句法功能。

第四部分（第5—6章）從二語習(xí)得角度研究了漢語學(xué)習(xí)者對(duì)漢語結(jié)果構(gòu)式、“有字”比較構(gòu)式和“形動(dòng)構(gòu)式”的習(xí)得，總結(jié)了學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)各類構(gòu)式上的習(xí)得難點(diǎn)及偏誤類型，并分析了出現(xiàn)這些現(xiàn)象的主要原因。還從詞典用戶角度考察了CFL學(xué)習(xí)者的詞典使用特點(diǎn)。作者將詞典用戶技能概括為四個(gè)主要認(rèn)知能力——詞典認(rèn)知能力、語言認(rèn)知能力、文化認(rèn)知能力和邏輯認(rèn)知能力。作者采用問卷調(diào)查對(duì)英語留學(xué)生的詞典使用技能做了進(jìn)一步的調(diào)查，并對(duì)比了漢語為母語者的英語詞典使用心理表征和英語為母語者的漢語詞典使用心理表征。

第五部分（第7章）基于詞典本體論、英漢語言對(duì)比、語言習(xí)得和詞典用戶四個(gè)角度的研究，提出了漢英形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典編纂體系，包括編纂原則、結(jié)構(gòu)體系和構(gòu)式體系。編纂原則分為核心原則和次類原則。核心原則包括科學(xué)性原則、可讀性原則和用戶性原則；次類原則包括描寫/規(guī)范原則、頻率性原則、例句優(yōu)先原則、對(duì)象界定原則和簡明性原則。結(jié)構(gòu)體系包括宏觀信息結(jié)構(gòu)、中觀信息結(jié)構(gòu)和微觀信息結(jié)構(gòu)。構(gòu)式體系則包括構(gòu)式類型和構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)。

三、 簡要評(píng)價(jià)

《構(gòu)建》的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 研究主題新穎、以小見大

《構(gòu)建》創(chuàng)造性地選取形容詞構(gòu)式為研究對(duì)象，探討新型漢英形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典編纂體系的構(gòu)建，拓展了學(xué)習(xí)詞典的研究范圍，具有針對(duì)性和實(shí)用性，為改進(jìn)形容詞學(xué)習(xí)詞典品種單一、數(shù)量缺少等不足提供了參考。作者大處著眼，小處著手。立足語言類型學(xué)和構(gòu)式語法理論，關(guān)注漢英形容詞構(gòu)式的異同，并考慮以英語為母語的漢語學(xué)習(xí)者的漢語學(xué)習(xí)特性，創(chuàng)立了新型的、獨(dú)立研編的、面向英語為母語的漢語學(xué)習(xí)者的漢英形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典編纂體系?！稑?gòu)建》雖只選取了幾類典型的形容詞構(gòu)式，總結(jié)其在現(xiàn)有權(quán)威詞典中的處理模式，僅分析了五類漢英形容詞構(gòu)式的共性和個(gè)性，考察了漢語外語學(xué)習(xí)者對(duì)三類漢語形容詞構(gòu)式的習(xí)得特征，但其研究結(jié)果具有典型性和代表性，對(duì)新型形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典及更大規(guī)模的構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典編纂體系的構(gòu)建具有深遠(yuǎn)的借鑒意義。

2. 理論框架明晰、高屋建瓴

作者認(rèn)為，任何“形式—意義—功能”匹配體，無論其語言層次如何，都應(yīng)被視作構(gòu)式，大到語篇，小至單詞或詞素。《構(gòu)建》將詞匯化理論融入構(gòu)式語法，構(gòu)建了“構(gòu)式語法+詞匯化”整合界面理論，為形容詞謂詞所形成的各層次構(gòu)式提供了合理的解釋。作者創(chuàng)造性地將構(gòu)式體系納入形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典的整個(gè)編纂體系之中，建議目前漢英形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典至少應(yīng)收錄定中構(gòu)式、狀述構(gòu)式、動(dòng)補(bǔ)構(gòu)式、比較構(gòu)式、重疊構(gòu)式、NA表量構(gòu)式、形賓構(gòu)式、并置構(gòu)式、連用構(gòu)式和祈使構(gòu)式等相關(guān)形容詞構(gòu)式。整部漢語形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典是一個(gè)以形容詞構(gòu)式為中心構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其宏觀結(jié)構(gòu)、中觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)緊密相連，服務(wù)于形容詞構(gòu)式；微觀結(jié)構(gòu)又以提供形容詞構(gòu)式的形態(tài)信息、語音信息、語義信息、語法信息、語用信息、文化信息、說明信息等方式，將各類信息及其呈現(xiàn)緊密聯(lián)系在一起。這一創(chuàng)新對(duì)新型構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典編纂理論和實(shí)踐的研究來講，具有重要的啟示和借鑒意義。

3. 研究視角全面、相輔相成

外向型學(xué)習(xí)詞典應(yīng)充分考慮語言類型學(xué)差異、詞典使用屬性差異、詞典用戶需求，面向特定用戶編寫?！稑?gòu)建》正是基于這一指導(dǎo)思想，從多個(gè)角度探討新型漢英形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典編纂體系的構(gòu)建。在第2章和第3章中，作者從詞典本體論的角度，分別基于詞典和構(gòu)式，調(diào)查了形容詞構(gòu)式在國內(nèi)外權(quán)威漢英詞典中的處理現(xiàn)狀，概括出現(xiàn)有代表性詞典中形容詞構(gòu)式的處理模式和結(jié)構(gòu)體系，為構(gòu)建新型漢英形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典編纂理論體系提供了參照?！稑?gòu)建》充分考慮語言類型學(xué)，在第4章中，從英漢語言對(duì)比的角度，對(duì)比分析了漢英形容詞構(gòu)式的共性與個(gè)性，并用認(rèn)知功能理論對(duì)漢英形容詞構(gòu)式的共性和個(gè)性進(jìn)行了認(rèn)知闡釋。該書還關(guān)注詞典用戶的外語學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在第5章中，從語言習(xí)得的角度，考察了外國留學(xué)生對(duì)漢語形容詞構(gòu)式的習(xí)得現(xiàn)狀，揭示了漢英形容詞構(gòu)式詞典編纂應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在第6章中，從詞典用戶的角度，研究了英語留學(xué)生使用漢語詞典的特點(diǎn)，為漢英形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典的詞條選擇、信息類型、信息數(shù)量、信息質(zhì)量、信息模式、語言表達(dá)和編寫體例等提供了參考。這些多角度、全方位的研究互為補(bǔ)充、相輔相成，為新型漢英形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典編纂體系的構(gòu)建提供了可靠的依據(jù)。

4. 研究內(nèi)容豐富、分析深入細(xì)致

《構(gòu)建》研究內(nèi)容豐富，考察全面，既總結(jié)了典型形容詞構(gòu)式在現(xiàn)有學(xué)習(xí)詞典中的處理特點(diǎn)，又探索了漢英形容詞構(gòu)式的共性與差異，以及詞典用戶的習(xí)得難點(diǎn)和詞典使用特點(diǎn)，并對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行了深入的分析。具體來講，有以下兩方面值得關(guān)注： （1） 詞典調(diào)查結(jié)果表明，就漢語形單動(dòng)構(gòu)式而言，不同詞典在該構(gòu)式的收錄數(shù)量與形容詞詞性處理兩方面存在差異；現(xiàn)有詞典主要采用三種模式呈現(xiàn)漢語形單動(dòng)構(gòu)式，包括“明示描寫+例證”模式、例證模式和“例證+次詞條”模式。就漢英“NA表量構(gòu)式”而言，英漢或英語詞典在數(shù)量和質(zhì)量上比漢英或漢語詞典完善；各類型詞典對(duì)“X+正極空間維度形容詞”表量構(gòu)式的設(shè)置遠(yuǎn)勝于“X+負(fù)極空間維度形容詞”表量構(gòu)式；學(xué)習(xí)型詞典優(yōu)于其他類型詞典。就漢語形容詞差比構(gòu)式而言，詞典設(shè)置的類型較為單一，未能覆蓋所有的類型；不同詞典在該構(gòu)式的收錄數(shù)量方面存在極大差異；現(xiàn)有詞典主要采用兩種模式呈現(xiàn)形容詞差比構(gòu)式，包括例句模式和“說明+例句”模式。（2） 用戶習(xí)得調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)習(xí)者的漢語水平與結(jié)果構(gòu)式類型的習(xí)得水平成正比。學(xué)習(xí)者的漢語水平越高，其所習(xí)得的結(jié)果構(gòu)式類型就越多，習(xí)得的準(zhǔn)確性就越高；反之亦然。此外，學(xué)習(xí)者對(duì)英漢差異較大的漢語結(jié)果構(gòu)式的習(xí)得效果較差。作者認(rèn)為，之所以出現(xiàn)這一現(xiàn)象，是因?yàn)橛⒄Z和漢語結(jié)果構(gòu)式的相異性阻礙了英語留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語結(jié)果構(gòu)式。差異越大，習(xí)得難度就越大，習(xí)得準(zhǔn)確性就越差。中介語語料庫調(diào)查結(jié)果表明，漢語“有字”比較構(gòu)式的主要偏誤類型可以歸為四類——添加偏誤、省略偏誤、錯(cuò)用偏誤和合并偏誤。作者認(rèn)為這些偏誤是由于漢、英的表達(dá)差異和構(gòu)式混用造成的。漢語“形動(dòng)構(gòu)式”的主要偏誤類型也可以歸為四類——時(shí)制偏誤、省略偏誤、搭配偏誤和混用偏誤。造成這些偏誤的主要原因在于漢語可以直接用“形容詞”修飾“動(dòng)詞”，而英語則缺乏這種“形動(dòng)構(gòu)式”。因此，應(yīng)該把漢語“形動(dòng)構(gòu)式”作為漢語教學(xué)和漢英詞典編纂的關(guān)注重點(diǎn)。

5. 研究方法得當(dāng)、論據(jù)翔實(shí)可靠

《構(gòu)建》采用詞典調(diào)查法，選取有代表性的學(xué)習(xí)詞典和形容詞構(gòu)式，調(diào)查了現(xiàn)行主流學(xué)習(xí)詞典中形容詞構(gòu)式的處理現(xiàn)狀，歸納概括出各大詞典中形容詞構(gòu)式處理模式的優(yōu)勢(shì)與不足，如《現(xiàn)代漢語八百詞》《現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)詞典》《形容詞應(yīng)用詞典》及《麥克米倫英語詞典》這幾部權(quán)威詞典中形容詞構(gòu)式的處理模式，“漢語形動(dòng)構(gòu)式”“漢英‘NA表量構(gòu)式”和“漢語形容詞差比構(gòu)式”在各大詞典中的處理特點(diǎn)等。這些分別基于詞典和形容詞構(gòu)式的案例調(diào)查十分有必要，對(duì)于“形容詞構(gòu)式詞典”編纂或相關(guān)信息的設(shè)置具有借鑒意義。作者采用語料庫檢索法分析了大型語料庫中各類漢英形容詞構(gòu)式的語言特征，包括各類形容詞構(gòu)式的語義、句法、功能及選擇限制條件。這些基于大型語料庫的形容詞構(gòu)式語言本體分析，為詞典編纂實(shí)踐提供了可靠的依據(jù)?！稑?gòu)建》還立足“漢語中介語語料庫”，歸納概括出CFL學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)常見漢語形容詞構(gòu)式（例如漢語結(jié)果構(gòu)式、“有字”比較構(gòu)式和形動(dòng)構(gòu)式）時(shí)的習(xí)得錯(cuò)誤類型和特點(diǎn)；采用英漢語言對(duì)比法，系統(tǒng)比較了漢英各類形容詞構(gòu)式的共性和差異，為漢英形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典的主體內(nèi)容提供了保障；采用實(shí)證研究法，以CFL學(xué)習(xí)者為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，通過實(shí)證研究揭示了英語留學(xué)生對(duì)漢語形容詞構(gòu)式的習(xí)得特點(diǎn)及使用詞典的特點(diǎn)等信息，有助于漢英形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典更符合用戶使用需求，更接近用戶的“心理詞庫”。

《構(gòu)建》也存在以下不足之處。在基于詞典和基于構(gòu)式的形容詞構(gòu)式處理案例調(diào)查中，對(duì)不同詞典所調(diào)查的形容詞是不同的，對(duì)不同構(gòu)式所選用的詞典對(duì)象也是不同的。這些調(diào)查所選用的詞典和形容詞構(gòu)式如能前后保持一致，所得結(jié)果可更好地凸顯各大詞典的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，所得結(jié)論也將更具說服力?？v覽全書，部分章節(jié)缺少結(jié)語，例如第3章第1小節(jié)和第6章第2、第3小節(jié)等，這不免讓讀者對(duì)相關(guān)研究內(nèi)容的結(jié)果、貢獻(xiàn)和意義產(chǎn)生困惑，且從全書的謀篇布局來看，也有失偏頗。

但是，瑕不掩瑜。總體而言，《構(gòu)建》一書不失為一本詞典學(xué)經(jīng)典之作。該書立足形容詞構(gòu)式，將構(gòu)式語法理論引入詞典學(xué)，首次將大型語料庫檢索、漢英語言對(duì)比、外語習(xí)得研究與詞典使用研究相結(jié)合，從多個(gè)視角探討漢英形容詞構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典編纂的理論與實(shí)踐，堪稱構(gòu)式學(xué)習(xí)詞典研究的典范。

（廣東外語外貿(mào)大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究中心 廣州 510420）

（責(zé)任編輯 郎晶晶）