吳春靜

隨著社會的發(fā)展進步，對人才的要求越來越高，即不僅要具備基礎(chǔ)知識與技能，還要具備創(chuàng)新意識與實踐能力。高校作為人才培養(yǎng)的重要場所之一，理應(yīng)緊隨潮流，主動加強人才培養(yǎng)，而實驗室實訓(xùn)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑，所以加強實驗室實訓(xùn)管理對高校發(fā)展意義重大。文章結(jié)合學(xué)生實際，探討了高校實驗室實訓(xùn)管理。

就目前而言，作為實施實踐教學(xué)與科學(xué)研究重要場所的高校實驗室在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力中的重要作用逐漸凸顯出來，受到了師生與家長的高度重視。從某種程度上說，高校實驗室是學(xué)校教學(xué)水平、辦學(xué)實力的重要體現(xiàn)，對學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量具有決定性影響，所以如何加強實驗室實訓(xùn)管理，有效避免實驗室事故風(fēng)險是當(dāng)前高校教育者需要深思的問題。

高校實驗室實訓(xùn)管理現(xiàn)狀的分析

我國教育部于1992年頒布的《高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程》明確強調(diào)了高校實驗室實訓(xùn)管理的重要性，即普通高校應(yīng)實行二級管理，師資力量雄厚、規(guī)模相對較大的高?？梢詫嵭腥壒芾恚^二級管理指的是校、系管理；三級管理是校、系、教研室管理。然而隨著高校的不斷擴招，學(xué)生人數(shù)越來越多，為了滿足擴招需求，大多數(shù)學(xué)校都實行了“系改院”，這就勢必會影響高校實驗室實訓(xùn)管理，即成為以校、院管理為主的二級管理。董國強是我國著名教授，他于2005年發(fā)表的《實驗室管理模式的研究與探索》對高校實驗室實訓(xùn)管理方式進行了闡述，即在大多數(shù)高校，教務(wù)處肩負著實驗室實訓(xùn)管理的任務(wù)，但隨著教育教學(xué)的不斷改革，近些年這些高校已經(jīng)將實驗室實訓(xùn)管理職能由教務(wù)處弱化，教務(wù)處的主要任務(wù)在于下達教學(xué)任務(wù)，實驗室規(guī)劃與管理由專門處室負責(zé)，實驗室的任務(wù)則在于教育教學(xué)與科學(xué)研究。

提高高校實驗室實訓(xùn)管理的策略

對實驗室實訓(xùn)管理方式進行創(chuàng)新。高校實驗室實訓(xùn)管理是一項比較復(fù)雜的工作，需要遵循循序漸進的原則，首先發(fā)揮現(xiàn)有資源優(yōu)勢，針對實驗室創(chuàng)建專門管理部門；其次結(jié)合當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r，對實驗室實訓(xùn)管理手段與流程進行分析與整理，摒棄落后的管理理念，推陳出新，充分利用現(xiàn)有資源進行實驗室實訓(xùn)管理方式創(chuàng)新，保障流程的合理性與科學(xué)性；最后提高對實驗室資源整合的重視，資源整合是資源共享的前提，所以做好資源整合工作有利于促進資源共享，為實現(xiàn)統(tǒng)一管理鋪墊基礎(chǔ)。

提高對實驗室實訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)管理及場所安全管理的重視。首先就實驗室實訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)管理來說，儀器設(shè)備對人才培養(yǎng)具有積極促進作用，隨著市場對人才培養(yǎng)的要求日益提高，實驗室實訓(xùn)設(shè)備的添置也越來越多，這就要求高校提高對實驗室實訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)管理的重視。實驗室實訓(xùn)儀器設(shè)備存在種類多、數(shù)量大等特征，管理難度相對較大，所以高校應(yīng)建立在現(xiàn)實需求基礎(chǔ)上的資產(chǎn)管理體制與評價機制，提高設(shè)備資產(chǎn)管理的合理性；定期檢查，一來掌握設(shè)備技術(shù)狀況，二來對設(shè)備進行清理。

其次就場所安全管理來說，高校實驗室在快速發(fā)展的同時也產(chǎn)生了一定的安全問題，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，通過對各專業(yè)特征的總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)生物、化學(xué)類實驗室更易引發(fā)安全事故，所以加強場所安全管理很有必要，比如，積極開展實驗室實訓(xùn)安全教育，將其落實到整個實踐教學(xué)中；定期檢查實驗室實訓(xùn)管理，確保實驗室儀器設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化與安全性，做好安全防范措施。需要注意的是，實驗室實訓(xùn)存在一定的風(fēng)險性，所以，高校要樹立正確的保險意識，對實驗室實訓(xùn)安全管理與學(xué)生學(xué)習(xí)安全體制進行完善，減少安全隱患，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與安全保障，提高實驗室實訓(xùn)管理效率與質(zhì)量，促進校園和諧建設(shè)。

保障資金合理投入。高校實驗室是體現(xiàn)辦學(xué)實力、保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要場所，無論是對師生成長還是學(xué)校發(fā)展都起著關(guān)鍵性影響，可見其重要性。因此，高校應(yīng)綜合考慮多方面因素，多渠道加大資金投入力度，保障實驗室資金落實到位，一來及時更新實驗室設(shè)備，使之與實驗室要求相符合，需要注意的是，為了避免造成資金浪費，對于陳舊落后或者出現(xiàn)嚴(yán)重故障的實驗室設(shè)備應(yīng)選擇淘汰，而非投入大量的資金進行維護，就以投影機為例來說，更新燈泡只能暫時解決投影機投影問題，且投影效果不理想，所以及時更新實驗室設(shè)備既有利于提高教學(xué)效率又便于實驗室實訓(xùn)管理；二來購置新設(shè)備，學(xué)校應(yīng)樹立超前意識，在充分了解與掌握當(dāng)前教學(xué)要求與市場需求的基礎(chǔ)上購置標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)備，做到一步到位，在避免資金浪費的同時提升實驗室實訓(xùn)管理，推動學(xué)生發(fā)展。

建立高素質(zhì)實驗室實訓(xùn)技術(shù)隊伍。理論教學(xué)固然重要，但實踐教學(xué)也不容忽視，采取理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的模式有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，使他們成為符合社會需求的人才。對高校來說，無論是教學(xué)環(huán)境、技術(shù)設(shè)備還是實驗室實訓(xùn)技術(shù)隊伍都是實驗室實訓(xùn)管理的必要條件，前者屬于硬件條件，后者屬于軟件條件，目前備高校在實驗室實訓(xùn)管理的軟件投入上普遍加大了力度，不僅定期安排現(xiàn)有實驗教師參與培訓(xùn)，積極引進新的人才，而且給予實驗教師與學(xué)科教師同等的待遇。在市場對人才要求越來越高的今天，高校實驗教師需要具有與時俱進的理念、良好的教學(xué)能力、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、良好的綜合素質(zhì)，對于素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，學(xué)校應(yīng)為教師提供參與技能考證和科技服務(wù)的機會，通過多項活動培養(yǎng)教師教學(xué)積極性與主動性，提高教師教學(xué)能力與水平，從而促進實驗室實訓(xùn)管理的提高。

總而言之，實驗室是教育教學(xué)與科學(xué)研究的主要場所，加強高校實驗室實訓(xùn)管理，對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、樹立良好學(xué)校形象具有重要意義。需要注意的是，高校實驗室實訓(xùn)管理是一項比較復(fù)雜的工程，具有長期性與系統(tǒng)性，需要多方面的支持，也就是說高校需要投入大量的人力、物力、財力等，同時制定合理的制度，這樣才能保障實驗室實訓(xùn)管理水平，充分發(fā)揮其在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢與作用。