王瑩

摘 要 無論是信息生產(chǎn)的方式還是少兒報刊編輯都會因為融媒體時代的出現(xiàn)而被潛移默化地改變著，傳統(tǒng)的編輯在這種大的背景之下也承受著較大的壓力，新興媒體諸如互聯(lián)網(wǎng)等在如火如荼地發(fā)展著，媒介生態(tài)也呈現(xiàn)出新的面貌，少兒報刊編輯想要順應(yīng)時代的潮流，更好地適應(yīng)新媒體發(fā)展的趨勢就必須轉(zhuǎn)變。文章從兩方面進行探究和分析，分別是新媒體時代信息發(fā)展的趨勢以及在這種大背景之下少兒報刊編輯應(yīng)具備的素養(yǎng)，之后探討少兒報刊編輯轉(zhuǎn)型路徑。

關(guān)鍵詞 融媒體；信息發(fā)展趨勢；少兒報刊編輯；素養(yǎng)

中圖分類號 G2 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360（2018）05-0091-02

1 新媒體時代信息發(fā)展的趨勢

信息在網(wǎng)絡(luò)時代迅速地發(fā)展，使各國之間的交流越來越頻繁，涌現(xiàn)出來的信息是密集的，且逐年增長的速度極快。除此之外，移動終端不斷地發(fā)展，這些都證明了新媒體更能適應(yīng)時代的發(fā)展。新媒體時代信息發(fā)展的趨勢也影響著少兒報刊編輯的工作。下文將分別詳細地進行闡述和分析。

1）信息源海量化和少兒報刊編輯篩選的合理化。受眾在新媒體時代有著雙重身份，他們既可以接收海量化的信息源，也可以傳播信息。這就給專業(yè)的少兒報刊編輯帶來了影響。雖然受眾也可以傳播信息，但是相對來說缺乏專業(yè)的眼光。海量化的信息源對于少兒報刊編輯來說是重要的機遇，他們可以利用自身專業(yè)優(yōu)勢將海量的信息進行篩選，之后提供給那些渴望從信息中得到知識的受眾，受眾更愿意接受這些篩選過后的且更為精粹的信息。

2）受眾需求變化與少兒報刊編輯風(fēng)格的個性化。少兒報刊編輯在新媒體時代面臨著一個新的問題，那就是信息的獨特性和吸引性在當(dāng)今這個時代如何保持。身處新媒體時代編輯界有著一個普遍的共識就是把一個故事編好和編一個好故事。那些能夠吸引受眾目光的故事往往是有著個性化的編輯風(fēng)格，因為它不僅能將故事的信息清晰明白地傳達給受眾，而且還能成功引導(dǎo)他們。事實上，個性化的編輯風(fēng)格不是一蹴而就的，需要編輯不斷地進行積累和反思。除此之外，編輯還要適應(yīng)不同發(fā)布平臺的融合。這些就要求編輯不僅要緊隨時代的潮流把握發(fā)展趨勢，而且能夠調(diào)整原有的少兒報刊編輯風(fēng)格，形成有著自己特點的編輯風(fēng)格。

2 新媒體時代少兒報刊編輯應(yīng)該具備的素養(yǎng)

2.1 少兒報刊編輯應(yīng)不斷提高自身的綜合素養(yǎng)

只有那些擁有著扎實功底的少兒報刊編輯，才能身體力行真正地影響受眾，那么少兒報刊編輯工作的實效性才有了能夠?qū)崿F(xiàn)的可能。少兒報刊編輯要有較高的思想政治理論水平，還要不斷地提高自身的綜合素質(zhì)。除此之外，對于少兒報刊編輯來說，良好的心理素質(zhì)也是極其必要的，這主要是因為健康的心理素質(zhì)能夠使少兒報刊編輯承受較多的工作壓力，不會受到負能量的影響，在處理受眾的思想方面的問題時就會更加地游刃有余，這樣更有利于工作的順利進展。

2.2 少兒報刊編輯要有創(chuàng)新意識

少兒報刊編輯要充分地尊重學(xué)生們之間的差異和自身的個性特征，只有在尊重的基礎(chǔ)上，學(xué)生才愿意與其進行溝通，能更好地進行下一步的辦刊編寫。故而，少兒報刊編輯在面對不同的差異性個體的時候，要對自己的工作方式進行創(chuàng)新和調(diào)整，選擇更加合適的工作方式來因材施教。

2.3 少兒報刊編輯要能充分運用新媒體的優(yōu)勢

少兒報刊編輯充分地運用新媒體的優(yōu)勢可以有效地提高信息報道，如何對新媒體的優(yōu)勢進行充分運用，下文介紹了兩種途徑。

第一，要在內(nèi)容和形式上進行充實，盡可能全方位地展示信息，無論是視音頻、圖片還是文字。這就要求了少兒報刊編輯除了需要具備扎實的文字功底還需要具備對圖片和數(shù)據(jù)的處理能力以及編輯視頻的能力。

第二，運用新媒體完成自身形象的塑造。開通微信、微博等社交應(yīng)用，利用社交應(yīng)用設(shè)置一些欄目的相關(guān)話題，與受眾進行良性的互動，并設(shè)計應(yīng)用主頁和打造獨特的主題風(fēng)格來營銷媒體的品牌。在這種情況之下，對新媒體的優(yōu)勢進行合理地運用可以使新媒體時代的少兒媒體實現(xiàn)揚長避短的

目的。

2.4 少兒報刊編輯應(yīng)不斷提高自身的藝術(shù)眼光和鑒賞水平

少兒報刊編輯需要具備敏銳的藝術(shù)眼光，并且要不斷地提高自己的鑒賞水平，這樣才能對稿件的藝術(shù)水準(zhǔn)進行準(zhǔn)確地把關(guān)。衡量一個少兒報刊編輯的專業(yè)水平的重要依據(jù)就是看他對稿件內(nèi)容的把握能力，因為一篇稿件的優(yōu)劣往往和少兒報刊編輯的判斷和選擇息息相關(guān)。在對稿件的篩選的過程當(dāng)中，編輯只有具備足夠的藝術(shù)鑒賞能力，才能履行編輯職責(zé)，做好把關(guān)工作。

3 媒體融合背景下少兒報刊編輯轉(zhuǎn)型路徑

研究

3.1 找準(zhǔn)定位，與孩子平等對話

和其他的編輯有所不同的是，少兒報刊編輯面對的受眾是一些年齡較小且思想尚未成熟的兒童。因此，少兒報刊編輯應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自己的位置，將自己的姿態(tài)放低，和孩子們站在同一個高度上，與之平等的對話。絕對不能呈現(xiàn)出居高臨下的姿態(tài)，這樣只會讓孩子遠離。在稿件的編排上，要從孩子們的角度出發(fā)，生動有趣且蘊含著一些人生道理的內(nèi)容更能讓孩子們接受，更能啟示他們的思想。要做到這一點，往往很困難，雖然很多編輯的文化水平很高，但是由于對兒童的心理了解較少，不能掌握孩子們的興趣和愛好，所以在采編稿件的時候，語言往往是生澀難懂，不符合孩子的閱讀習(xí)慣，從而失去眾多的少兒讀者。

3.2 拓寬思路，重視傳遞人文理念

有些少兒報刊的編輯，在辦刊的過程之中，一心想著獲利，卻忽視了兒童們?nèi)轿坏陌l(fā)展。在教育方面，往往只是注重說教，卻缺少了鼓勵和愉悅的功效。孩子們得到的啟發(fā)少于“灌輸”，理解少于批評，在這種環(huán)境之下，孩子們無法獲得張揚的個性空間。因此，少兒報刊編輯應(yīng)當(dāng)了解少兒讀者的特殊性，重新定位目標(biāo)，并且時常進行思考和調(diào)整。這樣孩子們在閱讀報刊的時候，不僅能夠獲得知識，還能夠被真善美所熏陶，從而更好地促進他們樹立正確的三觀。在具體的操作上，可以設(shè)計一些輕松愉快的欄目，讓小讀者能夠積極地參與進來。例如推介兒童文學(xué)名著，可以給他們提供課外閱讀的線索，他們的閱讀視野就會有所拓寬。針對小讀者讀刊用刊的需求，對能夠貼近小讀者學(xué)習(xí)和生活欄目進行設(shè)置?；蛘?，可以下基層，走入學(xué)校進行組稿和采訪，詢問小讀者們的意見。只有當(dāng)刊物能夠真正地反映出兒童們生活的方方面面，將其成為他們展示自我個性的平臺，才會被他們所喜愛。

3.3 心系未來，為少年兒童的健康成長高度負責(zé)

一個內(nèi)心成熟的人為自己的行為所負責(zé)的能力和表現(xiàn)稱之為責(zé)任。少年兒童是祖國未來的希望，家庭、學(xué)校和社會環(huán)境都會影響著少年兒童們的成長。作為兒童生活中發(fā)揮著舉足輕重作用的重要媒介——少兒報刊，對兒童的健康成長的影響是深遠的。孩子的心靈是純潔的，如果接觸到一些健康且積極向上的內(nèi)容，會將一些充滿正能量的思想融入到他們的血液之中。因此，為少年兒童提供精神食糧是有責(zé)任心的少兒報刊編輯的義務(wù)。這種責(zé)任表現(xiàn)在編排刊物上，對少年讀者的心理特點和認知水平進行深入地探究，找到能夠滿足他們閱讀需求的內(nèi)容和形式，再精心策劃，將自己的刊物變成孩子們思想道德建設(shè)的一個重要平臺，更好地發(fā)揮少兒報刊的價值。讓孩子們的思想白紙變成一幅幅美麗的畫卷。缺失責(zé)任感的編輯，往往對自己的職責(zé)缺乏準(zhǔn)確的認識，也不能很好地肩負起歷史使命，那么刊物也就很難成功。

4 結(jié)束語

新興媒體諸如互聯(lián)網(wǎng)等在如火如荼地發(fā)展著，媒介生態(tài)也呈現(xiàn)出來了新的面貌，少兒報刊編輯想要順應(yīng)時代的潮流，更好地適應(yīng)媒體發(fā)展的趨勢就必須做出必要地轉(zhuǎn)變。本文總結(jié)了身處新媒體時代的少兒報刊編輯應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。關(guān)于媒體融合背景下少兒報刊編輯轉(zhuǎn)型路徑研究，總結(jié)了以下幾個方面：找準(zhǔn)定位，與孩子平等對話；拓寬思路，重視傳遞人文理念；心系未來，為少年兒童的健康成長高度負責(zé)。少兒報刊編輯既要能夠承受新媒體時代帶來的壓力和巨大的挑戰(zhàn)，更要能夠抓住這個時代所賦予的機遇，豐富自己的素養(yǎng)才能夠在新媒體時代的潮流之中不會迷失自我，凸顯自己固有的無法比擬的優(yōu)勢。

參考文獻

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[3]徐霞.少兒報刊編輯職業(yè)素養(yǎng)探討[J].中國傳媒科技，2012（12）：172-173.

作者簡介：王 瑩，副編審，研究方向為新媒體融合。