黃超 李婕

摘 要 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的進(jìn)一步深化，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才在高校素質(zhì)教育中的地位愈見(jiàn)重要。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)是時(shí)代發(fā)展的需要，是維持創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的動(dòng)力，而高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的關(guān)鍵，則在于通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)策略，使高校形成持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制。本文將以“自然農(nóng)法農(nóng)產(chǎn)品有限公司”為例，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的若干途徑。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí) 培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的進(jìn)一步深化，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的人才在當(dāng)代高校素質(zhì)教育中愈加占據(jù)重要的地位。高校在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力方面曾進(jìn)行過(guò)多方面的探索，但究其關(guān)鍵，主要在于通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)策略，使高校形成持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制。本文將以筆者所研究的，曾獲浙江省第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銅獎(jiǎng)的項(xiàng)目——“自然農(nóng)法農(nóng)產(chǎn)品有限公司”為例，分析當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和策略。

1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的作用及現(xiàn)狀

培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是大學(xué)生自身素質(zhì)發(fā)展的需要。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要高技術(shù)、高智慧、高文化人才，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)是諸多子因素中最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)是一種積極向上的、開(kāi)拓領(lǐng)先的意識(shí)，它能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。同時(shí)，作為一種先進(jìn)意識(shí)，它也能使人的積極性、主體能動(dòng)性得到進(jìn)一步發(fā)揮，從而使人的能力得到全面擴(kuò)展。

培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)能夠維持整個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的運(yùn)轉(zhuǎn)，它作為內(nèi)部動(dòng)機(jī)支撐著大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。在當(dāng)今社會(huì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求刺激著創(chuàng)新型人才的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)。市場(chǎng)需要激發(fā)個(gè)體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，其自身才能更好更快地發(fā)展。這種社會(huì)環(huán)境必然引導(dǎo)大學(xué)生努力發(fā)展自身能力，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，以便能夠在數(shù)目巨大的求職人群中覓得一席之地。

就前人對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的研究來(lái)看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，他們存在依賴(lài)性強(qiáng)、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足等問(wèn)題。具體可分以下五點(diǎn)：第一，缺乏主動(dòng)性；第二，缺乏創(chuàng)新性；第三，缺乏風(fēng)險(xiǎn)性考慮；第四，缺乏創(chuàng)業(yè)品質(zhì)；第五，缺乏團(tuán)隊(duì)性合作。

大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)之所以不足，問(wèn)題癥結(jié)來(lái)自以下四方面：首先是社會(huì)文化條件差異，東西部經(jīng)濟(jì)存在差異，因此大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿也有不同。據(jù)統(tǒng)計(jì)，東部沿海地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)普遍高于中西部地區(qū)的大學(xué)生。其次是家庭條件，如果家庭中有人創(chuàng)業(yè)，那么大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)也會(huì)較高，父母的生活經(jīng)歷亦會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生巨大影響。再次是學(xué)校資源，高校普遍擁有創(chuàng)業(yè)基地，并會(huì)組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽以鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但資源與重視程度的差異會(huì)影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的厚薄，大學(xué)間的宣傳與合作對(duì)學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生影響。最后是個(gè)人特質(zhì)，擁有競(jìng)爭(zhēng)、合作、誠(chéng)心等優(yōu)秀品質(zhì)的大學(xué)生往往創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)會(huì)更高。

2培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的途徑

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展及其對(duì)高質(zhì)量創(chuàng)新人才的要求，讓有識(shí)之士普遍意識(shí)到應(yīng)樹(shù)立學(xué)生良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。筆者將以自身的項(xiàng)目“自然農(nóng)法農(nóng)產(chǎn)品有限公司”為例，具體分析以下四條培養(yǎng)途徑。

（1）做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)是選擇好的創(chuàng)業(yè)方向。以“自然農(nóng)法農(nóng)產(chǎn)品有限公司”為例，在現(xiàn)今食品安全問(wèn)題頻發(fā)的情況下，以一種新型農(nóng)業(yè)發(fā)展方式作為發(fā)展對(duì)象無(wú)疑是不錯(cuò)的選擇，這便是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的體現(xiàn)。換言之，要有審時(shí)度勢(shì)的能力?？吹们鍟r(shí)代的需要、市場(chǎng)的需要、民眾的需要，公司才有生存的機(jī)會(huì)。不能圖一時(shí)之利而放棄長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。筆者的自然農(nóng)法團(tuán)隊(duì)基于當(dāng)前最熱的食品安全問(wèn)題尋找創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，以綠色無(wú)污染為目標(biāo)，最后將眼光定于“自然農(nóng)法”這一采用自然內(nèi)部循環(huán)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，體現(xiàn)了如何選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向。

（2）一個(gè)強(qiáng)有力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支撐。筆者團(tuán)隊(duì)中包含不同種類(lèi)的人才：編輯文案、善用口才、擅于交際等等。只有一個(gè)擁有多類(lèi)型人才的團(tuán)隊(duì)才能得到更好發(fā)展。團(tuán)隊(duì)合作的好壞也體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀與否。因此在選擇團(tuán)隊(duì)成員時(shí)，要慧眼識(shí)英雄，挑選優(yōu)秀的擅長(zhǎng)不同領(lǐng)域的成員一起合作。良禽擇木而棲，也只有打下優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，才有機(jī)會(huì)吸引更多人才的加入。團(tuán)隊(duì)的發(fā)展需要依靠每一位成員，彼此之間的優(yōu)秀配合是發(fā)展團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力源泉。此外，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁有充足的知識(shí)儲(chǔ)備，應(yīng)該博覽群書(shū)，擴(kuò)展自身知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)而后創(chuàng)，創(chuàng)然后學(xué)，這是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的根本。這需要大學(xué)生掌握更多的知識(shí)，擁有一顆求知的心，不斷壯大自己。沒(méi)有知識(shí)支撐的創(chuàng)新是毫無(wú)意義的，沒(méi)有才干支撐的創(chuàng)業(yè)是盲目的。只有不斷擴(kuò)充自己，充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

（3）教師要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。筆者團(tuán)隊(duì)有幸獲得來(lái)自人文、商業(yè)、農(nóng)業(yè)各專(zhuān)業(yè)權(quán)威指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，才會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。教師具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，會(huì)直接影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的形成。教育對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，如果教師觀念不更新，那么只會(huì)教出“死讀書(shū)”的、難以適應(yīng)社會(huì)的學(xué)生。通過(guò)教師的引導(dǎo)，才能使學(xué)生建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)并不斷發(fā)展。

（4）學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)該充分利用各種渠道擴(kuò)大學(xué)生視野，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)欲望。通過(guò)加強(qiáng)素質(zhì)教育的宣傳，提升學(xué)生對(duì)創(chuàng)造能力的重視程度，創(chuàng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，學(xué)校才能促使學(xué)生更好培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。此外，學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，從條件上保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的發(fā)展。

3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策略的支持

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的發(fā)展與成熟，少不了策略的支持。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策略源于實(shí)踐，從實(shí)踐中產(chǎn)生發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

（1）從創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備看，應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的創(chuàng)業(yè)視角，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，好的創(chuàng)業(yè)想法是創(chuàng)業(yè)成功的前提。要跟緊時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，抓住現(xiàn)實(shí)需要的命脈，做好社會(huì)調(diào)查和市場(chǎng)調(diào)查，分析民眾的消費(fèi)方向。當(dāng)想法成熟后，要有一套完整的計(jì)劃，才能有條不紊，隨機(jī)應(yīng)變。在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”的大數(shù)據(jù)背景下，必須要結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”建立一套網(wǎng)絡(luò)發(fā)展模式，取前人之創(chuàng)業(yè)精華，打造一套更新更優(yōu)的服務(wù)理念。筆者的“自然農(nóng)法農(nóng)產(chǎn)品有限公司”項(xiàng)目，摒棄了以前的銷(xiāo)售模式，將農(nóng)產(chǎn)品完全擺上網(wǎng)絡(luò)，與快遞公司合作采用即買(mǎi)即送的銷(xiāo)售模式。此外，還擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)模式，吸取他人成功的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升生產(chǎn)效率；并且延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，在原有農(nóng)莊的基礎(chǔ)上，提供更多選擇。產(chǎn)品的多樣化，銷(xiāo)售的多元化，為項(xiàng)目的發(fā)展提供了更全面的途徑。

（2）從創(chuàng)業(yè)能力看，應(yīng)選擇各有所長(zhǎng)的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員，充分發(fā)揮每一個(gè)人的效用。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，實(shí)踐能力、管理能力、整合能力、創(chuàng)新能力、抗壓能力等缺一不可。大學(xué)生要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展以便充實(shí)自身。面對(duì)百變不同的狀況，要有隨機(jī)應(yīng)變的能力，要有抗壓的能力。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，要不斷打磨內(nèi)心，成就自我的強(qiáng)大。同時(shí)，要會(huì)要學(xué)會(huì)充分利用現(xiàn)有資源，并且把現(xiàn)有的人脈、財(cái)脈以及各種圈子整合到一起。在“自然農(nóng)法農(nóng)產(chǎn)品有限公司”項(xiàng)目中，首先利用了指導(dǎo)老師的人脈資源，尋找到了與我們項(xiàng)目相關(guān)的專(zhuān)業(yè)教授和相關(guān)部門(mén)的人員，并進(jìn)行了采訪，使得發(fā)展初期有了一個(gè)方向。其次利用網(wǎng)絡(luò)資源，與從事自然農(nóng)法的相關(guān)人士聯(lián)系并實(shí)地采訪，最后利用人脈資源尋找了一些可以長(zhǎng)期合作的生產(chǎn)方。

（3）從創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向看，第一，尋找產(chǎn)品與市場(chǎng)的契合點(diǎn)，準(zhǔn)確發(fā)展定位，精準(zhǔn)客戶定位，以便找到最優(yōu)銷(xiāo)售市場(chǎng)。尋找契合點(diǎn)，必須注意產(chǎn)品價(jià)格、市場(chǎng)規(guī)模、市場(chǎng)需要與競(jìng)爭(zhēng)力以及自身實(shí)力。占領(lǐng)市場(chǎng)比例多少是衡量發(fā)展程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，要主動(dòng)把握新產(chǎn)品的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)出手。第二，在團(tuán)隊(duì)中，難免會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，因此團(tuán)隊(duì)管理與建設(shè)也十分重要。做好團(tuán)隊(duì)管理，要有一個(gè)能夠統(tǒng)領(lǐng)全局的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠整合成員意見(jiàn)，果斷取舍，如此才能理性、及時(shí)地解決問(wèn)題。第三要有承擔(dān)投資的風(fēng)險(xiǎn)。項(xiàng)目要發(fā)展毋庸置疑要尋找融資，而風(fēng)險(xiǎn)也是必然存在的，此時(shí)就要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)性的投資。此外，財(cái)務(wù)管理也至關(guān)重要，必須做好資金的使用記錄，要穩(wěn)健理財(cái)。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要各方面的引導(dǎo)與培養(yǎng)。大學(xué)生只有把握了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，才能更好促進(jìn)自身和社會(huì)發(fā)展。

（指導(dǎo)老師：田俊杰）