劉季

摘 要：隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的開發(fā)與發(fā)展，父母與孩子之間的交流不斷減少導(dǎo)致許多的孩子心理出現(xiàn)了一定的殘缺，本文就親子交互式體驗家具設(shè)計的意義、方法以及對現(xiàn)有親子家具的分析，而利用特定的家具與家居產(chǎn)品可以達到親子互動的目的。探索設(shè)計一種進行親子互動的交互方式的家具，并提出親子互動家具設(shè)計中需要注意的感性與理性思維偏向，利用家具對父母與兒童的感情交流起到促進作用同時關(guān)注孩子的健康成長。

關(guān)鍵詞：親子互動；交互式體驗；心理思維；硬質(zhì)設(shè)計

親子交互體驗家具作為家具行業(yè)的一個分支，受到越來越多的關(guān)注。兒童家具的吸引力程度在市場上非常高，但相應(yīng)設(shè)計的步伐卻滯后，更多停留在外觀形態(tài)和色彩變化上。文章試圖從孩子的心理研究到硬質(zhì)設(shè)計要點的滿足，試著探索親子家具設(shè)計的方式和方法。

一、親子體驗互動的意義和重要性

親子互動和學(xué)前教育越來越關(guān)注，近年來，越來越多的家長開始重視家里的日常生活的親子互動，親子互動的家具在這種環(huán)境下應(yīng)運而生，父母從來沒有離開家的家具材料載體輕松實現(xiàn)親子交互交流，一個合理的親子家具不僅僅是一個工業(yè)產(chǎn)品，也是一種生活方式，是父母和孩子交流媒介之一，是一個孩子成長學(xué)習(xí)的好幫手。是家具行業(yè)的補充、突破和創(chuàng)新。

二、親子家具設(shè)計關(guān)注要點

1、孩童心理

0到3歲嬰幼兒還在思維初期，生理、心理和認(rèn)知能力都需要指導(dǎo)和培養(yǎng)。這時期其交互家具需要考慮兩個方面因素其本身和監(jiān)護人。需要滿足發(fā)展兒童思維身心愉悅的功能性設(shè)計，比如結(jié)構(gòu)、造型上進行創(chuàng)新，滿足嬰幼兒肢體協(xié)調(diào)性、空間體驗感、音樂節(jié)奏感、色彩敏感等綜合功能性。各種功能性作為嬰幼兒家具設(shè)計的符號要素之一，在功能性滿足的前提下，再結(jié)合整體造型、色彩、質(zhì)感等方面進行審美方面的設(shè)計考慮，作為嬰幼兒家具設(shè)計的符號要素之二。

4至8歲，所有方面的能力都有了很大的提高和發(fā)展，有強烈的探索欲望，但在生理、心理和認(rèn)知能力方面還不夠成熟；這一階段的重點是兒童的視覺、聽覺、觸覺和身體方面的發(fā)展，可以刺激兒童的手、身體協(xié)調(diào)、運動和溝通能力。從功能的角度出發(fā)，基于兒童的行為特征和心理特征，設(shè)計元素應(yīng)注重安全、興趣、交互性和智能等方面。從審美的角度看，顏色和形狀有明顯的偏好，應(yīng)該注重外觀、質(zhì)地、顏色等。

9到14歲的青少年階段的最后階段的童年，從兒童到成人，兒童的思維在這個階段在一個特定的階段和形式裝運執(zhí)行階段，思維能力超出事物的具體內(nèi)容或感知的對象，更大的靈活性，青春期孩子的生理和心理是相對穩(wěn)定的，在學(xué)校的舞臺上，有獨立的意識和偏好（例如，顏色，形狀），知道維護自己的權(quán)利和隱私，視野開闊，有事業(yè)心。舞臺要素包括學(xué)習(xí)功能、娛樂功能、存儲內(nèi)容功能、獨立空間功能等，相應(yīng)的家具設(shè)計應(yīng)與色彩、形式、語義元素相結(jié)合，拓展實用、審美功能和時代潮流。

2、親子情感互動

家長作為購買家具的決策者，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，用戶對親子家庭的需求有年輕的父母，大多在城市里，希望為孩子們提供良好的成長環(huán)境。他們接受了良好的教育具有新事物的能力。重視兒童的身體健康，注重環(huán)保產(chǎn)品。另一方面，快節(jié)奏的生活和孩子的交流時間是有限的。盡量滿足孩子的需要，因此有一定的盲目性，輕易相信“幫助兒童智力開發(fā)”等詞語的營銷噱頭。

3、穩(wěn)定性和安全性

兒童是一個與成年人相比特殊的群體。對五顏六色的東西比較敏感，所以在親子互動兒童家具設(shè)計首先保證用戶的安全，產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，綠色環(huán)保材料，很難避免粗糙和銳利的邊緣，線條流暢，平滑的邊緣應(yīng)光滑。充分考慮問題，確保孩子的心理和身體安全。孩子參與設(shè)計過程中讓孩子們真正參與到家具設(shè)計過程，設(shè)計師也要考慮兒童的成長環(huán)境的時候，和孩子一起執(zhí)行場景，在交互式訪問實時反饋和建議，以便了解他們的需求，站在他們的角度考慮問題，找到設(shè)計難點，解決問題。

4、趣味性和游戲性

趣味性是指使人快樂的事物或事物的內(nèi)容。興趣也是親子家具設(shè)計的基本原則之一。重點是在使用家具的過程中強調(diào)父母和孩子的快樂感受，并從中得到教學(xué)的好處。從家具本身可以從兩個方面：獲得其形式和功能，家具的外觀給人愉悅的感覺，設(shè)計師可以通過將形成逬行夸張變形，提高家具的利益與幽默，新穎的外觀，功能感興趣的主要是新功能開發(fā)，使用小說和巧妙的構(gòu)思，以吸引用戶的功能，提高使用過程更有趣。

5、智能化和現(xiàn)代感

智能化在其他工業(yè)產(chǎn)品中得到了廣泛的應(yīng)用，在家具領(lǐng)域仍處于起步階段。運用類比、技術(shù)轉(zhuǎn)移等創(chuàng)新技術(shù)，將智能控制技術(shù)移植到傳統(tǒng)家具制造領(lǐng)域，獲得了一些新思路、新方法和新產(chǎn)品。如數(shù)字材料可以在桌面上使用，使得桌面游戲可以作為電腦桌面操作界面，通過聲音、光線、圖像來達到父母和孩子之間的相互游戲的目標(biāo)，讓人們在全新的體驗中感受到。

三、親子交互式體驗家具設(shè)計偏向指導(dǎo)

1、開拓思維

符號認(rèn)知過程模型，直接影響兒童心理和行為模式的思維方式、思維方式和概念到符號學(xué)研究親子互動家具設(shè)計，兒童更容易形成共鳴。不僅如此，在進入青少年期后，符號思維對兒童的影響更直接和迅速，兒童思維發(fā)展的階段性特征，認(rèn)知和兒童天生的“認(rèn)知同理心”的符號。

2、強調(diào)創(chuàng)新

創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂。對于一個親子家具設(shè)計而言，創(chuàng)新可以包括很多方面：技術(shù)創(chuàng)新，功能創(chuàng)新，思想創(chuàng)新。簡單來說，技術(shù)創(chuàng)新可以提高家具的現(xiàn)代化發(fā)展；功能創(chuàng)新可以使親子有效的進行交流和互動。同時也可以擺脫一些舊的家具的弊端，如功能的單一性和乏味感；思想創(chuàng)新是相對比較重要的一個方面，設(shè)計者思想的創(chuàng)新能夠保障未來親子家具能夠沿著正確的方向發(fā)展，孩子創(chuàng)新可以增強未來對社會的創(chuàng)造性，為社會帶來更大的效益。

3、角色轉(zhuǎn)換

根據(jù)介紹，0到6歲的孩子需要父母的保護。需要父母和他玩游戲，即使他們的父母認(rèn)為游戲沒有意義或者無聊，也應(yīng)該和孩子玩，因為它可以建立良好的親子關(guān)系。6到12歲的孩子開始獨立行動，這個年齡的孩子需要父母當(dāng)他的教練，當(dāng)他從父母那里需要好的時候，一些困難找到正確的方法從我們的父母。在這個時候，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的人生觀和世界觀，并把誠信放在孩子的心中。12歲到18歲之間的孩子在他們的父母扮演朋友的角色時，他們的內(nèi)心經(jīng)歷了一個“巨大的變化”。父母應(yīng)該像朋友一樣傾聽尊重孩子，而不是控制他們。智慧的父母可以根據(jù)孩子精神發(fā)展的需要適時調(diào)整自己的角色。

4、傳遞交流

注重交流感設(shè)計是親子家具設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)。親情是最寶貴的，一個孩子的成長都離不開父母的情感交流，親子家具做更好的情感設(shè)計將促進親子互動和情感交流，父子層次結(jié)構(gòu)的經(jīng)驗和情感需求作為設(shè)計的切入點，讓父母和孩子能夠進行更好的情感體驗。

四、結(jié)語

親子交互式體驗家具設(shè)計是家具行業(yè)的補充、突破和創(chuàng)新。通過梳理孩子們的經(jīng)歷，希望從設(shè)計的角度為孩子們提供更多的關(guān)愛，使親子關(guān)系更加和諧。好的設(shè)計給用戶帶來的不僅僅是產(chǎn)品本身，而是產(chǎn)品設(shè)計中多元化的體驗維度。因此，親子關(guān)系到兒童家具產(chǎn)品設(shè)計，參與和交互實時反饋和建議，找到真正的設(shè)計缺陷，開發(fā)兒童家具設(shè)計更好的親子互動，真正滿足使用的要求孩子，引導(dǎo)孩子更好的行為習(xí)慣，讓父子關(guān)系在互動過程中得到情感升華。

參考文獻

[1]楊淳，李楠.親子互動家具設(shè)計要點探析[J].設(shè)計，2016（24）：138-140.

[2]劉小路，楊婧.親子互動兒童家具體驗性設(shè)計研究[J].創(chuàng)意與設(shè)計，2016（06）：84-88.

[3]郭婧，陳果，仲曙林.親子閱讀家具設(shè)計研究與分析[J].家具，2017，38（04）：48-50+54.

（作者單位：南京林業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院）