周康 張堉林 田磊

摘 要：在中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，我們國家由于經(jīng)濟(jì)的增長不可避免地會(huì)對環(huán)境產(chǎn)生影響，所以我們當(dāng)代大學(xué)生要樹立良好的環(huán)境意識(shí)，讓環(huán)境在大腦中成為一種意識(shí)。這種意識(shí)可以提高大學(xué)生對待環(huán)境的態(tài)度和整體認(rèn)知，讓大學(xué)生為保護(hù)環(huán)境做出一定的貢獻(xiàn)，協(xié)調(diào)好人與大自然之間的生態(tài)環(huán)境，激發(fā)大學(xué)生自身保護(hù)環(huán)境的自主性。所以，目前對大學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)教育是至關(guān)重要的。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；環(huán)境意識(shí)；教育

在當(dāng)今社會(huì)我們大學(xué)生物質(zhì)生活得到極大改善，但是我們也在物質(zhì)生活得到提高的同時(shí)不可避免地也影響了自然環(huán)境，自然環(huán)境發(fā)生了顯著變化，例如森林面積的減少、土地荒漠化變得嚴(yán)重、地球上的物種變得更加稀少等一系列現(xiàn)象。對于這些現(xiàn)象我們要高度重視起來，為此在經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展的今天，我們要走可持續(xù)的發(fā)展道路。環(huán)境一詞不但包括我們的生活與生產(chǎn)之間的環(huán)境，而且還包括著人們賴以生存的自然生態(tài)環(huán)境以及其組成部分。目前，想要使得我國解決好環(huán)境帶來的問題，我們國家在很大程度上要依賴于公民的自身保護(hù)環(huán)境意識(shí)，約束個(gè)人行為，所以對公民環(huán)境意識(shí)的教育是至關(guān)重要的，而且尤其對待當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是更為重要的，所以也是勢在必行的。

1環(huán)境意識(shí)概述

環(huán)境意識(shí)在學(xué)科劃分上是屬于哲學(xué)范圍上的定義。其含義所指人們對環(huán)境及環(huán)境保護(hù)的整體認(rèn)知水平，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境進(jìn)而不斷調(diào)整自身的活動(dòng)和行為來減少對環(huán)境產(chǎn)生的影響，換句話說，環(huán)境意識(shí)包括兩個(gè)方面，第一是指人們對待環(huán)境的認(rèn)知，即是環(huán)境價(jià)值理念，其理念包括我們承受的心理、感知、所產(chǎn)生的感情等一系列，第二是指人們在當(dāng)今社會(huì)對待環(huán)境保護(hù)的自覺程度。二者之間具有密切的聯(lián)系，不可或缺。

2提高大學(xué)生環(huán)境意識(shí)的意義

2.1提高大學(xué)生素質(zhì)有賴于加強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)

在作為現(xiàn)代大學(xué)生要具有較強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，有一定的思想覺悟，例如能為社會(huì)環(huán)境來改變自己的社會(huì)活動(dòng)，會(huì)處理好人與自然環(huán)境之間的相對關(guān)系，環(huán)境意識(shí)必將成為當(dāng)今必備素質(zhì)中的重要一項(xiàng)，進(jìn)而培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有環(huán)境意識(shí)是重中之重。

2.2當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)勢特點(diǎn)決定加強(qiáng)環(huán)境意識(shí)教育的合理性

首先，我們當(dāng)代大學(xué)生是建設(shè)社會(huì)的主力軍，關(guān)系著祖國的未來，我們大學(xué)生是接受高等教育者，具備著一定的知識(shí)能力，具有活躍的思維，接受新思想新事物的能力較強(qiáng)，對社會(huì)的發(fā)展和未來具有重要的作用與其影響。首先，對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)教育是關(guān)鍵的，也是最容易取得效果最明顯的群體，進(jìn)而取得事半功倍的效果。其次，位于大學(xué)階段的我們此時(shí)正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀養(yǎng)成的重要時(shí)間段，所以此時(shí)環(huán)境意識(shí)覺悟的高于低決定著之后中國經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的走向，對社會(huì)會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。最后，我們當(dāng)代大學(xué)生在面臨解決環(huán)境問題方面啟著不可或缺的作用。對培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)要積極進(jìn)行教育，進(jìn)而能讓我們養(yǎng)成良好的行為，進(jìn)而為我國環(huán)境美好付出應(yīng)有的一份力。

2.3當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展的要求有較大差距

雖然當(dāng)今的大學(xué)生對待環(huán)境已有一定的意識(shí)，但是對于我國提出的可持續(xù)發(fā)展理念仍有一定差距。目前看來，我國大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)的整體認(rèn)知水平與可持續(xù)發(fā)展理念也是存在一定差距，甚至在大學(xué)生里面學(xué)習(xí)環(huán)境工程專業(yè)的也并沒有對環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生足夠的重視，缺乏對專業(yè)的熱愛與熱情，這種情況要引起足夠的重視。對大學(xué)生進(jìn)行一定的環(huán)境課程研修是必須的，進(jìn)而全面提升大學(xué)生自身的環(huán)境意識(shí)。

3提高大學(xué)生環(huán)境意識(shí)的措施

大學(xué)生具有的環(huán)境意識(shí)并不是天生具有的，而是通過一定的有意或無意的教育來形成的。換一句話說即是環(huán)境意識(shí)教育通過對環(huán)境知識(shí)的傳播，進(jìn)而達(dá)到提高大學(xué)生受到環(huán)境意識(shí)的目的，使大學(xué)生具有一定解決問題的能力，樹立正確的人生環(huán)境價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.1構(gòu)建并完善激勵(lì)機(jī)制提高大學(xué)生環(huán)境意識(shí)

只有制定一套完善的激勵(lì)機(jī)制才能使得大學(xué)生對待環(huán)境意識(shí)得到有效的改善。例如創(chuàng)設(shè)綠色使者、綠色團(tuán)隊(duì)等獎(jiǎng)項(xiàng)，與大學(xué)學(xué)業(yè)成績相掛鉤，激發(fā)大學(xué)生保護(hù)環(huán)境的熱情，并為保護(hù)環(huán)境付諸于實(shí)踐，進(jìn)而提高大學(xué)生環(huán)境意識(shí)。

3.2學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)，提高環(huán)境意識(shí)

在大學(xué)課程學(xué)習(xí)過程中，有必要增加環(huán)境科學(xué)知識(shí)教學(xué)課程。分別可以把課程設(shè)置為面向所有學(xué)生的校公選課，和根據(jù)不同專業(yè)設(shè)置不同的必須課。在面向所有學(xué)生可以選的課程可以設(shè)置成環(huán)境與發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)課程。在對不同專業(yè)設(shè)置的必選課可以設(shè)置成例如“清潔生產(chǎn)工藝”、“三廢處理”等課程，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)而進(jìn)行相關(guān)課程設(shè)置，進(jìn)而培養(yǎng)出學(xué)生的環(huán)境意識(shí)與解決問題的能力。

3.3通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高大學(xué)生環(huán)境意識(shí)

大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)不僅僅所是在課堂上培養(yǎng)的，也要在課堂外得到體現(xiàn)，大學(xué)生多參加課外實(shí)踐活動(dòng)有利于把所學(xué)的知識(shí)加以拓展，課外實(shí)踐可以開展環(huán)境方面的宣傳，開設(shè)講座等活動(dòng)，進(jìn)而起到事半功倍的作用。

最后，提高當(dāng)代大學(xué)生環(huán)境意識(shí)的方法有很多，要抓住一定的機(jī)會(huì)對大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)的教育，使其得到熏陶，進(jìn)而使大學(xué)生意識(shí)得到提高，有助于我國環(huán)境與資源的可持續(xù)發(fā)展。在接受教育的同時(shí)也要對自身產(chǎn)生足夠的自覺，在平時(shí)生活活動(dòng)中，做到愛護(hù)公共環(huán)境，維護(hù)良好的社會(huì)環(huán)境做出自己的一份力。

作者簡介

周康，河南理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)1401班；張堉林，河南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程1403班；田磊，河南理工大學(xué)土木合1703班。

（作者單位：河南理工大學(xué)）