摘 要：隨著我國綜合國力的提升，我國在國際舞臺上越來越成為一個具有影響力的大國。綜合國力的提升離不開軍事力量的強大，我國的軍事實力不斷提升，軍事設(shè)備與軍人素質(zhì)在世界舞臺備受矚目。但是在軍人訓(xùn)練的過程中，仍存在常年發(fā)生的新兵軍事傷的事件，這一現(xiàn)象對我國軍隊戰(zhàn)斗力量的提升起著阻礙作用。本文將圍繞著目前新兵訓(xùn)練傷的狀況導(dǎo)致因素以及預(yù)防措施進行分析討論。

關(guān)鍵詞：新兵；軍事訓(xùn)練傷；預(yù)防研究

一、我國新兵軍事訓(xùn)練傷狀況分析

（一）軍事訓(xùn)練傷事件發(fā)生頻率

我們所研究的軍事新兵訓(xùn)練傷的涵蓋范圍，涉及我軍海陸空各個領(lǐng)域的兵種新兵訓(xùn)練。從近些年的數(shù)據(jù)調(diào)查研究中可以發(fā)現(xiàn)，我軍新兵軍事訓(xùn)練傷時間的發(fā)生率較高，最低的軍事新兵訓(xùn)練傷也達到百分之七點四三，是我國某工程部隊的軍事新兵訓(xùn)練傷概率統(tǒng)計。而最高的軍事新兵訓(xùn)練傷則是炮兵部隊，發(fā)生率高達百分之六十點七，且本炮兵部隊的新兵訓(xùn)練人數(shù)僅438名。綜合我國軍事實戰(zhàn)訓(xùn)練，在實戰(zhàn)訓(xùn)練中的受傷率達到百分之五十九點三。按照我國《軍事訓(xùn)練傷健康保護規(guī)定》中的要求，新兵軍事的訓(xùn)練傷年發(fā)生率不得高于百分之八，在這組數(shù)據(jù)的對比下可以看出新兵訓(xùn)練傷事件發(fā)生的頻率頗高。

（二）不同兵種的訓(xùn)練傷發(fā)生率不同

從調(diào)查研究得到的數(shù)據(jù)中可以看出，不同兵種之間的新兵軍事訓(xùn)練傷事件發(fā)生的概率跨度較大，最低的新兵軍事訓(xùn)練傷傷是工程部隊的百分之七點四三，最高的則是炮兵部隊，發(fā)生率高達百分之六十點七。而相同軍種的不同兵種間的訓(xùn)練傷發(fā)生率也不同，以步兵以及通訊兵兩個兵種為例進行數(shù)據(jù)比較，步兵的新兵訓(xùn)練傷約為百分之八點零五，通訊兵的訓(xùn)練傷約百分之十二點五。

（三）訓(xùn)練傷傷情分析

針對目前我軍新兵傷情發(fā)生頻率較高的情況，解決問題的關(guān)鍵在于對癥下藥，找到新兵傷主要發(fā)生的類型，主要可分為以下幾個。首先在新兵傷中，發(fā)生率最高的傷情為軟組織受傷以及骨關(guān)節(jié)受傷，發(fā)生部位多位于下肢。在新兵訓(xùn)練中，突然接受高強度的軍事訓(xùn)練，因身體素質(zhì)還未達到較高水平，不能適應(yīng)軍營訓(xùn)練強度，也會引起過勞損以及急性損傷等受傷事件的發(fā)生。

（四）新兵傷高發(fā)周期

根據(jù)新兵傷的相關(guān)追蹤調(diào)查研究可發(fā)現(xiàn)，由于新兵在入伍后訓(xùn)練的強度與訓(xùn)練科目的分布時間不同，新兵傷高頻發(fā)生的時間也就不同。根據(jù)數(shù)據(jù)分析可知，在新兵訓(xùn)練的第四周以及第十一周，是新兵傷的高發(fā)期。在一天時間分析，其中下午是新兵傷出現(xiàn)頻率最高的時間段，大概為百分之五十七點七六，而夜晚是發(fā)生率最低的時間段，約百分之三點一一。除此之外，在新兵進行考核的時間段也是新兵傷時間發(fā)生率極高的階段。

（五）新兵傷高發(fā)訓(xùn)練科目研究

不同的訓(xùn)練科目會導(dǎo)致不同的新兵傷種類的發(fā)生，例如：在新兵內(nèi)進行訓(xùn)練的3000米跑步和列隊訓(xùn)練的過程中，會容易導(dǎo)致滑膜炎的發(fā)生，甚至嚴重可能導(dǎo)致勞損性骨折。在體能訓(xùn)練的過程中，則比較容易出現(xiàn)皮膚外傷、肌肉拉傷以及關(guān)節(jié)性損傷等情況發(fā)生。其中在新兵傷的點查資料記里，新兵傷發(fā)生率最高的訓(xùn)練出現(xiàn)在列隊訓(xùn)練中，百分之七十一點六的新兵出現(xiàn)足踝部腫脹的現(xiàn)象。

二、導(dǎo)致新兵訓(xùn)練傷的因素

（一）個體身體素質(zhì)差異

影響新兵傷出現(xiàn)的因素除了外在環(huán)境因素之外，新兵的自身情況是重要原因之一，新兵的體質(zhì)素質(zhì)，運動能力以及對軍訓(xùn)期間的幸福感指數(shù)，都與訓(xùn)練過程受傷情況有千絲萬縷的聯(lián)系。進行分類分析分為以下幾點：1、家庭環(huán)境與新兵訓(xùn)練傷發(fā)生概率。在家庭中如果新兵處于獨生子女嬌生慣養(yǎng)的成長環(huán)境，較少進行戶外勞動與體育訓(xùn)練，那么在軍訓(xùn)期間發(fā)生新兵傷的概率遠高于非獨生子女家庭的新兵。2、體重指標。新兵的體重是否超重是在訓(xùn)練中影響危險狀況發(fā)生概率的危險因素。3、新兵的學(xué)歷水平。新兵的學(xué)歷在一定程度上能反映了新兵的理解與操作能力高低，高學(xué)歷水平的新兵在進行動作理解與操作時能夠準確把握，有較高的自我防護意識，面對危險情況時應(yīng)對能力相較更高。4、先天條件與后天訓(xùn)練。每個新兵與生俱來是不同于其他人的個體，每個人先天具有不同的身體條件，身體素質(zhì)的不同導(dǎo)致每個人具備不同領(lǐng)域的優(yōu)勢。后天的自我意識高低影響了新兵是否在日常生活中能注重自我體能鍛煉，飲食生活習(xí)慣等都對新兵的身體素質(zhì)起著關(guān)鍵的作用。身體素質(zhì)的好壞，營養(yǎng)狀況的好壞會間接影響新兵傷發(fā)生率。

三、目前我國新兵訓(xùn)練傷研究的不足之處

（一）研究課題重復(fù)

我們在進行新的新兵傷狀況研究時，可以在已有的調(diào)查追蹤資料里獲取有價值的數(shù)據(jù)與資料記載，為我們繼續(xù)開展新的研究分析提供了參考資料，但是目前這些參考資料中存在諸多問題，大概可以劃分為以下幾種類型：1、研究對象重復(fù)。翻閱近幾年的研究資料可以發(fā)現(xiàn)，主要的研究對象為海陸空部隊、武警部隊。2、研究內(nèi)容的重復(fù)，所有資料記載都較多的集中在受傷因素以及預(yù)防對策。3、追蹤時間短。大多數(shù)的研究者的調(diào)查研究僅停留在新兵入伍的考核期之前，應(yīng)當(dāng)把新兵傷的調(diào)查研究追蹤時間擴展到新兵第一年入伍，縱向研究可以增強資料的說服性，更加規(guī)律性研究新兵入伍后受傷頻率分布。

（二）預(yù)防措施實用性差

針對目前新兵傷的特點以及受傷因素的分析，研究者提出的預(yù)防措施大多都停留在空洞性的語言層面，大多是原則性的語言，缺乏具體例子的應(yīng)用，很難落實到具體的預(yù)防應(yīng)用中去。應(yīng)當(dāng)抓住每一層面具體的一個案例進行深入舉例分析，新兵傷發(fā)生前后的醫(yī)療配合以及心理疏導(dǎo)，如何進行每一步驟具體疏導(dǎo)。以實例進行論證更加具有說服性。

四、針對新兵訓(xùn)練傷的預(yù)防措施

（一）繼承傳統(tǒng)精華

傳統(tǒng)的新兵傷預(yù)防措施中的積極積極合理措施繼續(xù)保持與發(fā)揚，比如：軍隊自身要建立一個健全的新兵心理咨詢疏導(dǎo)機構(gòu)，一方面要加強對新兵自我安全保護意識的宣傳，另一方面在新兵難以適應(yīng)新環(huán)境而出現(xiàn)焦慮、緊張、恐懼等心理現(xiàn)象時，及時進行溝通和心理疏導(dǎo)。幫助新兵在心理上克服第一層難關(guān)，正確看待入伍后變化等。其次。加強監(jiān)管力度，在新兵進行訓(xùn)練的過程中，嚴格規(guī)范訓(xùn)練的內(nèi)容與方式，跟蹤管理，規(guī)范新兵的個人行為，出現(xiàn)異常狀況時能夠及時發(fā)現(xiàn)，把新兵傷概率降到最低。最后，采用科學(xué)的新兵訓(xùn)練方法，在進行新兵訓(xùn)練之前的熱身訓(xùn)練對訓(xùn)練時的高強度訓(xùn)練起著保護性的緩沖作用。在進行訓(xùn)練時，訓(xùn)練難度由簡單到復(fù)雜，強度高低交錯。

（二）推陳出新

針對新兵個體差異身體素質(zhì)的不同，在進行集體軍訓(xùn)之前，提前開展針對性的柔韌性、力量性和協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，例如通過深蹲、直膝抬腿以及肩部靈活性訓(xùn)練等，提高身體的總能和素質(zhì)，在強化訓(xùn)練下減少新兵傷的狀況。通過心理常識教育，團體心理訓(xùn)練等方式，對新兵進行心理干預(yù)，也在很大程度上能降低了新兵傷的發(fā)生率。兩種方法相輔相成，在經(jīng)過各別部隊進行試驗式研究時，所取得較大成就，明顯降低新兵傷發(fā)生的概率，值得被廣泛推廣到地方性部隊，共同為新兵訓(xùn)練做好充分的準備，將新兵傷的發(fā)生事件降到最低。

經(jīng)過上述文章的探討，了解到當(dāng)前新兵訓(xùn)練仍存在諸多問題尚未解決，在進行下一步的研究時，推陳出新，著眼于已有的成果進一步研究，并根據(jù)實際情況，貼合實際實事求是，最大程度的降低我軍新兵傷發(fā)生概率，提高我國綜合軍事力量。

參考文獻

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作者簡介

李龍宇（1994.09-），男，布依族，籍貫：貴州省都勻市，學(xué)歷：本科。

（作者單位：陸軍步兵學(xué)院石家莊校區(qū)）