摘要：語(yǔ)文是以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的，以同現(xiàn)代化的書面語(yǔ)言交際規(guī)范和同現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學(xué)科。語(yǔ)言作為交流的一種工具，傳遞信息，使得人們的交流更加方便和快捷，語(yǔ)文就不再只是學(xué)習(xí)內(nèi)容，還成為一種交際功能?；A(chǔ)教育課程改革不斷深入發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)成了必經(jīng)的途徑，本文在此背景下提出一些方法策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，提高初中語(yǔ)文教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；教學(xué)模式；創(chuàng)新

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特征?！痹谡Z(yǔ)文課程改革的探索和實(shí)踐中，老師一直希望可以通過改進(jìn)教學(xué)模式，來提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的效果。語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)在于教學(xué)過程，老師結(jié)合具體情況將語(yǔ)文知識(shí)傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)到的語(yǔ)文知識(shí)與自身融合，把接收到的知識(shí)變成自己的知識(shí)，來滿足學(xué)生自身的需求，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新性思維。

一、 創(chuàng)新老師教育理念，提高學(xué)生思想覺悟

順應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革，老師應(yīng)該刷新舊的教育理念，不要一直停留在新課程改革以前的傳統(tǒng)思想，要開放教育新思想和理念，以新課程的改革為標(biāo)準(zhǔn)。老師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，站在對(duì)學(xué)生未來發(fā)展有利的立場(chǎng)，本著對(duì)自己教育事業(yè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度的原則，改變單一教育理念，創(chuàng)新自己的教育理念。老師發(fā)展教育，要讓學(xué)生感受到真善美的熏陶，具備完善的人格、情感、性格等人文精神，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用能力的實(shí)用功能，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

老師創(chuàng)新教育理念后，還要注意提高學(xué)生的思想覺悟，改變學(xué)生停留在學(xué)習(xí)語(yǔ)文只是為了成績(jī)的思想，學(xué)生要端正學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度和思想。學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)學(xué)生自身發(fā)展有很多好處，如健全學(xué)生的人格，形成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，而且對(duì)學(xué)生的思想具有深遠(yuǎn)的影響，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

二、 夯實(shí)初中語(yǔ)文基礎(chǔ)，拓展課外知識(shí)

老師教學(xué)語(yǔ)文知識(shí)時(shí)，不能只講解書本知識(shí)，要結(jié)合課本適當(dāng)拓展課外知識(shí)，講一些有趣的事情和知識(shí)，適當(dāng)增加新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)素材，豐富語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生感受課堂外的知識(shí)，使得課堂氣氛活躍起來。初中語(yǔ)文教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要載體，學(xué)生會(huì)覺得書本知識(shí)太過板硬，不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師可以推薦一下對(duì)學(xué)生有利的書籍，拓展課外閱讀，還可以與學(xué)生討論課外內(nèi)容，增進(jìn)師生之間的友好關(guān)系。

學(xué)習(xí)李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》時(shí)，老師可以利用多媒體技術(shù)，下載一些關(guān)于李白的視頻，讓學(xué)生先了解詩(shī)的作者李白的生平事跡，通過李白生平的所做所感所想分析李白是怎樣的一位偉大詩(shī)人，進(jìn)而更好的理解李白的詩(shī)歌?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩(shī)是表達(dá)李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感慨、寄以慰藉的思想感情的，老師講解玩完這首詩(shī)時(shí)，可以拓展書本里面沒有的知識(shí)，不要講一些晦澀難懂的知識(shí)，可以講一些比較有趣有意思的事件，放松學(xué)生的思維，可以講一下關(guān)于李白小時(shí)候的故事，比如我們很熟悉的《只要功夫深鐵杵磨成針》這個(gè)故事，其實(shí)這個(gè)傳說是李白小時(shí)候遇到的事情，還可以講一些關(guān)于李白遠(yuǎn)游，官場(chǎng)上的事情。

三、 創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂高效化

初中語(yǔ)文的課程已經(jīng)發(fā)生改革，老師的教學(xué)理念也將發(fā)生改變，教學(xué)方法自然要發(fā)生改變，需要適當(dāng)調(diào)整模式。老師要改變傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)模式，即創(chuàng)新課堂教學(xué)方式。課堂是教育學(xué)生的一個(gè)重要平臺(tái)，老師的課堂教學(xué)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

如學(xué)習(xí)老舍的《濟(jì)南的冬天》，老師要課前準(zhǔn)備課堂講解的工作，設(shè)計(jì)課堂教案，老師學(xué)習(xí)該課的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，先不要讓學(xué)生打開書本，而是跟學(xué)生聊聊冬天的感受，如果是南方的學(xué)生，老師可以跟學(xué)生說說關(guān)于北方冬天的情形，很多南方的學(xué)生都非常向往北方的冬天，因?yàn)樵诒狈降亩炜梢钥窗籽┌}皚的壯麗畫面，體驗(yàn)北方是怎樣的千里冰封，萬(wàn)里雪飄。然后自然而然的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》，讓學(xué)生跟隨老舍的腳步去觀看濟(jì)南冬天的美景，去感受濟(jì)南冬天的溫情。閱讀《濟(jì)南的冬天》這篇文章時(shí)，老師可以讓學(xué)生一起朗誦文章，理清文章脈絡(luò)。條件允許的話，老師可以播放課本的名家朗誦，讓學(xué)生感受一下朗誦的魅力，學(xué)習(xí)如何更有感情的朗誦文章。朗誦完文章后，老師可以讓學(xué)生自由組隊(duì)一起學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》，分析文章的脈絡(luò)和大概意思，表達(dá)了作者怎樣的思想感情，然后各小組派代表來講解文章的脈絡(luò)，對(duì)文章劃分段落。教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，盡量給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，等學(xué)生自行講解完文章后，老師對(duì)學(xué)生的講解進(jìn)行補(bǔ)充，完善知識(shí)講解。

創(chuàng)新的初中語(yǔ)文教學(xué)模式是以創(chuàng)新老師教學(xué)理念，提高學(xué)生思想覺悟、增加學(xué)生的課外知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)課內(nèi)課外知識(shí)、創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量三個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)的。語(yǔ)文課程的目的是希望學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，吸收古今中外的優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)精神成長(zhǎng)，因此，希望老師不斷探索初中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)方式，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

張海鳳，甘肅省武威市，甘肅省武威市古浪縣西靖鎮(zhèn)陽(yáng)光初級(jí)中學(xué)。