李湘云

【摘要】 為解決學(xué)校開展校園足球運(yùn)動遇到的學(xué)校足球資源相對不足的難點問題，本校開展了利用社會資源開展校園足球的實踐研究，總結(jié)歸納了三點做法：一、利用社會資源解決學(xué)校專業(yè)足球教練員不足的問題。二、利用社會資源解決學(xué)校開展校園足球經(jīng)費(fèi)匱乏的問題。三、建構(gòu)科學(xué)有效的社會資源進(jìn)學(xué)校開展校園足球的管理機(jī)制和促進(jìn)機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】 社會資源 校園足球

【中圖分類號】 G626 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）03-002-02

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在全國大力開展校園足球的大背景下，我們在實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校開展足球運(yùn)動遇到的最主要問題就是學(xué)校足球資源相對不足，主要表現(xiàn)在專業(yè)足球教練不足、場地經(jīng)費(fèi)不足這兩大方面；專業(yè)足球教練員和場地經(jīng)費(fèi)的不足與匱乏嚴(yán)重制約和影響著廣大基層學(xué)校開展校園足球的質(zhì)量與發(fā)展。根據(jù)《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》：“鼓勵社會力量參與。加大規(guī)劃、政策、標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)力度，多渠道調(diào)動社會力量支持校園足球發(fā)展的積極性。完善相關(guān)政策，引導(dǎo)社會資本進(jìn)入校園足球領(lǐng)域”。針對這個全國學(xué)校開展校園足球運(yùn)動都會遇到的這個難點問題，本課題研究就是希望通過學(xué)校以創(chuàng)新的方式爭取社會資源到學(xué)校開展校園足球運(yùn)動，并科學(xué)整合使用好各種社會資源，善用社會力量有效解決學(xué)校專業(yè)足球教練員、場地經(jīng)費(fèi)、的不足與匱乏的問題，使之有力地推助校園足球的健康發(fā)展。我們經(jīng)過實踐研究取得了較好的成效，歸納起來主要有以下幾點：

一、利用社會資源解決學(xué)校專業(yè)足球教練員不足的問題

1. 利用區(qū)下派足球?qū)I(yè)教練強(qiáng)化學(xué)校足球課余訓(xùn)練工作

我們利用區(qū)體育中心掛靠學(xué)校的優(yōu)勢，主動爭取到區(qū)下派一名足球?qū)Ｂ毥叹毭刻斓綄W(xué)校開展足球訓(xùn)練工作。學(xué)校把區(qū)下派的足球教練納入到學(xué)校體育教師的管理體系中，共同制訂工作訓(xùn)練計劃，統(tǒng)一考勤，定期考核，做到規(guī)范使用，嚴(yán)格管理。同時，發(fā)揮區(qū)下派教練員隸屬區(qū)文體局工作的便利關(guān)系，通過緊密的工作溝通渠道，盡可能地爭取到區(qū)級、市級體育部門對學(xué)校足球工作的政策、技術(shù)、物資上的支持；協(xié)助搞好學(xué)校與區(qū)政府的體育資源共享、互助、共贏的工作，如共同舉辦賽事、培訓(xùn)教練員，引進(jìn)國腳曾智、楊林進(jìn)校園宣傳推介足球運(yùn)動等活動。較好地發(fā)揮了區(qū)下派足球教練的專業(yè)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)支持作用，強(qiáng)化了學(xué)校足球課余訓(xùn)練；極大地助力了學(xué)校成功創(chuàng)建省級、國家級足球特色學(xué)校。

2. 利用周邊大學(xué)生志愿者開展學(xué)?！白闱?、籃球選修大課”校本課程

我們學(xué)校和鄰近的廣東省科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院共同在金灣區(qū)第一小學(xué)成立了體育課程教育實踐基地，引進(jìn)大學(xué)生志愿者作為助教，共同開展小學(xué)體育課程。根據(jù)雙方協(xié)議：廣東省科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院每學(xué)期都有50多名學(xué)生助教輪流參與到學(xué)?！白闱?、籃球選修大課”校本課程的授課中去?！白闱颉⒒@球選修大課”校本課程在學(xué)校三、四、五、六年級中實施，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前先對大學(xué)生助教進(jìn)行上崗培訓(xùn)，要求大學(xué)生生助教嚴(yán)格按學(xué)校制訂的“足球、籃球選修大課綱要”上課?！白闱颉⒒@球選修大課”的教學(xué)方式：以游戲、比賽為主要教學(xué)方式。兩節(jié)體育課連堂上，共九十分鐘；兩個班合班分組上；足球、籃球分項目教學(xué)小組上。每天大學(xué)生助教約二十五人參與教學(xué)活動，師資安排為一個合班師資由兩位學(xué)校跟班老師和兩位大學(xué)生助教組成，足球、籃球項目教學(xué)小組各由一名跟班老師和一名學(xué)生助教組織上課。學(xué)生專項分組要求：每學(xué)期一周期，第一輪分組確定由學(xué)校體育老師推薦的項目特長生；第二輪擇優(yōu)確定由學(xué)生報名中安排；第三輪由體育老師按項目教學(xué)小組人數(shù)相對平均要求調(diào)整。第二學(xué)期原則上除了項目特長生外，兩個教學(xué)小組教學(xué)項目對調(diào)。建議高年級實行以男女分組教學(xué)為主的教學(xué)組織形式。上課基本組織流程：90分鐘—5分鐘：兩個合班在規(guī)定的同一上課地點分別集合，清點人數(shù)后按教學(xué)小組交接學(xué)生；5分鐘：熱身；5分鐘：球類游戲；60分鐘：組織球類比賽（中間10分鐘小結(jié)、休息）；5分鐘：放松；5分鐘：小結(jié)；5分鐘整理器材、下課。

3. 利用家長志愿者教練開展班級足球活動

我們學(xué)校全校四十九班，在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，每個班都成立了班級男女足球隊，學(xué)校要求班級家委會選拔家長足球志愿者教練擔(dān)任各班足球隊教練員，組織開展班級足球隊課外的訓(xùn)練和比賽活動。由于宣傳、組織、指導(dǎo)到位，學(xué)校每個班的足球隊都在家長足球志愿者教練的帶領(lǐng)下，“你追我趕”地在下午的課后、周末、甚至晚上時間開展了廣泛而又有組織、較為專業(yè)的訓(xùn)練；有個別班還聘請了專業(yè)足球教練來班級指導(dǎo)訓(xùn)練。學(xué)校班級足球活動全面、蓬勃開展。學(xué)校班級足球比賽中家長們組成了強(qiáng)大的教練和后勤團(tuán)隊為孩子們比賽提供了很好的服務(wù)和支持，各班足球隊自愿購置了隊服，家長和孩子們聚滿足球場踢球、觀球的現(xiàn)象比比皆是。學(xué)校足球場常常爆滿，一場難求，需要輪流使用。據(jù)統(tǒng)計，一年來全校班均訓(xùn)練達(dá)二十九次（每次時間超過30分鐘），參加訓(xùn)練人數(shù)達(dá)1600多人，開展各類班級足球比賽260多場。

4. 爭取引進(jìn)專業(yè)教練團(tuán)隊，駐校進(jìn)行訓(xùn)練

（1）在課余時間向校外訓(xùn)練團(tuán)隊合作方開放足球場資源對等交換義務(wù)開展學(xué)校足球課程訓(xùn)練。我校和校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“好動體育”公司合作，簽訂足球訓(xùn)練合作協(xié)議：學(xué)校在課余和假期時間向“好動體育”免費(fèi)開放足球場資源用于面向社會的有償培訓(xùn)場地使用；“好動體育”則對等交換義務(wù)到學(xué)校開展足球課程訓(xùn)練：每天早上和下午兩個時段，安排一到兩個專業(yè)教練員負(fù)責(zé)學(xué)校足球校隊的訓(xùn)練工作，并每周輪流下到一、二年級班級體育課中開展足球啟蒙教學(xué)。

（2）推動實施社會購買服務(wù)形式引進(jìn)專家和專業(yè)教練團(tuán)隊駐校方案。首先，實施社會購買服務(wù)形式，爭取各級專家支持，組織專家團(tuán)隊定期駐校指導(dǎo)。從而加大對學(xué)校足球教練員的培養(yǎng)；提高對學(xué)校開展校園足球活動研究實踐的理論和專業(yè)支持。再則，根據(jù)地區(qū)、校情實踐，多方調(diào)研，考察有資質(zhì)專業(yè)教練團(tuán)隊，制訂出實施社會購買服務(wù)形式引進(jìn)專業(yè)教練團(tuán)隊駐校的可行性方案，爭取上級支持，批準(zhǔn)撥款實施社會購買服務(wù)形式引進(jìn)專業(yè)教練團(tuán)隊駐校的方案。我校經(jīng)過一年的前期試行和方案論證工作，基本確定明年學(xué)校將正式實施以社會購買服務(wù)形式引進(jìn)富力俱樂部青訓(xùn)專業(yè)教練團(tuán)隊駐校方案。

二、利用社會資源解決學(xué)校開展校園足球地經(jīng)費(fèi)匱乏的問題

1. 利用區(qū)體育中心場地和經(jīng)費(fèi)支持校園足球開展

我校充分利用區(qū)體育中心掛靠學(xué)校的資源共享優(yōu)勢，爭取上級對學(xué)校場地和經(jīng)費(fèi)上的傾斜性支持。一是爭取區(qū)政府和教育局的大力支持，力求把學(xué)校足球場建設(shè)成我區(qū)最大規(guī)模的高標(biāo)準(zhǔn)的足球活動中心。我們正不斷擴(kuò)大、升級學(xué)校的足球場地建設(shè)?，F(xiàn)正投資200萬新建一座含三個標(biāo)準(zhǔn)五人制的人造草燈光足球場；準(zhǔn)備升級改造原有的人工草標(biāo)準(zhǔn)的十一人制足球場。學(xué)校也充分利用區(qū)體育中心管轄的其他足球場開展訓(xùn)練和比賽（如區(qū)人造草燈管球場）。二是爭取區(qū)文體局每年從區(qū)體育中心經(jīng)費(fèi)中下?lián)芤欢ǖ膱龅亍⑵鞑暮痛韰^(qū)參加市省級比賽?？钛a(bǔ)貼學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計，2017年區(qū)文體局下?lián)?0萬元體育經(jīng)費(fèi)到學(xué)校。

2. 爭取各級下?lián)茏闱驅(qū)ｍ椊?jīng)費(fèi)支持校園足球開展

作為省級和全國足球特色學(xué)校，2017年學(xué)校接受上級足球?qū)ｍ棑芸顬?萬，同時我們也分配了一部分市青少年宮活動經(jīng)費(fèi)2萬元用會購買服務(wù)形式引進(jìn)富力俱樂部青訓(xùn)教練團(tuán)隊駐校方案。極大地于校園足球活動的開展；2018年上級計劃下?lián)?0萬元用于實施以社為學(xué)校大規(guī)模深入開展校園足球活動提供了較為充裕的資金支持。

3. 利用社會各界和家長資源支持校園足球開展

2017年學(xué)校利用社會各界和家長資源支持校園足球開展成為一股巨大的力量。我們爭取到國腳曾智、楊林進(jìn)校園義務(wù)宣傳推介足球運(yùn)動、免費(fèi)贈送足球等活動；爭取到市、區(qū)專業(yè)足球教練員到學(xué)校義務(wù)開展足球教學(xué)和指導(dǎo)校園足球活動的開展。家長們對校園足球的支持與參與更是我校一大亮點，家長們對班級足球活動的物資投入是無私慷慨的，學(xué)校實現(xiàn)了班班都有教練、隊服、經(jīng)費(fèi)。而家長們對班級足球活動的人力和精神上的投入更是一種無法量化的巨大支持，家長對校園足球的參與度極高，據(jù)統(tǒng)計2017年來學(xué)校參加校園足球活動的家長達(dá)6500多人次。

三、建構(gòu)科學(xué)有效的社會資源進(jìn)學(xué)校開展校園足球的管理機(jī)制和促進(jìn)機(jī)制

1. 強(qiáng)化社會資源辦學(xué)助學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組織工作

社會資源進(jìn)學(xué)校需要學(xué)校有專門部門、專人負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)才能不斷促使其良性發(fā)展。我校由學(xué)校德育部負(fù)責(zé)管理社會資源辦學(xué)助學(xué)工作，成立由主管校級領(lǐng)導(dǎo)專項負(fù)責(zé)的社會資源辦學(xué)助學(xué)工作管理機(jī)構(gòu)，德育主任具體負(fù)責(zé)對外聯(lián)絡(luò)工作，體育科組長具體負(fù)責(zé)校內(nèi)協(xié)同工作，形成強(qiáng)有力的學(xué)校社會資源辦學(xué)助學(xué)工作管理組織。對社會資源進(jìn)學(xué)校開展校園足球起到了很有效的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、支持作用。

2. 科學(xué)規(guī)范社會足球資源進(jìn)校園管理

為了讓校園足球安全、高質(zhì)開展，科學(xué)規(guī)范社會足球資源進(jìn)校園的管理顯得十分有必要。一是規(guī)范校園足球的訓(xùn)練和教學(xué)。學(xué)校規(guī)定：學(xué)校體育老師、家長志愿者教練、大學(xué)生助教、校外專業(yè)足球教練都必須科學(xué)施教，統(tǒng)一相應(yīng)使用學(xué)校制訂的《足校大課校本教材》、《足校大課實施綱要》及經(jīng)學(xué)校審查通過的教材。以達(dá)成我校“班級激趣、校內(nèi)活動、課外拓展”的校園足球發(fā)展體系理念。二是規(guī)范社會資源進(jìn)校園足球行為。學(xué)校制訂《金灣一小校園足球發(fā)展綱要》、《金灣一小校園足球社會資源運(yùn)行管理制度》、《學(xué)校對外開放運(yùn)動場制度》、《班級開展課外活動申報制度》、《社會購買服務(wù)形式引進(jìn)足球?qū)I(yè)教練團(tuán)隊駐校的實施方案》等，依章依規(guī)對社會足球資源進(jìn)學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范管理。三是在硬件和軟件上不斷提高學(xué)校運(yùn)動安全保障。學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生購買保險，保障學(xué)生參加足球運(yùn)動受傷時的賠償；同時規(guī)范運(yùn)動設(shè)施安全使用，加強(qiáng)運(yùn)動安全教育、檢查和管理，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動安全和自我保護(hù)意識，提供專業(yè)的醫(yī)療監(jiān)督，切實提升校園足球安全保障水平，解除學(xué)生、家長和學(xué)校的后顧之憂，讓家長和孩子放心開展足球運(yùn)動。

3. 通過積極評價、大力宣傳促進(jìn)社會足球資源進(jìn)學(xué)校

學(xué)校積極的評價是一種好的導(dǎo)向。學(xué)校每學(xué)年都開展優(yōu)秀大學(xué)生助教、優(yōu)秀班級足球隊、優(yōu)秀家長的評比；并依章對校外足球教練進(jìn)行工作績效考核；對表現(xiàn)優(yōu)秀的在物質(zhì)和精神層面給予一定的獎勵，對后進(jìn)給予一定的約束。同時通過校內(nèi)外宣傳欄、海報、媒體、微信推送等形式大力宣傳在校園足球活動中表現(xiàn)出的正能量，擴(kuò)大學(xué)校校園足球的美譽(yù)度，進(jìn)而也相應(yīng)地宣傳提升了社會足球資源機(jī)構(gòu)的品牌效應(yīng)和社會效益、經(jīng)濟(jì)效益，實現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會參與校園足球的三贏局面，鼓勵促進(jìn)社會足球資源進(jìn)學(xué)校。

4. 適度開放學(xué)校足球場，多在學(xué)校承辦各級有品質(zhì)的足球比賽，擴(kuò)大足球?qū)W(xué)校學(xué)生的影響，增進(jìn)社會足球資源與學(xué)校的融合

利用好社會資源對提升校園足球文化十分重要。足球氛圍是足球文化的基石，提高校園足球氛圍，不能閉門造車，學(xué)校要敢于對社會和家長開放足球場，特別是節(jié)假日。我校的做法是：一是適度對社會開放學(xué)校足球場。在不影響學(xué)校開展校園足球的情況下，適度地向社會開放學(xué)校足球場，讓學(xué)校足球場活躍起來，讓孩子們耳濡目睹足球運(yùn)動的魅力。二是積極爭取在學(xué)校舉辦各級高水平的足球比賽，讓學(xué)校成為當(dāng)?shù)刈闱蚪涣鞯母叩?，便于讓孩子們在家門口學(xué)習(xí)交流足球技術(shù)。三是學(xué)校定期組織開展家長足球聯(lián)誼賽和親子足球活動，提高家長與孩子們校園足球活動的參與度，聯(lián)絡(luò)家長支持學(xué)校校園足球的開展。四是借助社會資源提高校園足球各項賽事的舉辦組織質(zhì)量。我們學(xué)校班級足球賽主要由周邊大學(xué)生專業(yè)團(tuán)隊和家委會組織開展，一般裁判員由大學(xué)生擔(dān)任，工作人員和教練員由家長擔(dān)任，學(xué)校開展的足球賽事組織水平有保障。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》.