黃鶴

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校教學(xué)的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理效果直接作用于教學(xué)效果的提升。由于信息技術(shù)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)必要實(shí)施信息化管理。信息系統(tǒng)的開發(fā)有利于實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理信息化，可以更好地滿足高校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理需求。

1 建立高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理信息系統(tǒng)的作用

在高校的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)可以對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行必要的驗(yàn)證， 實(shí)驗(yàn)可以提升學(xué)生的操作技能，可以提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力，因此實(shí)驗(yàn)起著重要的作用，是教學(xué)實(shí)踐中重要的環(huán)節(jié)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更加深入地理解所學(xué)的知識(shí)，可以將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)于鞏固課本知識(shí)發(fā)揮著重要的作用。所以許多高校都非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為了提升實(shí)驗(yàn)管理的效果，開發(fā)有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理信息系統(tǒng)是非常必要的。

高校原有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)通常采用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，系統(tǒng)的功能開發(fā)主要基于實(shí)驗(yàn)室的日常管理和一些設(shè)備設(shè)施的管理， 比如分析統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的利用效率， 對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的資產(chǎn)管理。但是管理信息系統(tǒng)沒有結(jié)合授課教師的需要，缺少實(shí)驗(yàn)教學(xué)的自定義功能。教師借助實(shí)驗(yàn)的自定義功能可以結(jié)合教學(xué)需要定制所需要的實(shí)驗(yàn)，有處于提升教學(xué)的效果。 具備了實(shí)驗(yàn)自定義功能可以更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理信息系統(tǒng)的作用， 實(shí)驗(yàn)過程的安排可以更加靈活，方便了教學(xué)。

2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)采用的技術(shù)

J2EE 具有的優(yōu)勢(shì)可以應(yīng)用于Java 開發(fā)，具有企業(yè)級(jí)的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)， 屬于Java 技術(shù)適應(yīng)企業(yè)信息開發(fā)的產(chǎn)物。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的開發(fā)中，采用了B/S 模式， 借助了J2EE 技術(shù)，數(shù)據(jù)庫(kù)采用了MySql5.0，數(shù)據(jù)庫(kù)的連接采用了jdbc 技術(shù)。開發(fā)模式依據(jù)了MVC 架構(gòu)。

3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的總體框架和功能結(jié)構(gòu)

3.1 系統(tǒng)的總體框架

系統(tǒng)的開發(fā)結(jié)合了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理特點(diǎn)，系統(tǒng)開發(fā)為web 項(xiàng)目， 設(shè)計(jì)模式采用了當(dāng)前比較流行的MVC，管理信息系統(tǒng)的視圖層使用了jsp ，系統(tǒng)的模型層采用了JavaBean，系統(tǒng)的控制層采用了servlet 。

3.2 系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息系統(tǒng)的使用功能分為三類，管理員、教師和學(xué)生。由于系統(tǒng)在初始狀態(tài)下存在管理員用戶，可以通過管理員導(dǎo)入教師和學(xué)生。管理員可以分別設(shè)定教師與學(xué)生的權(quán)限，然后依據(jù)排課的實(shí)際進(jìn)行相關(guān)的設(shè)置， 對(duì)于教學(xué)班、實(shí)驗(yàn)室、課程分別加以設(shè)置。依據(jù)排課結(jié)果，教師在登錄系統(tǒng)后可以查看所需的實(shí)驗(yàn)課， 借助系統(tǒng)的編輯功能，教師在系統(tǒng)完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)， 并附加實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。學(xué)生登錄系統(tǒng)后可以查看有關(guān)的課程安排。所以管理員的排課是系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，排課完成后， 教師和學(xué)生后續(xù)的登錄才具有意義。教師借助管理系統(tǒng)可以查看課程的安排情況，編輯相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，還可以借助系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)考勤管理和成績(jī)管理， 學(xué)生借助系統(tǒng)可以查看課程安排，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。系統(tǒng)根據(jù)用戶的性質(zhì)不同設(shè)定不同的權(quán)限。管理員、教師和學(xué)生登錄系統(tǒng)后只能看到自己權(quán)限內(nèi)的功能模塊，功能模塊全部存放于數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)。用戶在登錄后， 程序會(huì)依據(jù)用戶名和密碼開放相應(yīng)的功能，由于權(quán)限的設(shè)定可以保證系統(tǒng)的安全性。

3.3 數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)定

數(shù)據(jù)庫(kù)的連接方式特別重要，通過數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)資源的利用， 數(shù)據(jù)庫(kù)直接決定著用戶訪問web網(wǎng)頁的效果，數(shù)據(jù)庫(kù)要保證應(yīng)用功能的便利性。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的采用了連接池的方式， 方便了數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和讀取。用戶訪問系統(tǒng)時(shí)，允許應(yīng)用程序可以重復(fù)使用數(shù)據(jù)庫(kù)完成多次連接， 不必每次訪問時(shí)重新建立，可以消除數(shù)據(jù)庫(kù)沒有發(fā)生釋放而產(chǎn)生的數(shù)據(jù)遺漏問題。

采用數(shù)據(jù)庫(kù)連接池可以提升數(shù)據(jù)庫(kù)的性能，這項(xiàng)技術(shù)成為當(dāng)前數(shù)據(jù)庫(kù)操作的主流。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)連接池采用了proxool 0.9 .1， 數(shù)據(jù)庫(kù)連接池具有的框架， 可以對(duì)驅(qū)動(dòng)程序具有的連接池進(jìn)行封裝， 這種方式簡(jiǎn)單地完成了現(xiàn)有代碼的移植。

4 系統(tǒng)的設(shè)置

實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理信息系統(tǒng)的使用人員包括管理員、教師和學(xué)生。本系統(tǒng)的設(shè)置中， 在初始階段僅存在管理員， 管理員可以導(dǎo)入教師和學(xué)生，然后完成用戶權(quán)限的設(shè)置，后續(xù)完成排課。所以管理員的作用特別重要。在本系統(tǒng)的設(shè)定中，教師具有自定義編輯功能，可以發(fā)布實(shí)驗(yàn)信息， 同時(shí)學(xué)生登錄后系統(tǒng)可以在實(shí)驗(yàn)完成后通過系統(tǒng)完成結(jié)果的提交。借助系統(tǒng)可以使實(shí)驗(yàn)室的管理更加規(guī)范和科學(xué)，對(duì)于教學(xué)管理起到促進(jìn)作用。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校教學(xué)的重要組成部分，開發(fā)教學(xué)管理信息系統(tǒng)可以提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理效果，系統(tǒng)開發(fā)要結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，保證系統(tǒng)的實(shí)用性。

課題信息：中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目基礎(chǔ)研究培育項(xiàng)目：流感病毒血凝素（HA）中N-糖基化位點(diǎn)的功能研究，課題編號(hào)：310829171006。

（作者單位：長(zhǎng)安大學(xué)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處）