在菲律賓第二大城市宿霧聚集了眾多的語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校，語(yǔ)言培訓(xùn)甚至成為宿霧的一大產(chǎn)業(yè)。這背后的原因引人深思。菲律賓的文化相對(duì)開(kāi)放和包容，曾是西班牙和美國(guó)殖民地的歷史沉淀讓當(dāng)?shù)厝说恼Z(yǔ)言與英語(yǔ)更為相近，幾乎人人都會(huì)說(shuō)日常英語(yǔ)。菲律賓的年輕人占大多數(shù)，青壯年勞動(dòng)力相對(duì)廉價(jià)。以上這兩點(diǎn)，也是關(guān)鍵的兩點(diǎn)，吸引了世界各地的投資人來(lái)這里開(kāi)辦語(yǔ)言學(xué)校。他們往往雇傭英語(yǔ)好的菲律賓人來(lái)教課，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，并給出相對(duì)于其他行業(yè)較高的薪水，這樣催生了大量的語(yǔ)培一對(duì)一老師，成本自然比其他國(guó)家要低很多。競(jìng)爭(zhēng)的加劇，讓老師們不斷提高自身的水平，良性循環(huán)使得菲律賓的語(yǔ)培產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快?！读魧W(xué)》訪校團(tuán)走訪3所語(yǔ)言學(xué)校，它們各持所長(zhǎng)，各有千秋。