翟紅玲

一、課堂紀(jì)律——提高教學(xué)成績的保障

我們做為老師就要把課講得精彩，通過自已經(jīng)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，幽默風(fēng)趣的語言，手手舞足蹈的動作去吸引孩子們，把我要你聽變成我想聽。讓學(xué)生感覺到老師講得真好我就想聽的不行，不管他坐成什么樣他只要把注意力放在老師身上就可以了，可以提高我們的教學(xué)效率，因為你本來需要講十遍，而現(xiàn)在可能講兩遍就可以了，從而提高教學(xué)成績。

二、和諧的師生關(guān)系——提高教學(xué)成績的前提

教師講課的時候思路清析，旁征博引，左右逢源，舉一反三，多形多變，孩子們也會跟著思維敏捷，對答如流，暢所欲言。和諧的師生關(guān)系特別要關(guān)注特差生。課堂上要要關(guān)注、鼓勵他們，還要尊重這些特差生的家長。剛?cè)氚鄷r，當(dāng)我把機(jī)會給了特差生時其他學(xué)生總會笑，那是一種嘲笑。在這種情況下答對了，我會大肆表揚(yáng)，答錯了我也會表揚(yáng)他敢回答問題的勇氣，表揚(yáng)他聲音宏亮。為什么要尊重特差生的家長呢？一次，有個學(xué)生家長很生氣地找我，孩子回家不吃不喝一直哭，她說我家孩子今天拿回來一份試卷，孩子判斷題第二個明明做得是對得，你為什么給她打了個錯號，我娃學(xué)習(xí)不好，你就看不起她，胡給她批卷子，我孩子氣得現(xiàn)在不吃飯，都哭好幾回了。我深深地感覺到特差生和她的家長希望得到重視，希望我們發(fā)現(xiàn)她們的閃光點，我們在教育孩子的同時要多和家長溝通，爭取得到家長們的支持和幫助。

三、信任學(xué)生——提高教學(xué)成績的法寶

有了和諧的師生關(guān)系后，在課堂上我們還要做到信任學(xué)生。大膽放手讓他們?nèi)フf去做。信任學(xué)生還表現(xiàn)在，在課堂上不論是提出一個問題還是出示了一道題，都盡量先讓孩子們?nèi)ニ伎迹屗麄內(nèi)フf，去講。難題就給好學(xué)生，簡單的就給差一些的學(xué)生。信任的過程也是孩子語言表達(dá)能力的一個培養(yǎng)過程，堅持一個月肯定會好的，最多一個學(xué)期。我們班的學(xué)生現(xiàn)在課堂回答都沒有問題，不論是哪個學(xué)生都敢說話，只要他會做他就會說，說得很好。

信任學(xué)生不光是課堂上信任班級工作也要信任。信任每一個學(xué)生，在分派任務(wù)的時候，要公平，公正，要給每一個學(xué)生機(jī)會，給每一個學(xué)生適合他完成的任務(wù)。如批改作業(yè)，練習(xí)冊就讓字比較好一點的學(xué)生批改，這是教育局要檢查的任務(wù)，試卷是讓一些手腳利索的學(xué)生來批改，一般試卷都是在期中期末考試之前來完成，我們要根據(jù)試卷的錯誤程度講試卷講評課，批不出來沒法上。如果是課本上的作業(yè)還比較多就讓中等生來批，這些學(xué)生課本知識能拿準(zhǔn)，也要給他們一些機(jī)會。如果是課本上的作業(yè)，還很少，或者在課堂上剛講了一道題，我讓全班學(xué)生來做，那么這就輪到班里的特差生了，要給他們一些他們知道對錯而且題比較少的任務(wù)來批改。我給學(xué)生說一道題你做一遍，再看十個學(xué)生的作業(yè)就相當(dāng)于你又做了十遍，你還能發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生作業(yè)中的錯誤，說明在這一點上你比他強(qiáng)，同時你以后肯定不會犯同樣的錯誤。老師給你任務(wù)也說明老師信任你，好處多多，所以孩子們都很愿意幫忙。會告訴我，作業(yè)中的哪幾道題有7個人做錯了需要再講一下，哪個問題還需要提醒。我就能很好的把握一份作業(yè)中的錯誤點，直接講。節(jié)省了我們很多工作量，學(xué)生在這個過程中也得到了提高。一份試卷我批能打95分，學(xué)生批可能就只能打85分，為什么呢？因為他們的要求更嚴(yán)格。如果孩子們跟前的試題很多，那么為了提高效率節(jié)省時間，就把題中那些孩子們已經(jīng)練了好多次的，已經(jīng)會了的或者有95%的學(xué)生都能做對的題去掉，專門練孩子們不會的題。

四、知識點全面——提高教學(xué)成績的秘籍

孩子們的學(xué)習(xí)資料有課本練習(xí)冊，練習(xí)冊里面還有附加題，每次考試前孩子們都會做十三縣題，題型已經(jīng)很多很全了，六年級不能打題海戰(zhàn)術(shù)但也要保障孩子們多見題多練題。教師可以根據(jù)自己手中的資料給孩子們補(bǔ)充一些他們沒有見過的題型?？梢猿胶诎迳?，或者用白板展示，給孩子們講一講，有條件就先講再印，印出來再練?？荚囧e誤率較高的地方就是計算題特別是簡算題，整個數(shù)學(xué)試卷學(xué)生的計算正確率必須提高。

五、鞏固落實——提高教學(xué)成績的基礎(chǔ)

教學(xué)工作的一切宗旨都是為了能讓學(xué)生寫到試卷上，把題正確的做出來，那么平時的鞏固練習(xí)就非常重要。

一是基礎(chǔ)練習(xí)，課本就是最基礎(chǔ)的知識，所以課本上的題最起碼人人過關(guān)。

二是變式練習(xí)，可以指題型上的不同變化，同樣的一個知識點我們可以采用填空、選擇、判斷等方式來考察，這也是一種變式。

三是對比練習(xí)，它一般就是把兩個很相似但又不同的知識點放在一起比較，通過比較讓學(xué)生更加牢固的掌握每一個知識點。

四是深化練習(xí)（思維拓展，拓展提升），它一般的就是一個知識點的拓展延伸。深化，提升還有一種情況就是知識點應(yīng)用較多，這類題一般出現(xiàn)在應(yīng)用題中，在復(fù)習(xí)階段除了培優(yōu)以外還要查缺補(bǔ)漏照顧差生。

總之在鞏固應(yīng)用環(huán)節(jié)必須以題為載體通過不同的方式方法讓學(xué)生掌握所學(xué)知識，這也咱們教學(xué)工作的基礎(chǔ)也是重點和關(guān)鍵。

六、禁止抄襲——提高教學(xué)成績的武器

現(xiàn)在通迅設(shè)備先進(jìn)了，為了聯(lián)系方便家長都給學(xué)生配備了手機(jī)，同時也帶來了一個嚴(yán)重的問題抄作業(yè)對答案。學(xué)生玩QQ，微信，微博的技術(shù)比老師高明的多。首先通過班會和每節(jié)課前幾分鐘教育學(xué)生抄作業(yè)的弊端，從思想上告誡學(xué)生不要抄作業(yè)對答案。禁止抄襲，確保學(xué)生作業(yè)的真實性是提高教學(xué)成績的一個武器。

七、多媒體的使用——提高教學(xué)成績的直升機(jī)

一是上新課的時候，在老師講不清楚比畫不清楚時要播放課件，這也是最常用的時候。練習(xí)課中把練習(xí)題展示到白板上，跟著題講不用在課前抄題省時省力。

二是復(fù)習(xí)階段我經(jīng)常把一份錯誤較多的試題展示到白板上讓全班學(xué)生分析錯誤原因，并找出哪些錯誤是粗心錯了是可以避免的，哪些錯誤是真得不會需要再加強(qiáng)訓(xùn)練的。

三是如果不用展示臺時就用備教二合一，使用軟件可以將整節(jié)課的板書都保留下來，課堂結(jié)束可以回放。

總之使用多媒體可以省時省力，事半功倍，大大提高課堂效率。這也是提高教學(xué)成績的一個重要策略。