孫晶

操場(chǎng)是我最向往的地方，曾經(jīng)以為我今生將會(huì)與之失之交臂。就在去年，已過(guò)而立之年的我仍然有幸站在這里，對(duì)于這一份來(lái)之不易的職業(yè)，倍感欣慰與珍惜。初為人師的我雖然在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上有所欠缺，但身為人母，我有母親一般的情懷，我珍愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我敬畏生命的成長(zhǎng)，我會(huì)盡所能像呵護(hù)自己的孩子一樣陪伴學(xué)生們一起成長(zhǎng)，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。

從小學(xué)到初中，我一直擔(dān)任班級(jí)的體育委員。清楚地記得初中時(shí)，曾經(jīng)年少輕狂的自己說(shuō)過(guò)“就是不讀師范學(xué)校，我都會(huì)教體育課”，回想起來(lái)著實(shí)好笑。現(xiàn)在的自己已經(jīng)成為一名體育教師，圓了兒時(shí)的夢(mèng)想，真正成為一線教師的我深知，要想上好一節(jié)體育課，背后付出的辛勞豈是上學(xué)時(shí)狂言所說(shuō)的那樣？

第一次站在操場(chǎng)上，面對(duì)一年級(jí)的“小豆包”時(shí)，手足無(wú)措的情景至今還歷歷在目。起始年級(jí)的學(xué)生體育行為習(xí)慣如一張白紙，無(wú)論是每個(gè)體操動(dòng)作，還是隊(duì)列隊(duì)形變換，都是初進(jìn)小學(xué)校園的他們和剛剛步入體育教師隊(duì)伍中的我所必修的課程之一。在那一刻，我在心底對(duì)自己說(shuō)：“我要和我的孩子們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。”

很幸運(yùn)，上班第一個(gè)月就接到區(qū)教師發(fā)展中心要來(lái)我校開(kāi)展體育教研活動(dòng)的通知，并要求我也上一節(jié)課。作為新教師，我聽(tīng)到這個(gè)消息興奮中又有幾許不安。

面對(duì)突然獲得的機(jī)會(huì)，我似乎除了年齡上顯得足夠成熟外，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上則是稚嫩至極。幸好體育組的同事們對(duì)我進(jìn)行了耐心的指導(dǎo)，幫我梳理思路，體育教研員也專(zhuān)程來(lái)我校一次一次地幫我導(dǎo)課。

在開(kāi)始試講的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。如，課堂氣氛我?guī)?dòng)得不夠好，感覺(jué)始終沒(méi)有讓學(xué)生們釋放出自己的天性，仿佛有一種什么力量在束縛著他們。于是，我絞盡腦汁尋找改變方法。如，通過(guò)上網(wǎng)查找許多教學(xué)案例，觀看上課視頻，不斷總結(jié)，我在課堂上教師不僅是學(xué)生們的教授者，更是和他們一起完成動(dòng)作和游戲的參與者，要和他們?nèi)跒橐惑w，成為其中的一員。體育組的鞏老師還指導(dǎo)我在講解的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上應(yīng)該具有感染力和表現(xiàn)力，把學(xué)生們帶入到每個(gè)教學(xué)情境中。我把學(xué)來(lái)的這些方法運(yùn)用到了課堂上，果然取得了較好效果，而且學(xué)生們和我之間沒(méi)有了距離感，游戲比賽時(shí)都爭(zhēng)著搶著讓我成為他們組的一員，看到學(xué)生們天真的笑容，第一次體驗(yàn)到了成功的喜悅。

教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上的注意力不夠集中。俄國(guó)數(shù)學(xué)家烏申斯基曾經(jīng)形象地說(shuō)過(guò)“注意是學(xué)生的窗戶(hù)，沒(méi)有它，知識(shí)的陽(yáng)光就照射不進(jìn)來(lái)”。學(xué)生的注意力集中，能夠使教師的授課達(dá)到事半功倍的效果，讓學(xué)生盡快掌握新課內(nèi)容，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。由于體育課教學(xué)的特殊性，課堂經(jīng)常受到突如其來(lái)的外界干擾。尤其是在開(kāi)始集合時(shí)，有些學(xué)生不緊不慢地站隊(duì)，個(gè)別學(xué)生在站隊(duì)時(shí)還繼續(xù)說(shuō)話(huà)，即便上課鈴聲已響也沒(méi)有將注意力真正投入到課堂中。針對(duì)這種情況，我在講授新課前安排了注意力練習(xí)的內(nèi)容，以“數(shù)字”代替“動(dòng)作”口令集中學(xué)生的注意力。如，喊“1”時(shí)原地不動(dòng)，喊“2”時(shí)向后轉(zhuǎn)，喊“3”時(shí)向左轉(zhuǎn)，喊“4”時(shí)向右轉(zhuǎn)。學(xué)生們都很愛(ài)玩這個(gè)游戲練習(xí)，隨時(shí)等待著我發(fā)出的口令。在課上我還運(yùn)用了體操墊、實(shí)心球、掛圖、頭飾等器材增加課堂教學(xué)的新穎度，時(shí)刻吸引學(xué)生們的注意力。能看出，學(xué)生們都很喜歡用這樣的方式來(lái)開(kāi)始一節(jié)課，為此我感到既高興又幸福。

那段時(shí)間真的很充實(shí)，每天滿(mǎn)腦子里都是課，別說(shuō)白天黑夜了，夢(mèng)里都在上課。白天聽(tīng)著同事和教研員對(duì)我的指導(dǎo)，他們的每一句話(huà)，每一次點(diǎn)撥對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都如金玉良言一般讓我受益匪淺；晚上回家，根據(jù)白天做的筆記，細(xì)細(xì)地琢磨消化，把課堂上要對(duì)學(xué)生說(shuō)的每一句話(huà)都整理出來(lái)；睡覺(jué)前再把整節(jié)課從頭在腦海里過(guò)一遍，然后再在第2天的課堂中運(yùn)用。

在大家的幫助下，經(jīng)過(guò)一遍遍打磨課，教學(xué)思路越來(lái)清晰，教學(xué)方法越來(lái)越得當(dāng)，教學(xué)組織越來(lái)越合理，自己在課堂上也越來(lái)越自信。與此同時(shí)，我日漸明白，要想成為一名優(yōu)秀的教師，我要走的路還很長(zhǎng)，要想站穩(wěn)操場(chǎng)我仍需努力。

在全區(qū)體育教研會(huì)那天，我上了這節(jié)課。于我而言，那一刻，看著學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)有所得，所有的付出都不覺(jué)得辛苦，所有的苦惱都煙消云散。但我深深地知道，一節(jié)成功的體育課凝聚著了前輩們和同事們對(duì)我的指導(dǎo)與關(guān)愛(ài)，看著同事們投來(lái)祝福的眼光，喜悅的種子也悄然在心中發(fā)芽。那一刻，我幸運(yùn)至極，幸福至極。

光陰如梭，時(shí)間荏苒。因?yàn)閾磹?ài)，我不放棄；因?yàn)殡y得，我倍加珍惜。如今，自己步入教師崗位已經(jīng)有一年多時(shí)間了，經(jīng)歷了為上好一節(jié)課吃不下、睡不好的難熬時(shí)光，體驗(yàn)過(guò)教會(huì)一個(gè)動(dòng)作的成功喜悅，有過(guò)學(xué)生們給我暖手的幸福瞬間，看過(guò)“小豆包”們努力做動(dòng)作的可愛(ài)面孔，聽(tīng)過(guò)學(xué)生們呼喊“最?lèi)?ài)上體育課”的稚嫩聲音，我也更堅(jiān)定了未來(lái)的方向，我愿意陪學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上一起茁壯成長(zhǎng)。