眾所周知，共青團(tuán)工作最有利的時期是在中學(xué)，中學(xué)共青團(tuán)在全團(tuán)居于基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、源頭性地位，中學(xué)共青團(tuán)的工作水平影響到全團(tuán)的工作水平，中學(xué)共青團(tuán)改革是全團(tuán)改革的源頭和關(guān)鍵。

目前，中學(xué)共青團(tuán)改革取得了積極進(jìn)展，“四梁八柱”的改革框架已經(jīng)確立，中學(xué)共青團(tuán)的組織面貌和工作格局正在發(fā)生深刻變化，表現(xiàn)在頂層設(shè)計(jì)逐步完善、省級層面的改革全面啟動、改革協(xié)調(diào)機(jī)制逐步建立健全。同時，要清醒看到中學(xué)共青團(tuán)改革面臨的問題和困難，比如，改革縱向推進(jìn)較為緩慢，改革“最后一公里”亟待打通；改革關(guān)鍵舉措的突破性成效還不顯著，各方面獲得感不強(qiáng)；基層組織“四缺”問題較為普遍，改革能力和動力多有不足等。

要破解這些問題和困難，就必須鑄魂筑基，聚焦突出問題，準(zhǔn)確把握中學(xué)共青團(tuán)“改革再出發(fā)”的關(guān)鍵任務(wù)舉措。正如團(tuán)中央書記處書記傅振邦同志在全國中學(xué)共青團(tuán)改革工作座談會上指出的，首先要抓住“人”，即中學(xué)生團(tuán)員，重點(diǎn)解決如何發(fā)展團(tuán)員、如何教育團(tuán)員的問題。其次要抓活“組織”，創(chuàng)新落實(shí)“三會兩制一課”制度，推行以團(tuán)支部為核心的班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)，做好學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)相關(guān)工作。第三要抓實(shí)“載體”，充分發(fā)揮志愿服務(wù)的思想引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮共青團(tuán)在推動志愿服務(wù)方面的優(yōu)勢，深入推進(jìn)以中學(xué)生志愿服務(wù)和社團(tuán)活動為核心的實(shí)踐育人工作。第四抓硬“制度”，加強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)制度建設(shè)和制度創(chuàng)新，推動黨建帶團(tuán)建機(jī)制落實(shí)，完善市縣團(tuán)教協(xié)作機(jī)制，健全校內(nèi)的團(tuán)教融合機(jī)制。

本期，我們邀請了廣東、上海、山東、江蘇等省級團(tuán)委，團(tuán)鄭州市委、團(tuán)成都市溫江區(qū)委、團(tuán)贛州信豐縣委以及武漢六中、重慶巴蜀中學(xué)、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、新疆烏魯木齊八一中學(xué)的校長、團(tuán)委書記代表，從不同角度交流了本地本校中學(xué)共青團(tuán)改革的經(jīng)驗(yàn)和思考，希望能為中學(xué)共青團(tuán)破題“改革再出發(fā)”提供思路。