劉奕澤

摘 要：物理知識在我們的日常生活中隨處可見，同時(shí)老師也在課堂上針對生活中有可能會遇到的物理知識進(jìn)行了講解，從而引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)一步對物理學(xué)科產(chǎn)生更深入的認(rèn)識。人們在生活、生產(chǎn)中與物理之間具有緊密的聯(lián)系，物質(zhì)知識本就源于生活，也服務(wù)于生活，就以物理機(jī)械的基本常識為例，不管是自行車還是飛機(jī)等，都是通過物理知識而形成的。本文針對生活中有可能出現(xiàn)的物理基本常識展開深入的探析，從而使人們能夠更好的掌握物理機(jī)械基本知識。

關(guān)鍵詞：生活中；物理機(jī)械；基本常識

近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國已然逐漸進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代中，老師在課堂中就說過早在石器時(shí)代就已經(jīng)有各種工具出現(xiàn)，只是在當(dāng)時(shí)的工具并沒有像現(xiàn)在這般精致，人類通過有效運(yùn)用一些比較簡單的物理機(jī)械原理，從而為人類的生活帶來一定的便利。這便說明了物理學(xué)科已擁有悠久的歷史，同時(shí)物理也是自然學(xué)科中非常重要的一個部分，除了能夠有效推動人類物質(zhì)文化的建設(shè)之外，同時(shí)對于人類的思維發(fā)展也具有重要的作用。所以，本文通過對生活中常見的物理機(jī)械基本常識展開分析，從而為人們的生活帶來更多的便利。

一、關(guān)于杠桿的物理機(jī)械小常識

（一）相關(guān)概述分析

杠桿是我們在生活中經(jīng)常會遇見的一種機(jī)械，在通過外力的推動下，能夠圍繞著固定點(diǎn)展開轉(zhuǎn)動，其中杠桿的使用主要是根據(jù)使用的地點(diǎn)而形成改變，具備一定的靈活性，我日常生活中杠桿的使用是非常普遍且廣泛的，如開瓶器、釣魚竿、剪刀、自行車等都是屬于杠桿的一種。

（二）具體應(yīng)用分析

（1）自行車。自行車在我們的日常生活中隨處可見，尤其是現(xiàn)在有很多城市都開始實(shí)行共享自行車，在馬路上遇到自行車的可能性大大的提高了，同時(shí)自行車的出現(xiàn)也在極大程度上給人們的生活帶來一定的便利。自行車的運(yùn)行，都與物理機(jī)械的基本常識有所涉及，如在對自行車進(jìn)行控制時(shí)，就需要利用杠桿來對自行車進(jìn)行控制，即我們的生活用語“車把”，這個所謂的“車把”其實(shí)就是杠桿，即人們利用物理知識原理，通過利用手臂的力量來對自行車的車把進(jìn)行靈活控制，從而使得自行車的方向與平衡得到控制。另外，杠桿也能對自行車的行駛速度進(jìn)行控制，用適當(dāng)?shù)牧馊ビ|碰車閘，然后通過杠桿物理的原理，使車閘線能夠控制自行車的行駛速度或停止行使，這是因?yàn)樵谧孕熊嚿纤惭b的摩擦裝置所起到的作用，從而才使自行車的行駛速度得到控制，由此能夠看出，車閘屬于一種省力杠桿。

（2）剪刀。在生活中，修剪頭發(fā)是比較常見的事情，幾乎每個人都經(jīng)歷過修剪頭發(fā)，尤其是男生，修剪頭發(fā)是再普遍不過的事情了，在修剪頭發(fā)過程中，看著理發(fā)師將剪刀靈活穿梭于頭發(fā)中，也許我們無法想到剪刀其實(shí)也是一個杠桿。通過展開詳細(xì)的觀察能夠看出，理發(fā)師在運(yùn)用剪刀進(jìn)行理發(fā)時(shí)，其動刀點(diǎn)主要是在支點(diǎn)與阻力點(diǎn)的中間，主要以動力臂阻力短，同時(shí)理發(fā)剪刀的使用主要是以一個手來作為支撐點(diǎn)，所以我們可將其視為費(fèi)力杠桿。雖然這是一種費(fèi)力杠桿，但費(fèi)力杠桿也是具有其獨(dú)特的優(yōu)勢的，這樣能夠很好的節(jié)約距離，由此能夠看出，在生活中關(guān)于即省力又省距離的杠桿還未出現(xiàn)。

二、關(guān)于滑輪的物理機(jī)械小常識

（一）相關(guān)概述分析

滑輪也是屬于一種杠桿，但它是能夠變形的，包括動滑輪、定滑輪和滑輪組。在物理機(jī)械知識中我們能夠看出，典型滑輪通常都是以旋轉(zhuǎn)為中心，通過旋轉(zhuǎn)的方式驅(qū)動圓輪，在圓輪的周圍一般都會有一些地方是凹槽的，通過將繩子在凹槽中進(jìn)行纏繞，然后對繩索的一端用力拉，圓輪與繩索之間產(chǎn)生摩擦后，將會使圓輪出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，從而也就形成了滑輪。其中，在動滑輪、定滑輪和滑輪組中，滑輪組所產(chǎn)生的利益是比較大的，因?yàn)榛喗M能夠?qū)⑤^重的物品進(jìn)行牽拉。

（二）具體應(yīng)用分析

（1）電梯。近年來，我國正處于飛速發(fā)展的狀態(tài)中，而隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電梯在現(xiàn)代社會中已然是非常普遍的現(xiàn)象，同時(shí)也成為了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚墓ぞ?，讓人們?nèi)ジ邔咏ㄖr(shí)不用再爬樓梯，在極大程度上給人們帶來了便利。電梯在運(yùn)行過程中，主要是利用滑輪來實(shí)行運(yùn)轉(zhuǎn)的，同時(shí)通過展開觀察后發(fā)現(xiàn)，在電梯的上方中有一個滑輪位置，這個地方是處于固定的、不能移動的狀態(tài)，通過運(yùn)用我們所學(xué)習(xí)到的物理機(jī)械知識展開推斷，能夠看出其動力臂和阻力臂分別為滑輪的半徑，因?yàn)榛喌陌霃蕉际且粯拥?，由此能夠推斷出電梯使用的滑輪是定滑輪，只是在作用方向進(jìn)行了改變，這樣的方式既不省力也不費(fèi)力。

（2）現(xiàn)代起重機(jī)。隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展越來越迅速，在工地逐漸都離不開起重機(jī)，并且一些工作機(jī)械通常都是采取滑輪的原理來使其得到運(yùn)轉(zhuǎn)。為了能夠更深入的了解起重機(jī)的工作原理，通過查閱相關(guān)資料能夠看出，在起重機(jī)的起重臂中有一個能夠?qū)嵭修D(zhuǎn)動的卷筒，在卷筒中纏繞著鋼絲繩，鋼絲繩通過在下一節(jié)臂頂端的滑輪，將上一起重臂拉出去，通過這樣的方式進(jìn)行反復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)。我們能夠看出，在重物出現(xiàn)上升的情況下，起重機(jī)的滑輪也會因此而出現(xiàn)上升，由此能夠判斷出起重機(jī)中的滑輪是屬于動滑輪。

三、結(jié)論

總而言之，在日常生活中我們總會遇到各種各樣的物理機(jī)械知識，因?yàn)槲锢碇R本就源于生活，而學(xué)習(xí)物理知識的目的也是為了服務(wù)生活，所以在我們的生活中所蘊(yùn)藏的物理知識多不勝數(shù)。如我們?nèi)粘Ｉ钪行枰俗碾娞?、汽車以及自行車等，在一定程度上為人們的生活過帶來了便利，并且還對社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有直接的影響作用。所以，我們應(yīng)積極對物理機(jī)械知識進(jìn)行不斷的探索，并在生活中遇到問題時(shí)能夠通過運(yùn)用物理知識來解決問題，從而使人們的生活得到更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐辰悅.生活物理現(xiàn)象的學(xué)習(xí)與應(yīng)用探析[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2017，（10）：25.

[2]趙博通.淺談生活中的物理機(jī)械小常識[J].科技風(fēng)，2016，（21）：5.

[3]王經(jīng)逸，張旭敏，劉鵬章，等.離子液體改性氧化石墨烯對天然橡膠性能的影響Ⅰ.物理機(jī)械性能和導(dǎo)熱性能[J].合成橡膠工業(yè)，2016，（01）：10-14.

[4]唐翠翠，陳萬金.透過生活現(xiàn)象探究物理規(guī)律——物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究與思考[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2014，（12）：20.