許孝慶

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，這就需要教師在教學(xué)前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備并采取有效的教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中不斷尋求優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的有效性策略。

一、充分的課前準(zhǔn)備

想真正上好一節(jié)精彩的美術(shù)課，除了要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課和設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)以外，還要充分做好教師教具和學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備工作.只有做好了充分的課前準(zhǔn)備、課前預(yù)習(xí)才能開(kāi)展起來(lái)生動(dòng)活潑，在玩中求學(xué)的美術(shù)課。

美國(guó)心理學(xué)家杜拉說(shuō)過(guò)：“一切直接體驗(yàn)的學(xué)習(xí)都是由于看到別人的所作所為，看到了這些行為的結(jié)果因而共鳴地產(chǎn)生出來(lái)的”。 在一次省里組織的培訓(xùn)里有幸聽(tīng)了四節(jié)非常精彩的美術(shù)公開(kāi)課，久久不能忘懷，真是受益匪淺。最為震撼我的是這些老師們的課前準(zhǔn)備。郭丹老師課前親自制作了水墨畫動(dòng)物的微課，較好的國(guó)畫水平，既節(jié)省了時(shí)間又突破了難點(diǎn)。吳瑩老師搜集了各種風(fēng)格的中國(guó)畫，從形神，筆墨，色彩，形制四方面完整的詮釋了中國(guó)畫的形式美。李金城老師不知查閱了多少資料，才將動(dòng)畫片今昔的發(fā)展歷程生動(dòng)，準(zhǔn)確地展現(xiàn)在我們面前，不僅學(xué)生學(xué)得明白，連我都感覺(jué)又長(zhǎng)了知識(shí)！她還為了美術(shù)與其他學(xué)科的整合，學(xué)了聲樂(lè)，唱了英文歌曲呢！阿符老師是讓人敬佩的，親自制作了皮影，是這樣親身嘗試，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生制作皮影戲的影人。僅僅是為了一節(jié)課，竟能連續(xù)幾次奔赴偏遠(yuǎn)地區(qū)向老藝術(shù)家學(xué)習(xí)皮影的制作和表演，只為給孩子講的知識(shí)是沒(méi)有一丁點(diǎn)瑕疵的?？赡苡腥藭?huì)想，為什么要選這樣一節(jié)自己都不了解的課來(lái)講？當(dāng)然，不是每堂課都需如此，但是試想一下，如果都不去選這樣的課，那這千百年來(lái)中華民族本土文化發(fā)展的藝術(shù)結(jié)晶如何傳承？阿符老師是準(zhǔn)備了千軍萬(wàn)馬，課堂上才能這樣游刃有余地精彩呈現(xiàn)。千軍萬(wàn)馬整裝待發(fā)那樣的深度與廣度，雖然課堂上看似用得不多，但純正地展現(xiàn)了千百年流傳下來(lái)的皮影。也許一堂課不會(huì)教會(huì)孩子很多，卻讓古老的文化深深地烙印在孩子心中！正如泰戈?duì)査f(shuō)：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！币惶糜忠惶眠@樣的課，一群又一群幸運(yùn)的孩子，共同來(lái)傳承我們的文化與精神！

二、教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)藝術(shù)

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力藝術(shù)力的效率?！痹谡n堂教學(xué)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，不僅能使學(xué)生獲取知識(shí)，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意和興趣，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中感受美、理解美、表現(xiàn)美。如果老師的語(yǔ)言自然流露出情感，時(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)完整，時(shí)而激情飛揚(yáng)，時(shí)而幽默風(fēng)趣，那么課堂的效果是截然不同的。學(xué)生完全沉浸在這樣的課堂中，絕不會(huì)出現(xiàn)逼迫學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

三、教學(xué)方法要多樣性

每課的教學(xué)都不要千篇一律，那樣學(xué)生會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)課疲勞。所以要求老師用心組織學(xué)生進(jìn)行多樣的課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。李金城老師用生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言并有效結(jié)合多媒體課件，讓學(xué)生初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展史，更是用簡(jiǎn)潔高效的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)作一部自己喜歡的動(dòng)畫片。學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣，而且我相信，他們?cè)敢庹n后創(chuàng)作更多更好的動(dòng)畫！所以這節(jié)課不僅達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，而且拓展升華了目標(biāo)！在阿符老師的課堂上，學(xué)生通過(guò)老師的開(kāi)場(chǎng)的精彩皮影表演，產(chǎn)生了濃厚的興趣，又觀看微課，皮影實(shí)物，了解了遼西皮影的歷史。在學(xué)習(xí)制作皮影和皮影表演的過(guò)程中體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。相信聽(tīng)過(guò)這節(jié)課的孩子們，會(huì)關(guān)注和走近皮影，樹(shù)立保護(hù)和傳承民族文化的意識(shí)。

謝云老師曾說(shuō)：“作為致力于精神培孕、靈魂呼吸的事業(yè)，教育，無(wú)論什么時(shí)候，都應(yīng)當(dāng)有一種積極的，向上、向真、向善的召喚聲，不斷激發(fā)和引領(lǐng)自己，向著更新的一天、更新的目標(biāo)，不斷前進(jìn)。”在教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路上，既需要專家引領(lǐng)，同伴互助，更需要自身的努力，有了學(xué)習(xí)的榜樣，有了正確的努力方向，就會(huì)一路前行，越來(lái)越好。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。如何讓課堂更具實(shí)效，如何讓學(xué)生學(xué)有所得，我要堅(jiān)持走在教育的路上，去探索，去實(shí)踐。