賈改過(guò)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和能力

理解《陋室銘》的重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞、文意。

理解《酬樂(lè)天楊州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的詩(shī)意。

2.過(guò)程和方法

通過(guò)講授、誦讀、討論理解作者詩(shī)文中的“豪情”。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

感悟作者高潔的品質(zhì)和豪邁的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解古詩(shī)文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。

2.領(lǐng)悟作者詩(shī)文中的“豪情”和高潔的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟作者詩(shī)文中的“豪情”和高潔的品質(zhì)。

教學(xué)方法：

1.教授法

2.誦讀法

3.討論法

4.表演法

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、憶舊知，認(rèn)識(shí)劉禹錫

1.復(fù)習(xí)《秋詞》

課件出示《秋詞》，全班齊讀。

2.作者簡(jiǎn)介

劉禹錫（772—842），字夢(mèng)得，唐代詩(shī)人、文學(xué)家，有“詩(shī)豪”之稱。他的詩(shī)與白居易齊名，合稱為“劉白”，他的文章與柳宗元齊名，合稱為“劉柳”。他曾參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革，失敗后，一再遭貶。

二、學(xué)古詩(shī)，品味劉禹錫

學(xué)習(xí)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

1.背景介紹

作者在參與政治改革失敗后，一再被貶，他寫作這首詩(shī)時(shí)，已經(jīng)是被貶23年之久。這一年，他終于被召回京城，在回京途中，遇到了白居易，為了答謝白居易在宴席上贈(zèng)詩(shī)之情，他回贈(zèng)了這首《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》。

2.自由讀詩(shī)

要求：讀準(zhǔn)字音，并結(jié)合課下注釋理解詩(shī)意

3.全班齊讀

4.解釋詩(shī)意

巴山楚水荒遠(yuǎn)凄涼，23年來(lái)，我一直被朝廷拋棄在那里。回到家鄉(xiāng)，朋友都已去世，只能吟著向秀作的《思舊賦》來(lái)懷念他們，而我也成了神話中那個(gè)爛掉斧頭的人，已無(wú)人相識(shí)，真是恍如隔世啊。下沉的船只旁有成千上萬(wàn)的船只揚(yáng)帆起航，枯死的樹(shù)前頭有成千上萬(wàn)的樹(shù)競(jìng)相爭(zhēng)春。今天聽(tīng)到你為我歌唱的那一曲，就憑借這杯酒重新振作精神吧。

5.探究豪情

作者被貶了23年，他有沒(méi)有就此沉淪，一蹶不振？你從哪里看出？

明確：沒(méi)有。從“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”和“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”看出，并進(jìn)行賞析。

三、學(xué)古文，感悟劉禹錫

學(xué)習(xí)《陋室銘》

（一）讀通課文

1.自由讀

注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文

2.指名讀

3.齊讀

（二）疏通文意

結(jié)合課下注釋來(lái)疏通文意

（三）檢查翻譯

1.解釋重點(diǎn)字詞

有仙則名（出名） 斯是陋室（這） 惟吾德馨（品德高尚）

苔痕上階綠（長(zhǎng)到……上） 談笑有鴻儒（博學(xué)的人）

往來(lái)無(wú)白?。ㄖR(shí)淺薄的人）

2.翻譯重點(diǎn)句子

（1）斯是陋室，惟吾德馨（這個(gè)句子并沒(méi)有出現(xiàn)“這個(gè)屋子也就不顯得簡(jiǎn)陋了”，你怎么就翻譯出來(lái)了？這是我們古文翻譯的什么原則？增字原則）

（2）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形（這個(gè)句子中的“亂”是什么意思？相對(duì)應(yīng)的，“勞”就是“使……勞累”。注意它們是使動(dòng)用法。）

（3）孔子云：“何陋之有？”（你為什么把“有”放在“何陋”之前翻譯？這是一個(gè)什么樣的特殊句式？賓語(yǔ)前置。）

（這幾個(gè)句子都是我們中考的?？季湫?，其中的重要考點(diǎn)學(xué)生們一定要掌握。）

3.翻譯全文，疏通文意

（四）小組合作，探究學(xué)習(xí)

1.文章開(kāi)頭說(shuō)“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說(shuō)“何陋之有”，到底這屋子是陋還是不陋？根據(jù)文章列出理由。（小組討論，交流合作）

明確：環(huán)境清幽，交友儒雅，生活高雅。

追問(wèn)：從他的日常生活“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”中，你感受到他怎樣的品質(zhì)？

明確：不與世俗同流合污，高潔（師板書：調(diào)素琴閱金經(jīng)高潔）

2.你能具體地說(shuō)說(shuō)哪些地方表現(xiàn)了作者的豪氣嗎？

明確：南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（師板書：思諸葛比子云豪邁）

3.為老師的板書設(shè)計(jì)一個(gè)橫批。

明確：陋室不陋

（五）角色扮演

當(dāng)劉禹錫在陋室中調(diào)素琴時(shí)，縣令來(lái)了，對(duì)劉禹錫不免要嘲笑一番，如果你是劉禹錫，你該怎么應(yīng)對(duì)呢？（小組合作，設(shè)計(jì)劉禹錫的反駁話語(yǔ)）

示例：

問(wèn)：你這房子都長(zhǎng)青苔、長(zhǎng)青草了，你還說(shuō)不陋？

劉：“苔痕上階綠，草色入簾青”這是多么清幽的景色，怎么能說(shuō)陋呢？

問(wèn)：看你這窮酸樣，估計(jì)不會(huì)有人與你為友吧？

劉：

問(wèn)：你既沒(méi)有絲竹，又沒(méi)有案牘，你，你還有什么好樂(lè)的呢？

劉：

四、累名句，欣賞劉禹錫

（一）積累課本中的名句

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（《秋詞》）

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（《酬樂(lè)天楊州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：“何陋之有？”（《陋室銘》）

（二）積累課外的名句

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（《望洞庭》）

舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（《烏衣巷》）

東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。（《竹枝詞》）

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（《浪淘沙》）

五、談啟發(fā)，學(xué)習(xí)劉禹錫

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你從劉禹錫的身上學(xué)到了什么？

六、作業(yè)

1.背誦《陋室銘》和《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

2.搜集欣賞劉禹錫的詩(shī)

板書設(shè)計(jì)：