吳英

高中階段是社會主義核心價(jià)值觀養(yǎng)成和發(fā)展的重要階段，此時(shí)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在很大程度上將會影響學(xué)生的一生。在社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的諸多領(lǐng)域中，學(xué)校教育是重中之重。高中思想政治課教學(xué)是德育的主戰(zhàn)場，同樣也是社會主義核心價(jià)值觀教育的主陣地，在政治課中融入社會主義核心價(jià)值觀的教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，為高中教師進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育提供了便利條件。借助政治課對高中生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育，以此來堅(jiān)定高中生群體樹立正確的三觀，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展具有重要的意義，所以在高中思想政治課教學(xué)中滲透社會主義核心價(jià)值觀教育顯得尤為必要。那么，在當(dāng)前我們的高中思想政治課上落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀如何，什么樣的方式更有效呢？我在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

一是存在背誦“滾瓜爛熟”，應(yīng)用“無所適從”現(xiàn)象。由于應(yīng)試教育狀況還未徹底改變，在“分?jǐn)?shù)為王”觀念的影響下，個(gè)別學(xué)生為了應(yīng)付考試，追求高分，往往只注重知識點(diǎn)的背誦，忽視了老師在傳授知識的過程中對情感和價(jià)值觀的教育。我?guī)У膶W(xué)生幾乎都能一字不落地熟背社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，也能背誦高中政治教材中的知識點(diǎn)，但是讓他們將兩者結(jié)合起來理解，他們就顯得力不從心。為了促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，我在2017年12月份新課內(nèi)容基本結(jié)束之際，給高一新生布置了一個(gè)任務(wù)，讓同學(xué)們根據(jù)高一政治所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)下社會主義核心價(jià)值觀如何在政治教材里體現(xiàn)，就此寫一篇小論文。作業(yè)交上來后，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生只能針對社會主義核心價(jià)值觀三個(gè)層面中的某個(gè)點(diǎn)在教材中找到一個(gè)內(nèi)容與之對應(yīng)，不能找出更多，也許是不愿意找，因?yàn)樗麄冇X得這個(gè)與考試關(guān)系不大。

二是存在思潮“亂花迷眼”現(xiàn)象。當(dāng)下，無論是在全球還是在國內(nèi)，各種社會思潮風(fēng)起云涌，互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生帶來巨大信息量的同時(shí)也沖擊著他們的思想意識，稍有不慎就會讓學(xué)生迷失自我，加之有的老師對各種社會思潮引導(dǎo)不夠，有的老師自身對各種社會思潮分析和理解存在片面性，導(dǎo)致在教育過程中偏離了主旋律。

三是存在教與學(xué)“敷衍了事”現(xiàn)象。在高考“指揮棒”的作用下，老師和學(xué)生潛移默化地達(dá)成了“主次分明”的共識，得分的內(nèi)容會重點(diǎn)加強(qiáng)，其他內(nèi)容就不多考慮。有的政治教師缺乏責(zé)任感，認(rèn)為只要把教材中的知識點(diǎn)講完就行，學(xué)生今后的發(fā)展與自己無關(guān)，而且就算自己說了，學(xué)生也未必聽自己的，所以干脆不說，或者草草地看一看。學(xué)生覺得對考試分?jǐn)?shù)幫助不大，興趣也就不足。

針對以上現(xiàn)象，作為政治課老師，我們需要深入反思，在以后的教育教學(xué)過程中可從以下方面改進(jìn)：

第一，教師應(yīng)“打鐵還需自身硬”，把社會主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)在自身思想和行動上。

學(xué)高為師，身正為范，教師既是學(xué)生的學(xué)問之師，更是品行之師，教師的一言一行都會直接影響到學(xué)生的事業(yè)和人生選擇。老師是學(xué)生的標(biāo)桿，也是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的領(lǐng)路人，要教好政治課，老師就必須熱愛教育事業(yè)，熱愛政治課。要在政治課堂上滲透社會主義核心價(jià)值觀，老師就必須全面深入理解社會主義核心價(jià)值觀，并且在思想上和行動上處處體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀。只有這樣，老師才會自然地、立體地影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生在不知不覺中效仿老師的言行和人格，樹立起社會主義核心價(jià)值觀的相關(guān)意識。

第二，課堂要“百花齊放”，以多種形式向?qū)W生闡釋社會主義核心價(jià)值觀。

在課堂教學(xué)過程中，老師要放下身段，把自己和學(xué)生放在平等的地位，允許學(xué)生辯論，老師只需要在辯論過程中掌握好方向，把控好節(jié)奏即可。政治課堂要不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐研究，創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，用師生喜聞樂見的方式開展思想政治工作，不要讓學(xué)生總覺得思想政治課無聊、無意義。要充分發(fā)揮思想政治課教育教學(xué)的主渠道作用，使社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)頭腦。增強(qiáng)主流意識形態(tài)話語權(quán)，讓學(xué)生“真學(xué)、真懂、真信、真用”。如講到“新時(shí)代的勞動者”的課程內(nèi)容時(shí)，我用多媒體播放了一段視頻：“厲害了，我的國！”學(xué)生被我國目前擁有的高科技震撼到了，我適時(shí)滲透社會主義核心價(jià)值觀：“同學(xué)們，觀看了這段視頻，你們能否從社會主義核心價(jià)值觀的國家角度來理解下這段視頻？”學(xué)生回答踴躍，我予以總結(jié)，這樣既提升了學(xué)生學(xué)習(xí)此內(nèi)容的興趣，也完成了對社會主義價(jià)值觀的滲透，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。再如“建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國”的內(nèi)容難度很大，政治性、思想性、科學(xué)性很強(qiáng)，如果照本宣科，學(xué)生很容易產(chǎn)生枯燥感，于是我在課堂上和學(xué)生分享閱讀、經(jīng)歷和思考，最終引導(dǎo)學(xué)生深刻理解文化自信的意義。

高中時(shí)期是我們學(xué)生“三觀”的形成時(shí)期，而“三觀”的形成對今后發(fā)展有著重要的影響，所以，我們高中政治老師必須對弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀有高度的責(zé)任感。必須把社會主義核心價(jià)值觀與社會現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系相結(jié)合，在實(shí)際生活中處處體會社會主義核心價(jià)值觀的真正意義。多引入生活事件，全方位立體式喚起學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同，并且在實(shí)踐中踐行。