兒子過生日，大家起哄讓我也許個(gè)愿，我說：“愿你學(xué)會(huì)給自己買花”。

兒子出生，我無數(shù)次地問自己，如果他學(xué)習(xí)不好怎么辦，如果他個(gè)子不高怎么辦，如果他不帥怎么辦；他的婚姻能幸福嗎，他會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的成年人還是普通人……

這些問題像一團(tuán)亂麻。直到我上班后，看到桌上那枝早晨經(jīng)過菜場(chǎng)時(shí)買的荷花。荷花美得放肆，一副山崩于前而不亂的模樣，我心里壓著的東西忽然全都放下了。我忽然明白，人與人最終的區(qū)別，不是你能住多大的房子，賺多少錢，而是你有沒有一個(gè)密碼，可以在最短的時(shí)間里，讓心里那個(gè)被現(xiàn)實(shí)沖擊得七零八落的城堡，歸位復(fù)原。

兒子一天天長(zhǎng)大，當(dāng)他開始有自己的小書桌后，我就經(jīng)常在他的書桌上放一枝鮮花。他住校以后，這個(gè)習(xí)慣也沒變。每個(gè)周末，他回家的第一件事就是看看桌上擺了什么花。

一次期末考試，他沒考好，沮喪地把自己關(guān)在房間里，吃晚飯的時(shí)候才出來?！氨緛硐肟?，看到桌上的花，又哭不出來。我發(fā)現(xiàn)，美能讓人快樂，并且是感人的?！彼J(rèn)真地說。

我強(qiáng)忍著笑，夸他這個(gè)發(fā)現(xiàn)能得諾貝爾和平獎(jiǎng)。

美不僅感人，更能度人。

我的朋友小宏甚至說，想死的時(shí)候，花救了他。那天他站在樓頂，低頭看到院子里桃花盛開，他想這么好看的花，別掉下去砸壞了，就開始找不會(huì)砸到桃樹的角度，來回轉(zhuǎn)悠的時(shí)候，他父母沖上來了。

鮮花生機(jī)勃勃的美，幫助他度過了人生最灰暗的時(shí)刻。

不止鮮花，一切美麗、簡(jiǎn)單、富有生機(jī)的東西，都是生命最真實(shí)的溫度。這種溫度像一只溫暖的小手，撫慰黑暗中的我們。

一個(gè)教育學(xué)家說，所有的教育，最后都是教孩子如何生活。

教孩子買花，是我能想到的最好的審美訓(xùn)練。

（艾小羊/文，摘自“清唱”微信公眾號(hào)）