陳先義　金一南　張帥　王新建

毋庸置疑，英雄作為歷史的標記，表明了一個民族的來路。人民英雄是中華民族的脊梁、驕傲和力量，是社會不斷前進的動力和源泉?？墒墙衲辍傲弧鼻跋?，當幾位英雄計劃深入中小學生中間，講述自己的英雄故事、陶冶大家精神情操時，卻發(fā)生了這樣一件尷尬的事：一些家長和某部門干部紛紛搖頭：不要安排這樣的課，會嚇壞孩子。我們希望學校安排一些科學知識的講座，讓孩子從小接觸高大上的事物。

英雄故事會嚇壞孩子嗎？這個問題在不少家長和基層教育社會實踐中的客觀存在，說明黨中央和國家主管部門關(guān)于在中小學青少年中加強革命英雄主義教育的決策部署真正落實到基層還任重道遠。因此，本刊特邀請部分專家學者各抒己見、集思廣益，以幫助廣大家長和基層教育工作者切實按中央和國家主管部門要求，給孩子們講好英雄故事，引導孩子們像英雄那樣愛國做人。