潘立業(yè) 趙鑫

[摘 要] 當(dāng)今社會飛速進(jìn)步與發(fā)展，迎來了大數(shù)據(jù)時代。尤其是以互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為載體的大數(shù)據(jù)對人們的思想意識產(chǎn)生巨大沖擊，而如何在大數(shù)據(jù)時代下開展高職思想政治教育值得高職教育者重新審視與思考。通過對大數(shù)據(jù)時代的基本闡述，以及分析它所迎來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，探究其變革與發(fā)展的具體路徑，為高職思想政治教育者提供參考與借鑒。

[關(guān) 鍵 詞] 大數(shù)據(jù)時代；高職；思想政治教育；變革；發(fā)展

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0099-01

一、大數(shù)據(jù)時代的基本概述

大數(shù)據(jù)時代，是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時代。最先是美國提出的“大數(shù)據(jù)”概念，之后這個概念不斷發(fā)展并滲透到社會中的各個領(lǐng)域，然后被人們所熟知。大數(shù)據(jù)的基本意思，即非常龐大的數(shù)據(jù)資料，它是對數(shù)量規(guī)模大到通過正常的人腦乃至社會上主流的軟件工具，都無法及時、合理、有效處理的社會各類資訊信息的簡稱。其特點(diǎn)是數(shù)據(jù)的數(shù)量大、種類多、時效性強(qiáng)，潛在價值巨大等。簡言之，大數(shù)據(jù)是對大量動態(tài)持續(xù)的數(shù)據(jù)，通過最近的技術(shù)和相關(guān)工具設(shè)備進(jìn)行系統(tǒng)的整理、歸納。大數(shù)據(jù)時代是一場新的革命，大數(shù)據(jù)時代帶給人們一種新的價值觀和方法論，它將深刻改變我們的生活，通過它人們將學(xué)習(xí)新的知識，增加新的見聞，給人類帶來嶄新而深刻的社會價值[1]。

二、大數(shù)據(jù)時代高職思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

（一）大數(shù)據(jù)時代高職思想政治教育的挑戰(zhàn)

數(shù)據(jù)大爆炸，信息量極度膨脹，而這些海量信息以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為載體迅速傳播。一方面，這些信息本身數(shù)量龐大，會占據(jù)高職學(xué)生大部分的時間和精力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成巨大干擾；另一方面，高職學(xué)生還處于身體和心智發(fā)育的雙重階段，其中部分?jǐn)?shù)據(jù)甚至可能包含嚴(yán)重的負(fù)面信息，與中國特色社會主義意識形態(tài)相悖離，不利于高職學(xué)生的身心健康發(fā)展，會嚴(yán)重制約高職學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀[2]。

基于上述情況，這給傳統(tǒng)高職思想政治教育的模式帶來巨大挑戰(zhàn)，因為傳統(tǒng)思想政治教育已經(jīng)無法滿足對學(xué)生日新月異思想的準(zhǔn)確引導(dǎo)和教育，需要通過更為具體準(zhǔn)確合適的措施，繼續(xù)發(fā)揮思想政治教育對高職學(xué)生的引領(lǐng)與教育作用。

（二）大數(shù)據(jù)時代高職思想政治教育的機(jī)遇

大數(shù)據(jù)時代對高職思想政治教育帶來挑戰(zhàn)的同時，也帶來巨大的機(jī)遇。大數(shù)據(jù)時代下，海量信息可以為高職思想政治教育工作者帶來對高職學(xué)生學(xué)生更為實(shí)時、準(zhǔn)確的了解，有利于教育工作者及時采取措施開展思想政治教育，并針對學(xué)生產(chǎn)生的具體問題采取更加科學(xué)、合理、有效的解決措施和思想方針。

三、大數(shù)據(jù)時代高職思想政治教育的變革與發(fā)展路徑

（一）建立并完善高職思想政治教育的數(shù)據(jù)庫

數(shù)據(jù)是進(jìn)行科學(xué)、合理、有效探究與分析問題的根本，一切工作都離不開對數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確把握。傳統(tǒng)高職思想政治教育由于技術(shù)等多方面的原因，對學(xué)生信息以及心理情況的采集、整理與分析都有所欠缺。在大數(shù)據(jù)時代下，則可以有效避免這種情況的發(fā)生，彌補(bǔ)傳統(tǒng)高職思想政治教育在這方面的欠缺。利用大數(shù)據(jù)的相關(guān)技術(shù)，建立并完善高職思想政治教育數(shù)據(jù)庫，可以通過學(xué)校學(xué)工處、教務(wù)處、圖書館等校園職能部門獲取并整合學(xué)生的個人信息，建立屬于學(xué)生個人的較為全面具體的信息檔案。另外，要根據(jù)學(xué)生所在的不同院系班級、年齡層次等合理分級整理歸納。在學(xué)生遇到問題或出現(xiàn)其他情況時，可以及時有效地提取個人信息，采取解決措施。

（二）利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行動態(tài)分析，開展個性化思想政治教育

高職學(xué)生由于每個人的家庭背景、生活環(huán)境、成長經(jīng)歷、個人喜好等諸多方面都有所不同，所以他們遇到問題后的心理狀態(tài)以及行為舉止也都各有不同。高職思想政治教育工作者應(yīng)該在上述大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，合理利用相關(guān)信息，針對不同院系班級、人群的實(shí)際情況和需求，開展與之相對應(yīng)的思想政治教育工作。根據(jù)大數(shù)據(jù)分析出學(xué)生群體或個人出現(xiàn)的問題，采取專題座談、影片放映等活動，對輔導(dǎo)對象開展個性化的思想政治教育。

（三）建立并完善的高職思想政治教育的大數(shù)據(jù)人才隊伍

高職院校需要建立思想政治教育大數(shù)據(jù)技術(shù)分析、教育的人才隊伍，構(gòu)建并完善依據(jù)大數(shù)據(jù)開展思想政治教育的輔助系統(tǒng)。大數(shù)據(jù)人才隊伍，是開展校園數(shù)據(jù)動態(tài)收集整理分析并利用數(shù)據(jù)進(jìn)行教育活動的基礎(chǔ)和主體力量，可以實(shí)現(xiàn)有針對性的課堂教學(xué)和教學(xué)，全面提高高校思想政治教育教師對信息技術(shù)、社會科學(xué)和自然科學(xué)知識的應(yīng)用，及時回答和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心的問題，從而在學(xué)校構(gòu)建起技術(shù)、分析、教學(xué)三位一體的思想政治教育教學(xué)輔助系統(tǒng)[3]。

四、結(jié)束語

大數(shù)據(jù)時代對高職思想政治教育工作提出了更高的要求，建立并完善高職思想政治教育新體系，并將其與我國時代發(fā)展目標(biāo)和方向緊密結(jié)合，在三個實(shí)踐新原則的基礎(chǔ)上，高職教育工作者才能繼續(xù)發(fā)揮高職思想政治教育對學(xué)生思想教育的積極影響，從而真正實(shí)現(xiàn)全方位、全程化的教育和人才培養(yǎng)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]維克托·邁爾-舍恩伯格.大數(shù)據(jù)時代[M].周濤，譯.杭州：浙江人民出版社，2016.

[2]王莎.大數(shù)據(jù)思想政治教育述評[J].大學(xué)教育科學(xué)，2016（3）：112-117.

[3]梁家峰.適應(yīng)與創(chuàng)新：大數(shù)據(jù)時代的高校思想政治教育[J].思想教育研究，2017（6）：56-58.