史苗苗

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?目前我國有1200多所高等職業(yè)院校，在校師生已經超過1000萬。近年來，高職學校生源逐漸減少，生源質量也呈下滑趨勢。特別是在管理和德育工作中遇到嚴峻挑戰(zhàn)，有必要在高職學校引入傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》的教育實踐，培養(yǎng)學生的良好品德。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?弟子規(guī);高職學生;德育教育

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0259-01

當前，高職學校的招生面臨著前所未有的困境，學校被迫降低招生的標準，導致學生整體素質下滑，就業(yè)穩(wěn)定性不好，學生的管理和德育教育也遇到了嚴峻挑戰(zhàn)。教育部在《關于加強和改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見》中指出：“中職學生是我國未成年人的重要組成部分，是我國未來產業(yè)大軍的重要來源，但對于高職學生來講道理是一樣的。他們的思想道德狀況，直接關系到我國產業(yè)大軍的素質，關系到國家和民族的未來。高職學校學習、踐行《弟子規(guī)》，可使學生養(yǎng)成有利于自身成長和發(fā)展的好習慣，培養(yǎng)學生良好的品行，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

一、《弟子規(guī)》的內涵

《弟子規(guī)》是清初著名學者、教育家李毓秀根據傳統(tǒng)對童蒙的要求，結合自己的教書實踐編寫，后經賈存仁修訂而成。他是儒家文化教育的基礎，是國學的精髓。雖然只有360句，1080個字，卻是濃縮出來的做人規(guī)范，是啟蒙養(yǎng)正、教育子弟敦倫盡分、閑邪存城，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。

二、高職學校開展學習實踐《弟子規(guī)》勢在必行

鏡頭一：上課時，老師在講臺上講課，下面學生聊天、睡覺、玩手機，當老師批評管理時，學生還會頂撞老師。

鏡頭二：學生之間因為小矛盾吵架，后來竟然大打出手，被打方滿臉是血，后來被老師帶到保衛(wèi)科，處分，通知家長。

鏡頭三：一位母親對孩子近乎哀求地說：“你在學習好好讀書，聽老師的話?！焙⒆記_母親大喊：“我不想讀書，是你們逼我讀的?！?/p>

……

這些個性張揚的職校生大都是應試教育體制下的中考失利者，身心發(fā)展很不成熟，具體表現為：

理想信念方面：思想上不求進取，對前途悲觀失望，認為上職校沒有出息，職業(yè)理想模糊，人生目標不明確。行為習慣方面：常常以自我為中心，以個人意志為出發(fā)點，紀律意識淡薄，自控能力差，自律性不強。面對這些現實情況，如果僅用校規(guī)校紀去控制他們，約束他們，只會治標不治本。所以最根本的解決途徑是從學生的思想上去做文章，從學生的行為習慣源頭去下手，讓學生懂得做人做事最基本的道理和方法。而學習和踐行弟子規(guī)是一條有效的途徑。

三、職校學生學習踐行《弟子規(guī)》的措施

1.《弟子規(guī)》是國學經典中的經典，其核心是感恩教育，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的最好教材。為幫助學生學習理解《弟子規(guī)》的內涵，教師可編寫《弟子規(guī)》相關學習讀物，如《弟子規(guī)解讀》、《新編弟子規(guī)》等。還可以舉辦《弟子規(guī)》社團課，從起居、學習、就餐等方面，強化學習效果。為有效保證《弟子規(guī)》的教學效果，學校每周要定期抽查《弟子規(guī)》的背誦、解讀情況，班與班之間要開展《弟子規(guī)》學習踐行比賽。任課教師、班主任要結合實際，給學生布置一些在家庭、學習生活中力所能及的小任務，讓課堂教育轉化為實踐效果。

2.要營造良好和諧的學習氛圍。以《弟子規(guī)》內容布置教室、宿舍、走廊、餐廳;改變模式化的鈴聲為人性化的《弟子規(guī)》音樂;不定期觀看《弟子規(guī)》視頻光盤，舉辦《弟子規(guī)》學習感悟分享會，請這方面勵行比較好的成功典型來校做講座，利用學校宣傳欄、黑板報、校園廣播、國旗下講話、每周主題班會等方式，宣傳有關《弟子規(guī)》知識和力行《弟子規(guī)》的目標要求，使學生置身于其中，無時無刻都能受到潤物細無聲的熏陶感染。

3.形成共識，循序漸進，有序推進。學生道德和行為習慣的養(yǎng)成是一個長期的、循序漸進的過程，《弟子規(guī)》的學習實踐也一樣。它不是一朝一夕的事，它需要全校師生將《弟子規(guī)》的養(yǎng)成教育思想系統(tǒng)化、具體化，全面落實到學習生活過程中，長期對學生的道德品行進行教育。筆者的做法是，分年級、分層次制訂學習踐行方案。如高職一年級學習《弟子規(guī)》，養(yǎng)成良好的行為習慣;二、三年級學習《論語》和《千字文》等，四年級學習《大學》等，循序漸進，由簡單到復雜的一個過程。

4.多渠道開展學習活動，鞏固學習成果。學生思想品德的養(yǎng)成是一個復雜且容易反復的過程，《弟子規(guī)》的學習也是如此。因此，《弟子規(guī)》的學習不能僅停留在誦讀和背誦上，學校也要制訂詳細的活動方案，不斷變化學習形式。把學習融入講故事、演講、征文、文藝演出、手抄報等活動中，在活動中育人、豐富《弟子規(guī)》的內涵。

5.與家庭、社會和實習企業(yè)結合，全方面實踐《弟子規(guī)》。學校要引導家長理解《弟子規(guī)》的行為規(guī)范，舉行家長會，使家長按其規(guī)范來要求孩子的日常行為，家校配合，學生才會學以致用。為使全社會都形成學習《弟子規(guī)》的良好氛圍，學?？梢越M成演講團深入街道、社區(qū)、企業(yè)進行廣泛宣傳、演講。學生進入企業(yè)進行頂崗實習，學?？砂才艑W生在企業(yè)中繼續(xù)學習、踐行《弟子規(guī)》，教育學生用《弟子規(guī)》的方法處理實習中的事務。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來，”高職學生是企業(yè)人力資源的源頭，活水就是《弟子規(guī)》，通過學習《弟子規(guī)》，踐行《弟子規(guī)》，高職學生的心里可以埋上《弟子規(guī)》的種子，可以一步步繁育出做人所應該有的想法，應該有的做法，從而獲得幸福快樂的人生。高職學生學習、踐行《弟子規(guī)》，做有德行的學生，是對現代企業(yè)的一大貢獻，更是對構建和諧社會的一大貢獻。