楊瓊麗 寧國安

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著新課程改革的推進和深化，高校教學(xué)管理即制度建設(shè)也面臨著創(chuàng)新和改革，為了有效推動教材管理的發(fā)展，從多個方面和層次進行深入探究。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?高校教材管理;改革;制度;建設(shè)

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0226-01

一、重視教材管理，加大教材改革力度

要實現(xiàn)新課程改革的重要目標(biāo)，對于教材管理質(zhì)量和水平的提高，高校相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)貫徹落實教材管理工作的正常開展，加大對教材研究開發(fā)的力度。同時根據(jù)國家的相關(guān)教材編寫審核標(biāo)準，對教材管理的具體程序和主要內(nèi)容進行創(chuàng)新改革。從一定意義上來講，教材的形成主要是通過對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的整合分析，找出其中的重難點內(nèi)容，適當(dāng)?shù)卮┎逶诮滩闹?。這樣的方式能夠準確掌握當(dāng)前學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r、趨勢以及存在的主要問題。通過對教材管理的創(chuàng)新和改革研究，我們還能發(fā)現(xiàn)一些新的現(xiàn)象，根據(jù)社會的趨勢，記錄一些新的規(guī)律，從而建立新的理論，并且在方法上也進行創(chuàng)新，從而與時俱進，不斷更新教師和學(xué)生的知識庫，完善教學(xué)內(nèi)容。對教材管理工作而言，教材不能采用統(tǒng)一的模式，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身院校發(fā)展特點，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)觀念，強化教材管理意識，將教材內(nèi)容變得靈活多樣，同時提升自己的市場意識和競爭意識，這樣才能探究出一條適合自身發(fā)展的教材管理道路。

二、不斷建立并完善與教材管理相關(guān)的規(guī)章制度

根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究表明，我國教育部已經(jīng)逐漸開始有效樹立教材中的供求關(guān)系，正確認識工作的開展程序和流程，對教材編寫、審核、審批、校正等相關(guān)職能單位進行協(xié)調(diào)整合，不斷完善相關(guān)制度條款，從而逐漸實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化的教材管理模式和管理方法。高校教材管理改革與制度建設(shè)起到了強有力的推動作用，同時，高校應(yīng)當(dāng)盡可能規(guī)范教材管理，建立起清晰的制度，從而使得每一項教材管理工作的開展能夠有理有據(jù)，有法可依，通過這樣的方式，可以在一定程度上確保相關(guān)制度政策的貫徹落實，嚴格執(zhí)行條款規(guī)定，從而充分發(fā)揮教材管理制度的作用和功能。

三、梳理教材供求關(guān)系，嚴格把控質(zhì)量

當(dāng)前高校對教材管理的改革和創(chuàng)新主要是為了提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生的綜合全面發(fā)展。但是教材的質(zhì)量控制從一定意義上來講是一個非常復(fù)雜的問題，它會受到諸多因素的影響，不僅僅是教材本身，還包括很多管理上的潛在問題。高校應(yīng)當(dāng)對教材供求關(guān)系進行積極有效的梳理，對其整體質(zhì)量進行嚴格把控，做到課前到手，從而有效避免盜版教材的流入。高校在采用教材時，可以通過購銷合同的方式對教材進行購置，在這個過程中，可以以班級為單位，與相關(guān)教材管理部門簽訂相關(guān)的預(yù)定合同，立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求及其未來的發(fā)展方向，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)自主訂購，從而在一定程度上減少了教材資源的浪費。

四、結(jié)合市場需求，以服務(wù)為目標(biāo)，保障教材有效供應(yīng)

在對高校教材進行管理改革的過程中，相關(guān)院校應(yīng)當(dāng)將教材服務(wù)部門作為改革主體，明確以服務(wù)為改革目標(biāo)，對相關(guān)教材進行積極的探索和研究，從而建設(shè)起適合院校發(fā)展的教材。另外在教材服務(wù)部門中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)市場的實際需求和發(fā)展需要，建立以法人為單位的部門或企業(yè)主體，對教材的采購和供應(yīng)進行科學(xué)合理的管理。對于其所獲得的收入和支出一律按照我國工商稅務(wù)局的相關(guān)稅務(wù)規(guī)定進行繳納和抵扣?？梢钥闯?，教材的供應(yīng)和采購對服務(wù)部門來說是一個獨立的過程，其自主實施核算。這樣的方式在一定程度上能夠充分調(diào)動相關(guān)部門的積極性和主動性，使其尋求降低成本的方法，在一定程度上能夠加快資金周轉(zhuǎn)的速度，從而充分發(fā)揮其作用和功能。另外，教材管理相關(guān)工作者應(yīng)當(dāng)盡可能明確自身的服務(wù)定位，使其從根本上意識到自身工作是為了教師和學(xué)生更好地開展學(xué)習(xí)活動，為教學(xué)服務(wù)。

五、加強信息化建設(shè)，提高管理隊伍素質(zhì)

首先，教材管理工作的實現(xiàn)目標(biāo)以及相關(guān)的規(guī)劃都必須以信息為數(shù)據(jù)支撐;其次，教材管理計劃的執(zhí)行審編以及出版質(zhì)量的控制等，都需要信息作為有效疏導(dǎo);最后，教材管理工作不僅僅涉及教材，還包括人、財物等，這些因素之間能否實現(xiàn)有效的溝通和合作，在很大程度上取決于是否有高效的溝通作為輔助和前提。要充分實現(xiàn)教材改革，推動其發(fā)展和完善，信息傳遞的及時有效是必不可少的。教材管理人員的綜合素質(zhì)在一定程度上直接影響教材的質(zhì)量，因此相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極組建高素質(zhì)、高時效的隊伍，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，高校應(yīng)當(dāng)重視教材管理，不斷建立并完善與教材管理相關(guān)的規(guī)章制度，梳理教材供求關(guān)系，結(jié)合市場需求，以服務(wù)為目標(biāo)，加強信息化建設(shè)，提高管理隊伍素質(zhì)。

參考文獻：

明偉菊.完善和加強高職院校圖書館管理制度建設(shè)的思考[J].教育（文摘版），2016（2）.